历城区神武小学德育管理制度.doc

历城区神武小学德育管理制度 以邓小平有关教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，学校确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，贯彻实施新修订的中小学生守则和小学生日常行为规范，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，以学校制度建设为保障，促进学校整体质量不断上新台阶，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。切实加强和改进学校德育工作，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。一、德育工作的组织管理1 、完善校长领导,德育主任主抓德育工作的领导管理体制 , 做到组织机构健全、指挥系统畅通、职责明确具体。2 、学校思教处负责德育目标、计划、制度的制定与实施;德育与其他工作的协调; 德育的检查、评估和总结等一系列工作。3 、学校要保证德育经费的投入 , 努力为德育工作创造必要的物质条件。每年应列出德育费用项目纳入学校公用经费预算 , 切实给予保证并做到专款专用。4 、校党支部对德育工作起到保证监督作用。二、加强德育的基础建设1 、学校要在学好上级有关德育文件的基础上 , 加强德育理论学习 , 在理论的指导下进行德育实践。注重德育的科研工作，要有德育科研课题 , 通过科研不断探索德育工作的新思路 , 力争在德育内容、方法、途径等方面有所创新。2 、加强德育队伍建设(1) 学校一名中层领导主管德育工作并成立德育工作领导小组。主管领导要有计划地对品社老师、班主任老师进行有针对性的培训 , 不断提高这支队伍的政治素质和业务水平。(2) 明确德育专职教师的岗位责任。 ( 包括团队干部、思教老师、班主任各岗位职责 ) 。(3)健全班主任考核制度，落实班主任一日常规七到位工作，对优秀班主任在期末效益时有体现，思教处要加强平时的检查、记录。(4)加强少先队建设 , 将少先队工作纳入学校的德育计划之中。（5）加强教师职业道德建设 ,增强全员德育意识， 树立全体教职工都是德育工作者的观念 ,做到热爱教育事业、爱护学生、教书育人、为人师表。3 、加强德育规章制度建设（1）贯彻历城区神武小学德育工作制度，落实加强师德建设，提高职业道德标准，严格规范升降国旗议程，全校师生要按时参加升国旗仪式，做到衣着整齐、严肃认真，并列入考勤。（2）完善国家重大节日、纪念日教育制度，做到有计划、有总结，注重实效性。（3）完善社会实践制度。落实教育部提出的小学要结合小学生年龄特点 , 进行适宜的社会实践教育。（4）严格规范校会、班会、队会制度。要精心设计，要有教案，禁止随意性或被挤占挪做它用。(5)学校要建立班主任工作例会制度和班主任学习、培训、交流、研讨、表彰等制度。4 、加强教育基地建设(1) 德育基地是实施德育途径之一。学校要根据本地区教育资源的实际搞好德育基地建设 , 要建立与完善校外教育基地，不断丰富基地的教育内容 , 挖掘基地的教育资源 , 注意利用不同的基地开展有针对性的教育活动。(2) 学校要和教育基地建立工作联系制度 , 共同制定活动计划。要根据不同年级的年龄特点、知识水平和接受能力 , 科学安排活动内容 , 注意思想性和艺术性 , 让学生通过活动确有收获。5 、加强校园环境、校园文化建设(1)校园建设以美在身边为载体，体现育人为本, 体现学校的办学特色， 办学风格，培养目标， 体现学校良好的校风、学风。(2) 学校要大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的校园文化活动 , 丰富学生的课余生活。在校园环境和校园文化建设上形成特色。 6 、成立家长学校，建立教师、学生、家长三位一体教育模式。(1) 学校要建立教师家访（包括电话、网络、联系本）制度，通过与家长经常联系, 强化家教工作，使家长配合教师及时对学生进行教育。教师要继续加大对学困难生的辅导，对在思想上、生活上需要帮助的学生进行引导和帮助，使教师和家长形成教育合力，共同教育学生成才。(2) 让家长参与学校管理，设立家长开放日,定期召开“家长委员会”的会议 , 向家长汇报学校工作 , 听取家长的意见 , 请家长出谋划策。请家长参与“我心中的好老师”的评比，全面评价教师。（3）家长到校与教师商讨教育孩子事宜，教师要热情接待，注意言行举止得体。三、加强学生的心理素质教育1 、学校要贯彻执行教育部关于加强中小学心理健康教育若干意见中对小学心理健康教育的重要性、基本原则、主要任务、实施途径等方面的具体要求。2 、学校落实心理项目负责制，有专人负责心理健康教育工作 , 有计划地、科学地开展心理教育活动。做到四个建立 : 建立心理宣传板报、建立学生心理档案、建立心理咨询室、建立学生心理信箱。3、教师关爱学生，尤其是关爱弱势学生（包括单亲家庭、学习思想后进、外地打工子女等学生），积极探索教育转化途径与方法，并取得一定成效。四、德育的内容途径与方法学校依据小学德育纲要、加强未成年人思想道德建设若干意见提出的德育内容，逐步落实各项任务。同时要进一步加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和国情教育 ,保证每周利用一次广播时间，对学生进行时事政治和相关的专题教育。落实德育内容要注意以下问题 ：1 、遵循德育规律，依据学生的年龄特点，认知水平， 身心发展规律，制定不同的德育内容、采取不同的德育方法以及要达到的目标。学校德育工作计划的层次要清楚。班级计划要依据学校计划，订出符合班级特点的德育计划，学校思教处每学期要检查班级的德育工作计划实施情况。2 、德育的内容要有时代感，要不断充实新的内容。要定期开展学生思想状况调查，把握学生的思想脉博，有针对性的做好学生工作，使德育工作落到实处，见到实效。德育内容要具体 , 强调一个“小 ”字 , 从小事抓起 , 小中见大；讲究一个“ 近 ”字 , 要贴近社会生活 , 贴近学生实际；注重一个“实 ”字 , 做到知行统一；突出一个“新 ”字 , 要在德育中融入科教兴国和可持续发展内涵；把握一个 “序 ”字 , 做到层次清楚 , 循序渐进；体现一个“趣”字 , 做到生动活泼。3 、德育工作要以学生为主体 , 要重视人的个性发展需要 , 重视学生自我发展、自我完善、自我教育、自我管理。学校德育更要重视学生道德判断与道德行为能力的培养 , 让学生在错综复杂的是非面前学会正确的选择和判断。4 、德育的途径要不断拓宽 , 要充分利用现代化教育手段和社会教育资源引导学生，通过各种方式 ( 如报刊杂志、广播、计算机网络、影视剧、博物馆、科技馆、体育馆、图书馆、少年宫等 ) 获取健康有益的知识。每学年学校要组织观看2个优秀影视剧 ,并根据不同年龄段的学生组织参观 1个博物馆等。5 、进一步加强可持续发展教育 , 把环保教育与学生德育工作有机结合。五、加强学科教学的德育渗透 1、大力推进课程德育，积极挖掘、整合课程内容中丰富的德育资源。2、严格按照课程改革有关规定开齐开足国家课程和地方课程，积极开发、实施学校课程；立足课堂主渠道，渗透未成年人思想道德教育。3、各科教学要结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观、人生观、价值观教育 以及科学精神、科学方法、科学态度的教育，使学科教学与德育有机结合。4、各学科教师要有德育意识，挖掘利用教材中的爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作等德育内容在教案中要有所体现，在教学中自然渗透，做到教书育人。 六、加强与社区的联系1 、建立和社区联系的制度，学校由大队辅导员负责联系社区的工作。有计划的组织学生参加社区活动。2 、学校要