第5课　明清之际的进步思潮 (2).doc

第5课 明清之际的进步思潮课程标准要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想，了解明清时期我国思想领域变化的特点；分析明清时期我国思想领域变化的原因及评价。自主学习目标与要求：运用分析法理解进步思想家产生的原因；归纳整理进步思想家的主张。知识梳理1、 背景（1）经济： （2）政治： （3）思想文化： （4）社会风气： 思考：明清进步思潮产生的根源是什么？2、 明末“异端”思想家李贽（1）著作 （2）思想主张 3、 明末清初三大思想家（1）共同主张政治 经济 思想文化 （2）具有唯物思想的王夫之思想主张： 评价： （3）猛烈抨击君主专制的黄宗羲思想主张： （4）顾炎武 4、 评价1、 积极： （1） （2） （3） 2、 局限合作探究：材料1：李贽并不一概否定儒家思想和理学，甚至还十分敬佩明朝理学代表王阳明，他真心接受王守仁的“良知”说，认为圣人之所以为圣人，就在于真心、天性，而这便是“良知”。姜林祥中国儒学史 材料2：黄宗羲是以“继承儒家民本思想”为前提，来“反对封建君主专制”的。 中国儒学史材料3：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。冯友兰中国哲学史结合材料和所学知识思考，明清思想家的思想是否已经超出儒家思想的范畴，形成全新的思想体系？重点难点解析1、明清之际的思想批判包括哪些内容？在哪些方面具有进步意义？ （1）明清之际的思想批判主要表现在黄宗羲、顾炎武、王夫之等三大思想家的学说和主张，主要有以下几个方面：政治上，反对君主专制独裁，并认为它是天下之大害，提出了种种限制君权的理论和设想；经济上，重视手工业和商业的发展，指出工商业和农业一样，都是“民生之本”，应该受到保护和奖励；思想上，批判程朱理学脱离实际的学风，主张躬自实践的积极思想，提倡走出门户，到实践中求真知，以构筑具有时代特色的新思想体系。（2）进步意义：强烈冲击了君主专制统治，给后世民主思潮以深刻启迪；经世致用思潮影响深远，治学方法开启清代考证之风；对晚清以来的思想解放潮流起到了一定的呼应效应。2、比较一下，明清之际的君主专制批判思想与古代民本思想有什么异同？为什么会有这些异同？（1）同：都认为人民是统治者治理国家的基础，是建设和保卫国家的基本力量，所以提倡当政者要重民、爱民、以民为本。不同之处在于，明末清初的思想家通过总结历代兴亡的教训，对皇帝集权和君主专制提出了猛烈的批判，主张限制君权，赋予民众言论自由和一定的政治权力，以履行行政监督和参与政治的权力。这是一种新兴的民主思想，是前代思想家所没有认识到的。（2）原因：前代思想家与明清思想家所处的时代背景和社会生产力发展水平不同。明清之前，我国以小农经济和家国同构为主的生产关系和政治体制还处于刚刚确立的阶段，生产力的发展必然要求重视普通民众在社会生产中的作用，而当时新兴的中央集权的政治体制对社会的发展、政治的进步也会起到重要的推动作用。因此，这一时期的思想家们主张以民为本而又不反对君主专制，是十分自然的现象。而到了明清时期，以皇帝集权为特点的政治形态经过将近2000年的发展，不仅已经度过了这种体制的黄金时代，而且这种君主集权体制的政治弊端也日渐暴露。最明显的是与这种集权体制相适应的儒学所倡导的忠君思想，以及以及宋明理学所倡导的三纲五常等。因此，在明末清初，新的生产方式和关系的某些萌芽出现以后，自然会出现批判君主专制、要求民主的思想潮流。3、例题 明清之际进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是 反传统反教条反封建专制具有一定的民主色彩反映商品经济发展的时代要求 A B C D 答案：A 规律方法总结 上述思想家生活在商品经济发展、封建制度日趋衰弱的时代，从其思想内容看，都具有反封建的民主思想，这是商品经济发展的要求和反映。高考典题 （1993全国42）顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”试评论顾炎武这一观点。答案：顾炎武这句话是对八股取士的尖锐批判，他的观点是正确的。明朝沿用科举考试选拔官吏，但政府规定，命题只限于四书五经，答卷的文体必须按照死板的形式，分成八个部分，即八股文。这样的考试，从内容到形式严重束缚了应考者，结果使许多读书人埋头攻读经书，不求实际学问。他们做了官，就成为顺从皇帝的忠实奴仆。封建专制主义制度的建立者秦始皇焚书坑儒是为了加强思想控制。明代实行八股取士也是出于同一目的。只是这时封建制度已日趋衰弱，统治者为加强专制统治，更不许有任何越轨思想，八股取士正是适应这种需要而产生的，它只起了禁锢思想的作用。而它带来的脱离实际的学风，对学术文化发展的影响而比坑儒更恶劣。解析：本题是一道观点论证题。它以顾炎武批判八股取士的著名观点为切入点，考查根据历史唯物主义的基本观点进行分析比较、论证和评价的能力。审题时要仔细体会，注意到顾炎武的观点实际包含两层意思：一是八股之害与秦始皇焚书在实质上是相同的；二是八股之害比秦始皇焚书败坏了更多的人才。这正是需要在答题时加以论证的具体观点，也是对分析能力的初步考查。组织答案时要考虑到，八股取士和秦始皇焚书都是封建专制主义统治的表现，二者在实质和客观效果上是相同的，而八股取士作为科举制度的具体实施，之所以出现消极作用，原因在于其