语文版2019-2020学年六年级上学期语文期末模拟试卷（一）A卷

语文版2019-2020学年六年级上学期语文期末模拟试卷（一）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础训练 (共6题；共11分)1. （1分）读拼音，写词语。bn bshu gngxun wshu zhur snjin do_2. （1分）为下列画线字选择正确读音。 （1）恒（ ）星 A . hngB . hun（2）分析（ ） A . xB . x（3）陨（ ）石 A . ynB . sn（4）沧海一粟（ ） A . lB . s3. （1分）将下列词语补充完整，再按照要求填空。 妙趣_生 历尽_桑 _然大悟至死不_ 热泪_眶 _败垂成_一词的意思是“快到成功的时候遭到了失败。”教授的作文课真是_，同学们都非常喜欢。4. （1分）请解释下面词语的意思。 堂皇：_。附庸：_。养尊处优：_。5. （5分）按要求，完成句子练习。（1）今年，我们班光荣地被评为“市先进班集体”的称号。(用符号在原句上修改) （2）“六一”游园活动内容丰富多彩。“六一”游园活动深受大家喜爱。（用关联词将两句话合并成一句话。） （3）看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句） （4）照样子，写句子。例句：妹妹笑了，像一朵盛开的鲜花似的。樱桃红了，_6. （2分）读珍珠泉，根据课文内容填空。挑着满满的一担水，走在林中的石板上，我泼洒了多少_啊！二、 阅读训练 (共2题；共7分)7. （3分）阅读语段。完成练习。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加_的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐_了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”（1）选出描写神态的词语填在文中的横线上。 谦虚 傲慢 恼怒 轻蔑“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加_的神气。“住嘴！”铁罐_了（2）联系上下文体会文中划线词语的意思。 相提并论：_。和睦相处：_。（3）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（ ） A . 陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。B . 陶罐为自己的懦弱辩解。（4）文中画“ ”的句子的意思是（ ） A . 说明罐子的用途。B . 说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。C . 说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。（5）陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。 陶罐_ 傲慢、狂妄自大。铁罐_ 谦虚、毫不软弱。8. （4分）阅读理解环保与和平2004年的诺贝尔和平奖破天荒地授予肯尼亚的环保主义者马塔伊博士，表彰她发动“绿带运动”，动员广大的贫穷妇女姐妹在非洲大陆种植了3000万棵树苗，在可持续发展与和平方面做出历史性贡献。消息传出，招致国际上一些人士的批评与质疑，他们担心如此扩展“和平”的含义，将会淡化这个奖项应有的意义。和平与自然环境及环境资源似乎风马牛不相及。但是仔细想来，二者确有联系。“和平”不但是指消除人与人之间的对抗，而且包含着人类与大自然之间的和谐相处。世界各国的科学家们正在担忧，健康植物正在遭受着外来物种的侵袭和污染，面临不断被同化与异化的危险，其物种的纯洁性和生命力正受到严峻挑战。与此同时，世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小，为适应这一新形势，动物正在进行着“当代进化”：体积越来越小，寿命越来越短，种类越来越少。人类对自然环境的污染行为，对大自然的征服活动，正在改变着动植物的生存环境，威胁着动植物的前途命运。坦桑尼亚北部的曼亚纳湖是著名的火烈鸟生息地和聚居区。火烈鸟飞翔形成的自然奇观令来自世界各地的游客如醉如痴。遗憾的是，今年6月以来，曼亚纳湖的火烈鸟成群地死亡，且死因不明。人们普遍认为，人类向曼亚纳湖排放的大量生活垃圾以及农药残留物和重金属污染，改变了湖泊的生态环境，造成了火烈鸟的集体死亡。伴随着珍奇动物的相继“销声”与稀有物种的不断“匿迹”，人类也在品尝着“战天斗地”带来的苦果。频率越来越高的台风登陆，遮天蔽日的沙尘暴不期光临，人类比过去更多地见证了“赤日炎炎似火烧”与“洪水滔滔如席卷”两者同时并存的自然现象。“天行有常”，人类对大自然的“有意”改造，得到了大自然的无情回报。实践告诉人们，尊重大自然就是尊重人类自己，只有尊重客观规律，才能与大自然和平相处。中国古人言：“礼之用，和为贵。”人类对大自然也应以礼相待，以和为贵。战争是人类之间矛盾不可调和的产物，而引发战争的不少矛盾就是围绕自然资源而展开的。古今中外，不同的民族和利益集团为了争夺自然资源、霸占自然资源而大打出手的事例屡见不鲜。古人有为“水”而战的，而今人更有为“油”而争的。自然资源因人类的破坏而日益贫乏和短缺，人类接着又为了掠夺和抢占有限的自然资源而发动战争。如此恶性循环一旦形成，后果难以设想。由是观之，保护自然资源和环境，就是“防患于未然”，有效地减少和防止冲突的发生，就是对人类和平的重大贡献。从这个意义上讲，马塔伊和她的姐妹们播种的不只是绿色，而且是“和平”！同居于一个地球，所有野生动植物皆是人类的朋友。人类能够与大自然和动植物和平共处于同一片蓝天之下，体现出人类的觉悟与智慧、宽容与博爱。诺贝尔和平奖内涵与外延的丰富与扩展，体现出人类对自然环境的关爱与重视。倡导人类与动植物和睦为邻与彼此相依，有利于实现人类社会的可持续发展。（1）给下列划线字注音并解释。如醉如痴_ _销声匿迹_ _（2）结合语境，说说划线词语的作用。与此同时，世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小。（3）通读全文，说说设立诺贝尔和平奖的本意是什么。为什么2004年却颁发给了环保主义者马塔伊博士？（4）人类对自然的征服活动给动植物的命运带来了怎样的影响？（5）读了本文，你对人与自然的关系有了哪些新的理解？你打算怎么做？三、 写作训练 (共1题；共1分)9. （1分）妙笔生花。（30分） 你参加过哪些活动?把你最难忘的一次活动写下来。题目自拟。注意条理清楚，语句通顺。第 9 页 共 9 页参考答案一、