2010年九年级语文总复习参考答案.丁亚飞.doc

2010年九年级语文总复习参考答案默写答案：1示例:好雨知时节 当春乃发生2课内例句: 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣。愿驰千里足，送儿还故乡。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。山回路转不见君，雪上空留马行处。海内存知己，天涯若比邻。但愿人长久，千里共婵娟。夕阳西下，断肠人在天涯。君子于役，不知其期等。课外例句: 举头望明月，低头思故乡。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。烽火连三月,家书抵万金。相见时难别亦难,东风无力百花残。帘卷西风,人比黄花瘦。3示例:闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。4示例:坐观垂钓者，徒有羡鱼情/欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山/欲济无舟楫，端居耻圣明5示例:劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。/海内存知己，天涯若比邻。/山回路转不见君，雪上空留马行处6黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开7野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。8北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。9陈胜:燕雀安知鸿鹄之志哉！陆游:僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。范仲淹:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。10人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 11出淤泥而不染，濯清涟而不妖。12夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来。 13安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜。14问君何能尔 心远地自偏。 15山重水复疑无路，柳暗花明又一村。16乡书何处达，归雁洛阳边。 海日生残夜，江春入旧年。17沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 18几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。19人生自古谁无死，留取丹心照汗青。20清明: 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧清明) 试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。(张继闾门即事)七夕: 牛女年年渡，何曾风波生?(杜甫银河诗) 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。(古诗十九首) 盈盈一水间，脉脉不得语。(古诗十九首) 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。(秦少游鹊桥仙)重阳: 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维九月九日忆山东兄弟) 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维九月九日忆山东兄弟)21示例:夕阳无限好，只是近黄昏。/不入虎穴，焉得虎子。/会当凌绝顶，一览众山小/近朱者赤，近墨者黑。/金玉其外，败絮其中。 22仍伶故乡水，万里送行舟(李白)；举头望明月，低头思故乡(李白)；浮云游子意，落日故人情(李白)；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情(李白)；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安(岑参)；乡书何处达，归雁洛阳边(王湾)；共看明月应垂泪，一夜乡心五处同(白居易)；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计(范仲淹)。 23欲穷千里目，更上一层楼。/日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。/俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。标点符号1C 2B 3B 4B 5A 6A 7D（A第二和第三个逗号改为问号 B无边落木萧萧下加双引号 C第二个逗号改为分号）8B（A项句末的句号应移至引号外；C项“海啸”后面的逗号应该为问号；D项两处“回答”后边的逗号改为冒号）9C（A项中“俗话说”后面不必要停顿。