2012年陕西省初中毕业学业考试标准命题卷三古文翻译及赏析.docx

2012年陕西省初中毕业学业考试标准命题卷（三）古文译文及注释（三）古文：（一）司马温公幼时译文司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，（他）所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了！” 出处及注释本文选自 三朝名臣言行录图 三朝名臣言行录 司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，司马光死后被封以“温国公”的称号，故称司马温公。 既：已经。 下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。 绝编：据史记孔子世家记载，孔子读周易，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断）， 这里借此指指读书勤奋。 患：担忧。 若：如。 众：众多 迨：到；等到。 倍诵：“倍”通“背”，“背诵”的意思。 乃：才 尝：曾经 或：有时 咏：吟咏。 独：独自 下帷绝编：分别指董仲舒和孔子对于学习态度的两个典故。现指很努力、专心地读书。 绝编：原指孔子读易经时，反复翻阅，多次将检测的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 （13）止：停止。（二）皇甫谧年二十始勤学译文注释皇甫谧到二十岁还不好好学习，终日无限度的游荡，有的人认为他是傻子。皇甫谧曾经得到一些瓜果，总是进呈给他的叔母任氏。任氏说：“孝经说即使每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，仍然是不孝之人。你今年二十岁，眼中没有教育，心思不入正道，没有什么可以拿来安慰我的。”因此叹息说：“从前，孟母三迁，使孟子成为仁德的大儒；曾父杀猪使信守诺言的教育常存，难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺欠么？不然，你怎么会如此鲁莽愚蠢呢！修身立德，专心学习，受益的是你自己，跟我有什么关系呢！”叔母面对皇甫谧流泪。皇甫谧深受感动，于是到同乡席坦处学习，勤读不倦。他家很贫穷，他在亲身参加农业劳动的时候带着儒家经典著作学习，终于博览通晓各种典籍和诸子百家的著作，（皇甫谧）性格恬静，没有奢望，并从此树立了高尚的志向，把写书作为自已的事业，自已取号玄晏先生，写有礼乐、圣真等论著。后来得了风痹症，仍然手不释卷。 安定：郡名。汉置，在今甘肃灵台。 朝(ZHU朱)那：县名。今灵台朝那。 汉太尉嵩：即皇甫嵩。东汉灵帝时为北地太守，以破黄巾功，领冀州牧，拜太尉。 出后叔父：过继给叔父。出后，出继，过继给他人为后代。 叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。 徙：迁移。 新安：郡名。在今浙江淳安西。 疲：“痴”的异体字。 三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。三牲，此指用于祭祀的牛、羊、猪。 孟母三徙：相传孟轲幼年时，居住环境不好，孟母为教育孟轲，三次迁居。事见列 女传母仪和赵岐孟子题辞。后喻母教之德。 曾父烹豕(SHI史)：曾参妻携子到市场，其子啼哭，母说归后为子杀猪。归后，见曾 参正要捕猪杀之，妻止之，说与儿戏言，曾参认为不能失信于子，终杀猪以取信。事见韩 非子外储说左上。 存，保存，保全。 10.道 ：正道。 11.卜：选择。 12.阙：通“缺”。缺失。 13.尔：你。 鲁钝：愚钝；愚笨。 14.修身；修养自身。 笃学：勤学。 15.感激：感动激奋。 16.就：跟从。 席坦：人名。一作“坦席” 17.躬自：亲自。 稼穑(色)：播种和收获。此泛指从事农业劳动。 18.农：种田；从事农活。 19.礼乐、圣真；皇甫谧早年著作，已佚。清吴士鉴补晋书经籍志有载。 20.辍(龊)：停止。 21.怠：疲惫（四）村居作品鉴赏村居是张舜民代表作之一。 “水绕陂田竹绕篱”，选材如同电影镜头的转换，由远景转到近景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。“榆钱落尽槿花稀”，槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。槿花稀疏，表明时已清秋，一树榆钱早就随风而去了。所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，清寂之意自在言外。 “夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”。牛蹄声打破了沉寂，诗人把镜头又转换到小院外。夕阳西沉，暮色朦胧，老牛缓缓归来。这景象早在诗经中就被咏唱过：“日之夕矣，牛羊下来”。（王风君子役）然而诗人并不去重复前人诗意，而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。宋人诗力求生新，于此可见一斑。“无人卧”三字是不是赘笔呢？为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然在一是融进了自己的感情色彩。意思：村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光所以院落内尽