中新家庭教育对比讲稿.docVIP

大家好, 家庭是构成社会的基本单位，是社会稳定的基础和保障，家庭教育是教育的重要环节，起着学校教育和社会教育不可替代的作用。新加坡人认为家庭教育的好坏，关系着家庭将来的幸福，影响着社会的稳定和国家的未来。今天由我们第五组为大家讲解中国和新加坡的家庭教育的异同点.。在开始之前呢，我们先来了解一下新加坡。【新加坡简介】新加坡位于马来半岛南端，马六甲海峡东口，由新加坡本岛和个小岛组成，是亚洲乃至世界的航运中心。土地面积为 710.2 平方公里，土地和资源极为有限，截至 2011 年 7 月，新加坡人口将近 507 万人，其中 384 万人属于本国公民和永久居民。新加坡人口密度相当高， 每平方公里 7315 人，是世界上人口最稠密的国家之一。在本地居民中，华 人占 76.8%，马来人占 13.9%，印度裔（以泰米尔人居多）占 7.9%，而欧亚 混血人口和其他族群（包括峇峇娘惹）则占 1.4%。新加坡的华人大部分源 自中国福建、广东和海南等地，其中大部分是福建人，其次为潮汕人、广 府人、客家人和海南人。 新加坡是一个多语言的国家，其官方语言有四种，包括汉语、英语、 马来语、以及泰米尔语。由此，新加坡作为一个国小民寡、资源匮乏的岛国，具有多民族、多宗教、多语言、多文化的特点。国家信约：？新加坡是全球最为富裕的国家之一，其经济模式被称作为“国家资本主义”，属于新兴的发达国家，并以稳定的政局、廉洁高效的政府而著称。新加坡是亚洲最重要的金融、服务和航运中心之一，也是继伦敦、纽约和香港之后的全球第四大金融中心。新加坡在城市保洁方面成效显著，故有“花园城市”之美称。2011年数据显示新加坡是全世界投资移民门槛最高的国家。新加坡近年来取得令世人瞩目的成就，在其成功的诸多因素中，一个不容忽视的重要因素是他们非常注重发挥家庭教育的重要作用，借鉴新加坡家庭教育的经验，对我国具有十分重要的意义。这节课呢，我们将新加坡的家庭教育分成四个部分，并和我国的家庭教育进行简单对比和分析。以期为我国的家庭教育提出可行性意见。下面是这节课的主讲内容：【中新家庭教育的异同点】我们把内容分成四部分，分别是第一目幼儿的性别教育；第二目品德教育；第三目其他教育，包括知识、技能、体质等等；第四目我们将探讨现在的家庭教育中很突出的一个问题，就是关于网络。首先是第一目：【中新家庭教育对比之幼儿的性别教育】对低龄儿童性别新差异的认识，我们一般认为：小孩子不必分男女，再说他们自己也不懂男女有别。于是，把男孩打扮成女孩，还赞美其长得漂亮；有的还把已长得很大的男孩带进女浴室。然而在新加坡却是另一番景象：妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故，她们还会不放心地向营业员询问，生怕搞错。那些抱在手上的男婴，却已空正式的男装三角裤，尽管三角裤里还裹着尿布。他们的母亲说，应让他知道自己是boy（男孩）。在孩子学说话时就把性别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的婴儿：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且经常重复。在孩子开始说话时，又教他们学说I am a boy或I am a girl。在新加坡的幼托机构里，幼儿的厕所也是分男女的。在一个扎着辫子女孩坐而姿势的图案和一个男孩坐而姿势的图案的标志下，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只不过比例缩小而已。