后面的冒号应去掉，“嘛”不是熟话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。B项中的“这座立交桥怎么建”“那里怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。D项中引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。综上所述答案选C。）10C（A“！”应放在“嫂”后；B“、”删掉；D最后一个“，”改“：”）11D12B13C14D15B16B17D 18D（A“三限”一词应用引号；“关于”的引号应改为书名号。B“时尚”后冒号应为逗号；两个“有的”之间也应为逗号。C后引号外的句号应该在引号内。）19D 20B五、病句部分：1D 2、B 3.D 4D（09江西） 5、D（09黄石） 6. C 7B 8A 9D 10A 11D 12B 13D 14D 15C 16C 17C 18C 19A 20D 21D 22D 23B 24A 25C 26D 27A （B句中“报刊、电视、网络”和“宣传媒体”应是包含关系，不能用“和”连接。C句前面用“将”，后面用“了”，时态不统一。D句语序颠倒，应把“全部”放到“事情”后面。）28D 29第处，改为 “很快地”和“迅速”任删一个；第处，改为“几个”放至“领导”前；第处，“质量”放到“普遍”前。 30，在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。 ，去掉“多”或“近”。（09兰州）31删去“多处”或“若干”；改成“请大家与居委会联系后再处理”。 32修辞:“一首歌”改为“一幅画”“水彩画”“万花筒”等均可，或将“五彩斑斓”改为“悦耳动听”等。字词:“既”改为“即”。标点:“小溪的生活”后的“，”改为“；”。语病:“突出”改为“特别”。 33答:(l)将“时间流逝”或“光阴白白地过去”删去。将“顽固”改为“顽强(坚强、勇敢等)”。在“数以千次”后加“的实验(试验、尝试等)”。将“甚至”改为“然而(但是、可是等) ”。将“灿烂的”移至“放射出”后或“光芒”前(2)第句 34错别字:决一绝 病句:删掉“如果”，或将“如果”改为“因此”/“所以”。 35(l)删去“使”(2)开发、建设等(3)变成绿洲、盛开绚丽的花朵等。 36(l)删掉“温度”或“气温”。（2)把“火山爆发”移至“熔岩横溢”前(3)漏写的一句话插入“从火山喷发出的气体”后。(修改符号略)六、成语运用1A 2C 3C 4D 5D 6D 7C 8A 9C 10C 11B 12A 13C 14D 15D 16A 17B 18D 19A 20B（A装模作样：故意装出一副模样给人看，用于人。C异曲同工：曲调虽然不同，但演得同样精采。比喻不同人的辞章具有同样高的造诣。应改为“殊途同归”。D人微言轻：职位低的人的言论、主张不为人所重视。多用为自谦之词。）21D 22 D 分析A中提到创作歌词和谱曲两种事情，而“异曲同工”只适用于同一种事物。B中成语是“进退都处于两难的境地”的意思，无风景描绘。C中成语是“祸患从内部产生”，是指人际之间的祸患，而建筑事故不属于这样的祸患。23B（A.别具匠心：别有一种巧妙的心思，多指文学艺术方面创造性的构思C.头晕目眩：头发晕眼睛发花D.怀古伤今：追念古代的人和事，为现在的人和事而万事感伤。）24A（A项中的“忍无可忍”意思是到了不能忍耐的地步。后面一般跟反抗的行动，这里应改为“被逼无奈”）七、排序题参考答案 1C 2D 3D 4B 5D 6B（根据上下语句间的逻辑关系和词语之间的搭配。）7B 8A 9D 10C（承上演绎，总领）11B 12C 13C 14B 15 B（从因果关系看）16D 17C（09江西）18B（武汉09）19A （09杭州）20A （深圳市2009年）八、诗词赏析答案1 好在“情景交融”。“清”字实写雨后山冈幽静，皎洁月光透过无尘的碧空，敷洒在水洙晶莹的万物上，一片澄明的境界；暗写诗人守志僻处而自足于怀的悠闲。 相近。两首词都是寓情于景，寄意深远，句句写景，又无不言情。所表现出来的都是面对困难乐观开朗、毫不气馁的心态。2 后三句中“莫为”“纵使”“亦”等字词；这一“弄”字，用拟人手法，便赋予万物以和谐的、活跃的情态和意趣，把静态之景写活了。第一句正面描写山景，是实写，第四句“入云深处”激起人们对春山美景的想象和追求，是虚写。3 寄寓诗人喜清厌浊的情怀；为自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。“借问新安江，见底何如此？”以衬托手法突出地刻划清溪水色的清澈；“人行明镜中，鸟度屏风里”运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。例：梧桐、霜、猿4夕阳的淡淡余晖洒满偏僻的山村，一群群牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴扉，各自团聚。用“暗”“秋”渲染了凄寂幽邃的氛围，隐隐地流露出一种迟暮之感，给人以悲凉、抑郁之感。抒发了诗人无可奈何的情绪和浓重的思乡愁怀。5(1)农务 力耕 (2)无比的喜悦和温暖。【在田园生活中感受到了人与人之间充满纯真质朴的友情，一种自然而美好的人际关系（和官场截然不同）】登高赋诗、躬耕农田。6(1)对朋友的留恋，对友人离去的惆怅。 “凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。第一、二句两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：诗人想到的是在于朋友分别后，朋友在遥远的潇湘之上，愁听猿猴清幽的啼声，就连梦中也无法排除。这首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现作者对朋友的留恋及惆怅的别情。7在借景(物)抒情或寓情于景、对比、反衬、用典上任选一种赏析即可。(表现手法1分，结合文本简要赏析2分。)答案示例：A借景(物)抒情。诗人借“南飞雁”、“陇头梅”，将怀土思乡的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深切感人。B对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。C反衬。以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切。D用典。“陇头梅”，化用南朝诗人陆凯的诗句“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”，使读者产生不尽的联想，从而丰富了诗歌的内涵。E虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样，虚实结合，凄切缠绵。(描写、抒情、对偶、反问等，能够结合文本恰当分析酌情给分。) “应”，表现的是一种不确定、不肯定的主观感觉，表现了诗人怀土思乡而又归期末卜，想以望梅自慰却又难以实现的凄切缠绵的情怀。(正确理解“应”1分，结合文本简要赏析1分)8 艰难、恶劣的处境（意思对即可） 高洁坚贞的品质（意思对即可） 以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（意思对即可）09黄石9 雨量之大，雨势之猛。 (2分。意思符合即可)白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。(3分。白诗分析1分，曾诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣) 09杭州10第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第闪句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。答出三处“月”所写不同景象，给3分，答出所写景象的作用，给3分。意思答对即可。这首诗表达了作者触景生情的思乡之情。是对过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，句句关情。答出思乡之情，给2分；答出以景寓情，给1分；具体答出景与情的关系，给2分。意思答对即可。11 示例：明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。说明：语言要生动、形象。 示例：要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。或:要保持心灵境界的澄明,就要不断接受新事物的洗礼。说明：大意正确即可。12 A 这首诗运用了拟人手法，语言活泼、生动、有趣。分析示例：草树能“知”、“解”、“斗”，能以“才思”论高下。（能答到拟人，并举一个例子就给分。）09江西13. （每题2分。有欠意思符合即可。缺酌扣）诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所 感染（能写出春日景色得1分，简单描述得2分）。这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、 愉悦的心境（1分），从“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”的诗句中可以看出来（1 分）。山东德州0914. 前两句描绘出了水天一色、广阔渺远的山水远景，后两句描绘出了水势浩大、波澜起伏的眼前景象。(2分。每个要点1分，意思对即可得分） 表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。(2分。每个要点1分，意思对即可得分）15 “衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。 “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。评分标准：2分。意对即可。若两字均赏析，按前一个评改。 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。评分标准：2分。言之成理，意对即可。16 描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象。 “香”、“过”，写出了菜花之茂盛，香气之浓郁。（或“莱花”，用最寻常的莱花写出了诗人朴实的内心。）17 凄清（孤寂、凄凉、清冷） 一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。