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听课后的心德体会2014年10月21日10月30日，由我校教研组组织了第三次届研讨月活动，全体教师进行赛教，以组为单位进行参赛，我有幸参加了这次观摩活动。通过这次活动，我看到参赛的每一位老师都以自己的特长站在讲台上授课，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身在课堂上，聆听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧的大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。1、精心设计了教学过程。认真备课，制作课件，力求达到高效课堂的提升。同时激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。许多参与教师都成功通过创设和教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。例如：我这次讲的信息技术我的新伴是电脑。用激趣导入法进行导课，教师放歌曲找朋友，在音乐声中引起电脑小博士的对话：嗨！大家好！我就是你们的新朋友计算机，我还有个名字叫“电脑”！通过动画片入手创设情境学生的积极性一下子被激发起来了。使我的课堂收效良好，受到评课老师的好评。同时也培养了学生的兴趣。在这次观摩课中，我学到了很多知识，借鉴他们经验，学会怎样设计教案、怎样精心制作课件，利用多媒体来提高自身业务能力，还要交给学生一把开启智慧的金钥匙。老师要让学生从各种问题中能动的汲取知识的甘泉，步入知识的殿堂。在向高效课堂迈进中，探究教学重视了“先动脑、再动手”，本次活动中，绝大多数老师非常重视对学生这方面的训练和培养。我在这次参赛活动中，让学生多操作、多练习，师生互动，分组交流，使课堂气氛非常活跃，同学们和老师进行热烈的讨论、演示，并让一位优秀学生上黑板进行演示，其它同学在观察的同时打手势。认为对的打上“”，认为错的打上“”。这样能调动同学们上课注意听讲的积极性，培养他们的学习兴趣。这就是我比其它老师课的独特之处。同时我在课堂上能利用体态语言驾驭课堂秩序，在课堂上老师语调阴阳顿挫，平易近人的态度深入师生喜爱。使学生热爱老师，同时更热爱我的学科，在我的课堂上从来没有偶发事件和扰乱课堂秩序的学生。课堂上表现得严而活、活而乐、乐于听。这样能使我按教学规律去操作。凭着多年经验的积累，我会更加努力，不断创新，钻研业务知识，充实自我，完善自我，在教育事业的台阶上像芝麻开花更上一层楼！这次活动我全程参与，感受颇多。对于我来说，评价“前辈高手”们的课有点“胆战心惊”，每节课上老师都做了大量的精心准备，都费了许多的心思。但这次的公开课对于我是个学习的好机会，也是锻炼的机会。也为广大教师搭建了校本研修交流
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