初三语文一周学科巩固练习.doc

初三语文一周学科巩固练习一、 积累运用1、 请工整、认真地抄写下列文字：（2分） 只恐双溪舴猛舟，载不动许多愁。2、 给加点字注音或根据拼音写出汉字（8分）原驰l 象 j 取 根深蒂 固 锲 而不舍前p 后继 脊 梁 孜孜 不倦 稍xn 风骚3、下列各句没有语病的一项是 （ ）（3分）A你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。B在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。C改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。D到安吉旅游，竹博园不可不去，因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。4、依次填入下面一段话中横线处，恰当的一组标点符号是（ ）（3分）关于堡垒的外形，作者只用了三组叠字来描写_高高下下的_错错落落的_斑斑驳驳的_朱自清很喜欢_很善于用叠字。 ，、。、。 ：、。 ，。 ，。 ，。 ：，。、。5、下列句中的礼貌用语使用正确的一项是（）（3分） A你和我初中毕业时的合影，我一直惠存着。 B王老师，今将我发表的一首拙诗抄给您，请雅正。 C(编辑先生：)承蒙赐教，不胜感谢，谨颂教祺。 D您寄来的产品使用说明书，有几处我看不明白，特去信垂询。6、填空（11分）（1）今夜偏知春气暖， 。（2）足蒸暑土气， ，力尽不知热， 。（3）中秋佳节已至，请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句，表达对远方亲友的思念之情。 ， 。（4）女主人公情思难寄，以至于万分憔悴，竟比黄花还“瘦”的诗句是： ， ， 。（5）为天下唱（ ） 往往语（ ） 刑其长吏（ ） 披坚执锐（ ） 楚人怜之（ ） 念鬼（ ）7、在“金钱，共同面对的话题”综合性学习活动中，同学们展开了热烈的讨论，请你在平时积累和冷静思考的基础上，按后面的要求做好发言准备。（4分）请根据下列有关对金钱的议论，在横线上填写一个事实论据。（2分） 金钱不能买到一切，在涉及感情、自尊、平等和自由的某些紧要关头，古往今来不愿为五斗米折腰的大有人在。例如： 用概括的语言简要地说一说你的金钱观。（2分） 8、附加题：（A B两题中任选一题，如两题都答，按A题计分）（2分）A.三国演义中，诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是_。单刀赴会、败走麦城这两个故事的主人公是 。B“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是水浒中一位传奇英雄的故事。这位英雄是 。水浒中被称为“赛诸葛”的英雄是 二、现代文阅读（一）你遗失了感动吗（15分）我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善你们曾经感动过别人吗？他们异口同声地回答：“没有！“那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我的心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”我的心，仿佛被什么敲打着，倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！面对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着敢不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子（那时可不是小钱）搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活！”感动就这样悄悄延伸。第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！”即使一面之交，感动也会不期而至。不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹一位放弃读研而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张pH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚硬无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。生活中难免存在欺骗，背叛，诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世间万象，何为表里。7、本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？（2分） 8、文中回忆了许多次我被感动的事，请你用简洁语言概括出其中2件事（2分） 感动的事一： 感动的事二： 9、第段中画线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义如何理解？（2分） 10、第段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？（2分） 11、简要概括作者在文中所表达的思想感情。（3分） 12、文章末句说“只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世间万象，何为表里”。那么在生活中你有被感动的经历吗？请把感动场面比较细致地描述出来。（50字左右）（3分） （二）听泥土说话 (查一路) (1)儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。 (2)这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。 (3)第二天，儿子走了， 。 (4)带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。 (5)十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。 (6)母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦?这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。 (7)一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。 (8)第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。 (9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成 败得失亦如泥土般自然、平静和从容。 (10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。 (11)“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。” 13文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在 时倾听，听到的是： ；第二次是在 时倾听，听到的是： 。（6分） 14文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。(3分) 15阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充完整。(2分) 第二天，儿子走了， 。 16请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。 (3) 17阅读下列材料，结合本文，写出你的理解。（4分) 材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。 材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三 春晖。(孟郊游子吟) 材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。 父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。 三、 文言文阅读秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 18、（2分）唐雎不辱使命选自由西汉末年 整理编辑的 19、解释加点的词。 （7分）（1）故不错意也_ （2）轻寡人与_ _（3）易安陵 （4）以君为长者 （5）虽千里不敢易_（6）岂直五百里哉 （7）请广于君_20、秦王“公亦尝闻天子之怒乎”言下之意是什么？ 21、翻译句子：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” （3分） 寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3分） 22、唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是（1分）：_。 23、本文人物形象鲜明，分析本段文字，请分别说说秦王和唐雎是怎么的人？（4分） 董永，少偏孤，与父居，肆力田亩，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠，父丧收藏，永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰：“必尔者，但令君妇为我织缣百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债