09温州18西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨渲染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。19宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意） 妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在）。20 “无声”（或“涧水无声”）、“不鸣”（或“一鸟不鸣”）（2分，写出一点给1分）表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。（2分，“悠闲平和”“对自然美景的喜爱”各给1分，意思基本对也给分）09义务21 写出了春天晚上(1分) ，雨点疏落(1分)风刮得很猛烈的情景(1分)(要点：时间和“风”“雨”的情态。) 运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情(2分)。(意思表达清楚即可) 09遵义22（6分） 以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）以动衬“幽”（“下鹭”）以声衬“幽”（“鸣蛙”）（3分，每点1分。意思对即可。） 前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得的闲适心情。尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。23小溪阴阴 鹅鸭戏水（意思对即可）通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。（意思相近即可）24 斜阳 半日 “我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。（意对即可）九、文言文参考答案一、1、派往 到去 2、（蔺仁基）因此对李孝廉说：“我们难道不感到惭愧吗？” 3、表现出狄仁杰的品行影响了他人，侧面衬托出狄仁杰品性的高尚 4、人与人之间要真诚相待，友好相处，尽力帮助他人。二、1、回家详细 2、但是我已经换了衣服，街上也没有认识我的人 3、他嗟叹鲁肃简公宁愿受责罚，也说实话，在官场上保持着少有的诚实、正派 4、诚实正派（忠实） 安贫乐道 三、1、替，给。跑，小跑。2、洪承畴出去以后，先生拿笔很快地写了一副对联。 3、闭目不视 憎恨洪承畴背叛明朝（不与洪承畴同流合污），保持了民族气节。4、巧用人名，表达了自己的志向。四、1 看 （2）道义，真理 2小人确实有不能放弃的才能，必须经常告诫他，不让他有过错就可以了。3小人逞才而无耻 4略（讲出道理即可）五、1、不久（2）看着（回头看） 2、知道这些情形的人，都感叹赵开心有知人之明。3、吴园次独落落不以欣戚改观。4、示例：要通过平时的言行，真正了解人的内心，要有知人之明。或：做人要知恩图报，要古道热肠。六、1、 路 导致 2、你的银子确定是五十两，但这里写明为四十五两，这不是你的银子。 3、为了惩罚得人帮助不知感谢，反而昧着良心含血喷人的人。 4、本分，不贪不义之财，懂得教育子女走正道。七、1犯过错离开 2你很贫困，晚上带著十千钱回去，恐怕被人盘查 3平时很少有过错，本来就是个好人於令仪对他的善举深深地感动了他 4满足邻舍子的愿望，表现他的大方；天亮才让邻舍子离开，表现他的周到。八、1像背 2人们竞相传言壶山有老虎，不吃人，专门吮吸人血，并且传得神乎其神。听到树上啸叫的声音甚急，心想必定是有贵重的货物，穿上虎皮去搏杀路人。3用欺诈手段迫害他人的人终究会被人识破，绝对没有好下场。4不能删掉，因为这句话表明作者的深意，引发读者联想、思考。九、指喻1给看征求解决疑难的意见或办法蔓延考虑，顾及2C （C项中的“而”表示转折关系，其余三项中的“而”表示修饰关系。）3C （此项中的“之”应指代“小事情”。）4天下的事，往往发生于极细小的微处，稍不注意最后就会酿成大祸；开始以为不足以整治，而最后会变得无法收拾。当事情很容易处理时，舍不得用一点时间精力，忽视它而不予顾及；到小事情成了大问题，于是花费更长的时间，耗费更多的精力，也仅仅只能克制，像这手指病情一样，因小失大的事多着呢。5第一段文字运用了记叙的表达方式，第二段文字运用了议论的表达方式。6言之有理即可。示例一：作者认为，天下的事往往发生于极细微处，稍不注意就会酿成大祸；许多人往往在小事情开始时以为不值得重视，但后来却使小事情变得无法收拾。示例二：作者最后告诫大家，要从这件事上吸取教训，对于那些容易被人们忽视的小事情要给予足够的重视，并要把它推广到其他事的处理上去。十、晋明帝两答父问1都，全你听说意动用法，以为异，对感到惊异2（A，意动用法，以为异；形容词，不同，差异。C，连词，却，反倒；连词，然后，才。D，介词，因为；动词，用。B项两句中的“之”均为代词，指晋明帝。）3你的回答为什么和昨天的话不一样呢？抬头能看见太阳，但看不到长安。4长安和太阳哪个远。5两种答案其实并不矛盾，从视觉及距离两个不同的角度去分析，表现了明帝的聪慧、机警深刻。当晋元帝流泪时，答以“日远长安近”，以安慰其父；群臣欢会时，则答以“日近长安远”，以警示元帝及群臣。