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文档简介

1.2活动思考导学案设计(苏科版) 课题：活动 思考编写： 审阅： 班级 学号 姓名 使用日期 【学习目标】1.经历观察、实验、操作、猜想、归纳等数学活动，引发学生的思考；2.尝试从不同角度寻找解决问题的方法，并能有效解决问题；3.能收集、选择、处理数字信息，作出合理推断或大胆的猜想.【导学提纲】1.找规律，填数字. 4,9,16,25,_,_； 1,2,4,8,_,_； 2,3,5,8,13,_,_ ； 2,7,12,17,_,_.2.下图所示的方式搭正方形：则搭1个正方形需要小棒_根，搭2个正方形需要小棒_根，搭3个正方形需要小棒_根，搭1000个正方形需要小棒_根，搭n个正方形需要小棒_根.【展示交流】活动一：把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开. 问题1：你得到的是什么图形？说说你的理由.问题2：你得到的正方形是最大的吗？你有其它方法剪成正方形吗？分组动手试一试.问题3： 就这一张纸片，你还能剪出其它的图形吗？活动二：按图示的方式，用火柴棒搭成三角形 搭1个三角形需要火柴棒 根；搭2个三角形需要火柴棒 根； 搭3个三角形需要火柴棒 根；搭10个三角形需要火柴棒 根；搭100个三角形需要火柴棒 根；搭n个三角形需要火柴棒 根.问题三：观察月历(1)月历中右上角2 2方框中的四个数之间有什么关系？ 任意一个这样的方框都存在这样的规律吗？(2)月历中中间3 3方框中的9个数之间有什么关系？ (3)小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20你能说出小明几号回家？日一二三四 五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031【盘点收获】【个案补充】【课堂反馈】1.在 上填上适当的数：（1）2，4，6， ，10， （2）1，12，123，1234， ，123456，（3）1，3，6， ，15，21， （4）1，1，2，3，5， ，13，21，2.如图1.2-4，由若干根火柴棒拼成小金鱼的图形：（1）拼一个金鱼需要 根火柴；（2）拼三个金鱼需要 根火柴；（3）拼n个金鱼需要 根火柴；3.若干个偶数按每行8个数排成下图. （1）图中方框中的9个数的和与中间的数有什么关系？（2）小亮所画的方框内9个数的和为360，求方框右下角的那个数，写出你的计算步骤.【迁移创新】1. 想一想152=225 252=625 352=1225 452=2025 552=3025观察上列各式结果，请你再想一想 填一填：752= 852= 952=1152= 1252=你能说出你发现的规律吗？2. 你能将1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字填入图中并使每行，列，对角线上
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