外交事业的发展.doc

凤台四中专业性有效教学设计方案年级学科八年级历史课 题第16课：外交事业的发展时 间2013-5主讲教师胡迪教学课时2课时课 型常态课教学目标目标：掌握70年代以来的外交成就：中美关系正常化历程及中日建交，中国恢复在联合国的合法席位，中国承办APEC会议意义。从中美关系变化分析出根本原因，培养一种历史思考方式，从史料中获取正确信息的能力。理解中国外交环境变化的背景，以及改善对外关系对于国家的意义。重点：中美关系的改善，恢复联合国合法席位的原因和意义难点：美国改变对华关系，承办国际会议意义有效导入 导入目标：让学生开始进入外交关系的学习中，主要是中美关系，通过循序渐进的方式来带领学生了解外交历史。导入方式：用图片和解说叙述中美交往历史过程，加入提问，回忆上学期内容，加以串联，完整了解中美关系变化。导入内容：提问中美关系在40年代是怎样状况？为什么会出现这种情况?展示握手图片，“历史性的握手”代表什么意思？中美关系发生了怎样的变化？从70年代之后，新中国在世界上又取得了哪些外交成就呢？这些对于中国有哪些意义和作用？有效精讲精讲目标：中美关系的正常化，中日建交，中国恢复联合国合法席位，中国举办APEC会议。精讲方式：用教师讲解为主，以学生为主体，多采用提问方式来引导教学过程的进行，辅以图片加强直观印象。精讲内容：一 中美关系正常化通过历史我们了解美国在新中国初期采取敌视态度(政治上孤立，经济断交，军事威胁)。在70年代之后美国对华政策发生了很大改变，基辛格访华，中美联合公报发表（正常化标志），到1979年中美正式建交。这是为什么呢？这是本课重难点。除此之外，关于正常化过程时间点需要掌握，中美正式建交的时间，联系现代国际关系谈中美关系重要性。二 中日建交正式建交的时间以及所带来的影响。三 中国恢复在联合国的合法席位为什么用“恢复”？为什么能够恢复？带来哪些影响？恢复席位的时间等。四 中国承办亚太经合会议解释APEC的意思，提问关于APEC知识，主题，目标等。举办会议对于中国有哪些意义？有效精练精练目标：熟练掌握这段外交知识点，用于知识串联，关键是理解外交关系变化的根本原因精练方式：选择题，材料题精练内容：1.20世纪70年代中美关系实现正常化的原因不包括（）。A中国国际地位的提高B中美消除了两国关系发展的障碍C美国在美苏争霸中处于劣势D中美双方共同的努力2.中美联合公报的发表标志着（）。A中美正式建交B打开了中美友好交往的大门C彻底解决了台湾问题D中美关系开始步入正常化轨道3.新中国外交史时间发生先后顺序排列（）中国首次提出和平共处五项原则 中国恢复在联合国的合法席位 中日两国建交 中美建立外交关系A B C D 4.毛主席说：“是非洲黑人兄弟把我们抬进去的。”这句话说明中国得以恢复在联合国的合法席位的国际因素是 （）A中日关系正常化 B中美关系正常化C发展中国家力量的壮大D中越关系正常化5.一位老记者自豪地说：“上世纪70年代，我曾写过一篇题为跨洋握手 的新闻稿。”该新闻稿报道的应该是（ ）A亚非会议圆满结束B中国恢复在联合国合法席位C尼克松访华D上海亚太经合会议的召开6.1969年美国总统尼克松说：“十年后，等中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。”“十年后”发生的重大事件是（ ）A中美正式建立外交关系B基辛格秘密访问中国C中美签署中美联合公报D 尼克松访华 阅读以下材料：材料一 1950年6月朝鲜内战爆发，美国公然干涉朝鲜，侵入台湾海峡，把战火烧到中国东北边境。材料二 1960年，尼克松对纽约每日新闻发表谈话时说：“我愿意非常明确地表明看，我反对给中国共产党以外交承认。我同样反对接纳中国共产党进入联合国。”材料三 美利坚合众国承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。1978年中美建交公报请回答：（1） 由材料一到材料三知，中美关系经历了怎样的变化？在处理中美关系中，美国必须遵循什么原则？（2） 美国是中国的第四大贸易伙伴，也是中国最大的出口市场。但中美之间的贸易摩擦也不断出现。对此，你认为中美双方在发展经贸方面，怎样做才能实现共赢？有效小结与作业设计小结：中美建交，中国回到联合国等史实向世界证明了中国正逐步走向世界舞台，