十一、【参考答案】1、愁苦换 2、客人请求和我下棋，我颇为轻视他 3、第一段：一次弈棋所得到的教训；第二段：联系现实谈弈棋后的感想 4、人贵有自知之明，也贵有知人之明；不要妄自尊大，也不要轻视别人。 十二、【参考答案】1、送给派2、司马懿本来就没有出战的意思，所以坚持请求出战，是为了向部下示威（激励士气）。3、司马懿本来就不想打 4、做事要谨慎周到，要知己知彼。（或者：要忍辱负重，要设法化解不利因素来达到目的。）十四、【参考答案】1进入离开2箭已经射完了，于是故意大声欺骗贼人说：“拿箭来！”3他们相信了妇人的话，把“自棚上以麻秸一束掷之地”之声当作了矢声。4面对敌人，要勇于斗争，善于斗争，要用智慧战胜敌人。十五、1卒之为众人卒：终于 （本题删去换为“不幸而在穷僻之域域：地方（答“疆界”“区域”也算对）”）帮助 2B 3人们做学问，如果不每天进步就会每天退步。4论述了“为学”不进则退的道理 十、漫画题答案2示例：如此“沟通”（或“对话”、“交流”等）（答案不唯一）第一，漫画内容深刻，发人深思。漫画揭示了父子之间交流对话的不平等地位，提醒人们要蹲下来与孩子交流，才是理解孩子、关爱孩子。第二，漫画细节清晰，构思精巧，形象鲜明。漫画以一个“父”字突出了“父亲”的地位，对比鲜明，夸张准确，突出特点，整个画面没有一点多余的东西，可谓“一图胜千言”。（概括出要点即可）3反映了少年儿童学业负担过重的现象，这对孩子将来的成长很不利。）4讽刺了社会上一些家教并不能真正为孩子传道解惑，反而使学生越学越糊涂的现象。5、(1)责任第一，责任高于一切 (2)我们应当逐步树立自己的责任意识，责任重于一切，责任心是成功的基石。6（3分）略（只要抓住要点，语句通顺即可。示例：不同的家庭收入水平影响到学龄儿童生活方式的形成和发展，对他们的生长发育和健康产生不同的影响。或学龄儿童的营养不良率随着家庭收入的增加而下降，学龄儿童的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等）（09贵州）7提示：水资源严重缺乏，提醒人们珍惜水资源，水是生命之源。09山东高考8表示做事稳重的人。表示追求完美的人。表示忠厚老实的人。9略10问题： 教辅不能等同于书。 做题不能等同于阅读。（l 个要点l 分） 建议：要求能针对问题，强调要“博览群书”。（答案略）11整体概括 我省多方面加强维护农民工权益工作/分别概括：清查农民工工资支付问题；扩大农民工保险范围；关心农民工子女教。12绝大部分乘客看见有年纪大、身体不好的人还是会让座的。或：乘客中还有一部分人是不太主动让座和不让座的。（2）言之成理即可13这幅画讽刺了“传统教育”封闭性的特点。这种封闭性不仅表现在学校里，而且还表现在家庭与社会上，甚至表现在几代人之中。联想分析：将漫画与现实联系起来，现在一般人的教育观念与学校的教育方法，是不是像漫画中所揭示的那样；形成这种现象的原因到底是什么，是否从这幅画中能找到某种因果联系。 构思立意：多向思维，开阔思路，写出各具特点的作文。可以写浅析“传统教育”的弊端、封闭教育不利于人才成长、还给我们一片自由的蓝天、外面的世界真精彩、教育改革势在必行等。14画意解说：这幅漫画笔墨简劲，形象突出，发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，明显很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？15现在学生书写能力较差；我们要重视汉字书写。（09沈阳）十一、仿写答案1示例：杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；苏轼需要一座庐山，让他认识“只缘身在此山中”的哲理；2示例：你应该有情趣，但是不要大声笑话那些品位低俗的人。道德可以记在心里，不可以挂在嘴上。3答案：有一句话总在离别后，才会听到什么是“重逢”；有一种回报总在辛苦付出后，才明白“我的未来不是梦”。4参考：树叶：1你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，是我的生命充满活力。阳光：1你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。5例如：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。6没有人担心年龄大小 没有人在乎奖金多少7没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。8如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。/读大海，读出了它气势磅礴的豪情。/读石灰，读出了它粉骨碎身不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）9示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。10立足社会的通行证 创建事业的基础11示例：生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着大江东去浪淘尽的豪情。 12示例：感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。 青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。13可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。示例拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。14如：用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改等等。15麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。模拟试题一参考答案lB(A项“瞬间”的“瞬”应读“shn”，C项“雕镂”的“镂”应读“lu”。D项“摒弃”的“摒”应读“bn”。)2C。讲析：A句的引用属于句内部分引用，引号内的句号应放到引号外。B句分号应改为逗号。D句表示约数的相邻整数之间不要用顿号，故“十三、四岁”“十五、六岁”中的顿号用错。C句标点运用正确。3、B 4、A 5C(A项“市”应理解为动词“买”，B项“襄”应为“漫上”的意思，D项“焉”在此句应作句末语助词讲)6B。讲析：本题要填空的五句，有空间顺序关系，排列时只要依据“湖面上”“往远处望”和“仰望天空”“低视湖心”等关键词句，就不难找到正确答案B。7“人声顶沸”的“顶”改成“鼎”，“兴高彩烈”的“彩”改成“采”，“云宵”的“宵”改成“霄”，“丰功伟迹”的“迹”改成“绩”。(每字1分)8毛将焉附路曼曼其修远兮江春入旧年梅须逊雪三分白是他们提着灯笼在走闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。吴楚东南坼，乾坤日夜浮(出现错别字该空不得分)9、示例：孙主任，您好！我是黄海中学的学生，我们近期准备来这儿参观，到时候想请您做一场“爱鸟护鸟”的知识讲座，您看可以吗？1林冲2示例：林冲误入白虎堂/林冲发配去沧州/林教头风雪山神庙/林冲雪夜上梁山10（1）中西医结合治疗患者有效 （2）流感疫苗可望8月问世11（2分）示例：消费观念深刻变化 生活朴实蔚然成风（用单句或复句表示，意思对即可。主题正确鲜明1分，语言简洁流畅1分。达不到要求的酌情扣分）12(1)示例:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。(每组1分，出现错别字不给分)(2)示例：“荷花宝典”(介绍有关荷花的各个方面的知识)；菡萏倩影(画上几幅美丽的荷花图)。(每格1分，栏目名称尽可能简洁、新颖)(3)示例：荷叶：接天莲叶无穷碧。翠绿，幽香，可以泡茶，包裹食物等。荷花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。它是洁身自好、品格高洁的象征。荷梗：中通外直，不蔓不枝。它是正直向上品格的象征。莲子：它是荷的果实，它有着无比坚韧的品格和惊人的生命力。莲心是苦的，但是它有强心和降血压等功效。莲心里还有着充满生命力的小胚芽，孕育着新的生命。藕：荷的根就是藕。李时珍在本草纲目中称藕为“灵根”，它可入药；藕粉还是人们的常用食物。藕在文学作品中常常是默默无闻的奉献精神的象征。它常用来象征伟大的含辛茹苦的母亲。(每点1分)13答案：颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。14答案：“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感。 评分：共2分。意思对即可。（09山东德州）15朕 /不 与 迁 官 良 久/ 不 止 （每处2分，共4分）16一向，向来 离开 脸色 期望，盼望 （每个词1分，共4分）17C（2分）18皇帝最终同意（听从）了他的请求。 身边的人都感到惊恐（害怕）。（ “竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）19劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点2分，共4分）20列数字和作比较。具体说明了海水升温后溶解氧的能力有所下降。 21不能去掉。“马上”就是“立即”，表现出人们反应之快，说明了人们对干旱缺水的沙漠寸草不生、荒无人烟的特点留下的印象之深刻，体现了语言的准确性。 不能去掉。“极端”一词说明了缺乏的程度严重，也说明了海水温度高、海洋的层化作用对表层海水中营养盐的影响大，体现了语言的准确性。22示例：海水升温后溶解氧的能力下降。海水升温使水层屏障现象恶化，阻止营养物质上升。洋流的变化，加剧了海洋层化现象。 23导致海洋生物大量减少；依赖海洋生存的地区的人们失去生计，无法生存。 大力宣传全球气候变暖的危害；劝说亲友购买小排量汽车；写信给相关工厂劝说减少废气排放；参与植树造林。(其他答案合理即可) (四)24用比喻的修辞表现思念如同雨后彩虹一般，令人产生美感，在人生历程中给人以精神上的希望和慰藉。 25(1)“撕裂”在文中有“终止”“割断”之意，形象地写出现代科技给人类精神上的思念带来的冲击和破坏，表达了作者的痛惜之情。 (2)“古典”与“时尚”相对应，表明王安忆欣赏传统美，表现了一种曲径通幽(含蓄而深邃)之美，表达了对含蓄深邃之美的赞美之情。26科技的发展和电子时代的到来与人类感情的丰富不一定成正比(科技越发展越要坚守我们应有的情感价值观)；科技越发展我们越要警惕感情的淡漠与丧失。27友情；民族情愫(或：民族情愫、亲情与爱情)；欣赏美(或：美、什么是美)。28AC 模拟二参考答案lD2B（A句不是疑问句，应该把问好改为逗号；C句冒号改为逗号；D句中“边城”上的引号应为书名号。）3B（A“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇，不应用在同学再度相逢的语境中；C“轩然大波”比喻强烈的反响，与前面的“强烈”重复；D“耸人听闻”的意思是夸大或者捏造事实来使人震惊，在此语境中意义和刚请色彩都不当。）4D 5D “生命”“思想”“意志”应该与谓语中心词“茁壮”“坚强”一一对应。6(3)制 (8)庭(9)责 (10)掠7则孤陋而寡闻 金就砺则利 绝知此事要躬行早有蜻蜓立上头乱花渐欲迷人眼 无边落木萧萧下人生在世谁无死，留取丹心照汗青示例沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春;芳林新叶催陈叶，流水前波让后波(其他符合要求的也可)8 删去“多”或“左右”。 删去“系列”，或把“系列”移到“宣传”后。（找到病句，1分；正确修改，1分。每句2分，共4分）9示例：“中国制造”发展很快，国际竞争力在增强，但在本国的依赖度仍较低，出口也面临产品诉讼等巨大挑战，这说明“中国制造”必须提高自身产品质量和科技含量，重视知识产权的维护，发展成“中国创造”，这样才能赢得更多的国际市场。 10.（1）刘东深夜无奈（半夜惊醒），赶妻子出门。（2）虚拟的网络世界里的“偷菜”行为，会对青少年造成一些负面影响，容易让他们改变价值取向，产生不劳而获的思想，甚至会发生小偷小摸的不良行为。（3）称呼0.5分，语气委婉0.5分，理由不少于两点，2分，其中一点一定要讲到对孩子的影响。11不设统一答案，任选一个回答，意思对即可。（2分）示例；明太阳和月亮，把光明洒向人间；采手伸到树上，快乐地采摘；旦一轮红日从地平线上喷薄而出。 不设统一答案，内容恰当，结构与原句大体一致即可。（2分）示例一：文学是灯，照亮爱的旅程。示例二：文学是雨，滋润美的心田。 (1)冬尼娅(冬妮亚)杜曼诺娃(简称名、姓均可) (2)小说牛虻让保尔懂得在任何情况下都要能够坚强面对。 (3)暴风雨所诞生的 12早春（或“初春”），暮春（或“晚春”“季春”）13修辞手法：夸张。表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。14骇：害怕；惊怕；惊慌卒：停止；完毕；结束故：原因；缘故15我祈求下雨的原因，是为了我的百姓。别人打猎都得到禽兽等猎物，我打猎得到良言回来了。16有德于天而惠于民也。【翻译】梁君出去打猎，见到一群白雁。梁君下了车，拉满弓想射白雁。路上有个走路的人，梁君叫走路的人停下，那个人没停，白雁群受惊而飞。梁君发怒，想射那走路的人。他的车夫公孙袭下车，按着箭说：“您别射。”梁君气愤地变了脸色生气地说：“你不帮助你的主君反而帮助别人，为什么呢?”公孙袭回答说：“过去齐景公的时候，天大旱三年，占卜时说一定用人祭祀才下雨。齐景公走下庭堂磕头说：凡是我求雨的原因，是为了人民。现在一定让我用人祭祀，才将要下雨，我将自己充当祭品。话没说完，天下大雨达到方圆千里，为什么呢?因为齐景公对天有德对人民施恩惠，现在主君因白雁的缘故而想射人，我认为主君的话跟虎狼没有什么不同。”梁君拉着公孙袭的手，和他上车回去。进了庙门，粱君喊“万岁”，说：“今天真幸运啊：别人打猎都得到禽兽，我打猎得到善言回来了。”（09年盐城）17过滤有害物质，让空气清新；为附近居民和动物遮挡炽热的阳光；降温，使空气凉爽。（答对其中两点即可，4分）18不能删去。（1分） 如果删去“太多”，就说明“城市空中森林”不会占用宝贵的城市土地，这与事实不符。（意思对即可，3分） （共4分）19不设统一答案，言之有理即可。（观点1分，理由3分，共4分）示例一：我认为应该兴建“城市空中森林”，因为它不会像在地面上种树那样占用太多宝贵的城市土地。示例二：我认为应该在地面上多种树，因为兴建“城市空中森林”摩天大楼既需要成本，又耗费能源。20作者从村庄的沉睡写起，为下文写泡桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。（从对比或衬托的角度回答也可（4分）21惊喜、敬佩、对顽强生命力的震撼等。（意思对即可，3分）22不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。（语言特点2分，表达效果2分，共4分）23不设统一答案，言之有理即可。（5分）2010年泰州市中考模拟试题三lB (A隽jun C讷n D剔t)2. D（“第一二产业”是第一产业和第二产业，“一”“二”之间应加顿号。） 3. C （A“侃侃而谈”有理直气壮的意思，这里明显用错了对象。B“中流砥柱”是褒义词，用在陈水扁身上明显不妥。D“不孚众望”意思用反，应是“不负众望”。）4B 5D6. C 7寥、减-简 骄-矫、萃-瘁（一个1分）8. 略 兴，百姓苦;亡，百姓苦略。示例：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。9提示：注意画面的整体性，应结合画面中各个“人物”不同的行为方式及题头文字提示加以概括。如果概括只涉及画面的一个方面应酌情扣分。示例：“有钱就是娘”金钱扭曲和腐蚀了太多年轻的心灵。在生活中，一些人为了追求金钱，不惜丢弃宝贵的亲情。10、（1） 名著阅读的目的，趋于功利化。名著阅读还未被真正重视。名著阅读现状堪优。（答出其中一点，意思对即可） (2)(3)略11活动一：这则口号运用了对偶的手法，通俗而有亲和力。世博会是世界各国展示其社会、经济、文化、科技成就和发展前景的盛会，参观者眼前就好像一个浓缩的世界，这届世博会将因为有志愿者的热情服务和陪伴而更精彩！（2分）活动二：广告用字是否规范；广告的可信度如何；现在的广告是否讲究艺术性，是否具有亲和力；对当前广告泛滥人们有什么看法等（2分）活动三：药品是关乎百姓身心健康的大事，看病买药也是老百姓的一大负担，因而，对药品进行规范化管理尤为重要。厂家用明星代言做药品广告本是利用明星的人气，这无可厚非，但一定要诚信为本，不夸大药效，不误导消费者。事实上，此类广告多夸大不实之处，国家禁播这样的虚假广告也就深得民心了。（达意即可）（2分）12.夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象；表达了作者志不得伸、压抑苦闷的心情。（2分）13.司马诗“地偏”两字，明写住地偏远，实则储蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官后朋友同僚尽散的冷落）；陶诗“地自偏”，说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱。（2分）14(1)过：有过错（或犯错误）。(2)累：连累，损害。(2分。每词1分）15C(2分。A副词，表反问；代词，他。B连词，表因果，就；连词，表转折，却。C均为连词，因为。D介词，指明对象；介词，比）16(1)如果有其中的一个方面，就一定象（除掉）蟊螣一样去掉它，象（远离）蜂虿一样远离它。(2分。“或”“远”各0.5分；状语后置1分。语句不通顺可酌情扣分）(2)现在（我）即使死在捕蛇上，与我乡邻们的死相比也已经算晚了，又怎么敢仇恨呢？(2分，“虽”“乎”“安”“毒”各0.5分。语句不通顺可酌情扣分）17示例：人谁无过？过而能改，善莫大焉。（左传）积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国志）(2分。每句1分，凡与“改过”“向善”有关的名句皆可）18(2分)所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也被追加人了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。19(2分，每点l分)对物种地区差异威胁最明显的应该数物种人侵。对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。20(4分，结论和分析各2分)结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。(2分，意思对即可)分析：把“有些大脑容量相对较大的鸟类(在人类对环境进行改造的时候应付自如知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物。和“那些小脑袋鸟类(就会受到相当大的打击，数量下降很快。)”进行比较,得出结论。（2分，内容、方法各l分）21(3分句子l分，分析2分其中扣住句义分析和特点各l分）示例：“野生动物种群的基因资源正在不断减少”中的“正在不断”形象地说明了基因资源的减少正处在持续发展的的过程中，体现了说明文语言的准确性。“这将严重危及生态系统的适应力”中的“严重一词强调了人类不恰当的做法对生态系统适应力危及的程度，体现了说明文语言的准确性。22汨罗江是屈原投江自尽的地方，它与采石矶都汇入长江。屈原是我国古代最伟大的诗人，这里用屈原正面衬托李白，为下文写李白的“飘逸的诗魂”作铺垫。（一点1分）23引用、对比、反问等手法。突出了李白“超凡脱俗，浪漫豁达”的个性，为千年以来人们追思李白、纪念李白作铺垫，也更利于抒发对李白的赞美之情。（2分）24李白的坟墓小，且“既非官方修筑，亦无官家保护，难免雨冲人毁”。白居易见到那坟墓时更是已荒草连天了。比起那些“贵胄豪富的奢侈阴宅”，真有天壤之差。（2分）言之有理即可。示例：不会。这样写恰恰从一个侧面衬托了李白精神的伟大。“小小一丘荒冢”更是从物质上的简陋衬托李白精神上的富有与伟大：不朽的诗篇、飘逸的诗魂。（2分）25范传正为李白迁墓，历代对李白墓的修缮，李白纪念馆和李白祠的修建，为李白塑像，马鞍山举办诗歌节等。（一点1分，任答其中四点）26如：陶渊明，不愿“为五斗米折腰”，笃信“心远地自偏”，铸就不朽诗魂。 苏东坡，不愿“乘风归去”，坚信“会挽雕弓如满月”，一付铮铮铁骨。（4分。得分点：人名、诗句，符合题意，且相关联。）2010年泰州市中考模拟试题四第一部分lD(A中的“亘”应读为n；B中的“隘”应读为i；C中的“娑”应读为su)2A(B并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号；C并列分句之间使用分号；D破折号与“即是”作用相同。)3D(A“舍本逐末”应为“本末倒置”；B“蔚然成风”为褒义；C“改头换面”为贬义。)4A(B中的“往往”应解释为“处处”；C中的“斗”应解释为“像北斗星那样”；D中的“而”是“表修饰”。)5C(注意前后句子内词语的承应关系。)第二部分6滥 川 浚 掬7(1)不如一士之