就连分隔每个坐而档板门上的插销都不会遗忘。为了便于幼儿识别，有的女厕所的墙、瓷砖还用粉红色，男厕所则用浅灰色。幼儿来园的第一天，认识厕所便是第一课。幼儿上厕所老师都会提醒别走错了。有的孩子好奇，男孩跑到女厕所看看，老师一般不批评，只问他们看清了有什么不一样。有个孩子老是学男孩站着小便，她母亲便很关键地就去请教老师。老师便及时地、很好地进行疏导教育，女孩的问题很快就得到了解决。我想如果那位母亲和老师都不重视孩子的性别教育，或者母亲因为缺乏性别教育的意识，而难以启齿，就很有可能延误了及时教育的良机。教男孩要有男人气，教女孩要细心。这在一般新加坡家长心中已成为约定俗成的育儿观。如：同是给画涂颜色，老师自然会把“细心”，“仔细”的要求倾向女孩；又同是收玩具，家长、老师又会把收回每一块积木的期望寄托在女孩身上。而对男孩则用“男子汉”来要求。一次，有位母亲送两岁多的儿子上幼儿园，对联男孩粘着妈妈不肯放。只见那女士蹲下、目光平视、语气交通规则定地对儿子说：“不能哭了，你是男子汉，男子汉是不能哭的。”说着为他擦去眼泪。果然那男孩强忍哭，慢慢松开手。在幼儿的性别教育方面，我们可以看到，中新两国存在很大差异。【中新家庭教育对比之品德教育】公共场所从不大声喧哗、绝不违规横穿马路，而且一定会走人行道新加坡学生给中国访问团的感觉是自律性很强。据了解，作为文明礼仪程度非常高的国家之一，这里的每个家长都非常注重对孩子品德素质的培养。一、培养仁爱之心新加坡是一个多元种族、多元文化、多元宗教的社会。在这样的背景下，新 加坡的教育既注重西方文化传统，又大量吸收东方儒家伦理的精华，堪称“中西 合璧”的典范。新加坡由于华人居多，华人执政，新加坡的家庭教育内容彰显出浓重 的中华文化，尤其是对中国传统文化 “八德”，即“忠孝仁爱礼义廉耻”继承 和发展。所谓“忠”就是爱国，忠于国家，就是把国民培养成为具有强烈凝聚力 的新一代新加坡人；“孝”就是要孝敬父母、尊才敬贤；“仁”与“爱”就是富 有同情心和友爱精神，要关心他人；“礼”和“义”就是讲究礼貌和礼节，对外 国人不要卑躬屈膝，对同胞应一视同仁；“廉”就是为官的德行，是做官的基本 道德规范，它要求新加坡的官员树立为国、为众人服务的思想，要有为国为民牺 牲的精神； “耻”就是指人们的羞耻之心， 号召国民堂堂正正做人， 为社会进步、 富国强民做贡献。曾担任过新加坡教育署长的陈新仪女士认为，家长不仅要以满腔的爱心爱孩子，还要教会孩子爱别人。要教育孩子爱父母、爱长辈、爱老师、爱同学、爱自己的学校等等。如果一个孩子从小只知接受别人的爱心，而从不知道耍以同样的爱心对待别人，那他长大以后只会成为感情上的白痴和魔鬼，或者只会麻木地接受别人的爱心，根本谈不上去爱别人。这样的孩子将来只会给家庭和社会带来不幸，他自己最终也会被家庭和社会厌弃。陈女士还现身说法，说明家长要以自己的言传身教使孩子明白如何表达情感。比如有一回，她的两个小儿子在玩“飞人”游戏，他们兴奋地在每个房间窜来窜去，在沙发上跳上跳下，大声尖叫大声欢呼，直到深夜也不肯上床休息。陈新仪女士没有照通常父母的做法上前呵斥孩子，然后一手拽一个，命令他们立即上床睡觉。她悄悄地关掉电视，关掉房间的大灯，蹑手蹑脚地开始收拾凌乱的玩具，并冲孩子们竖起食指“嘘了一声，小声地说：“爸爸工作好辛苦，今晚要早点休息，我们可不可以暂时停止玩游戏，让爸爸好好睡一觉，明天上班才会很有干劲。”两个孩子似懂非懂地点点头，但显然玩得正在兴头上，对身边的游戏玩具都恋恋不舍。于是陈女士允诺不急着将玩具收拾起来，而是先搁在一个大盒子里，等明天再玩，并且还极力表扬他们体贴父母、有孝心。孩子们于是都愉快地去对爸爸说“晚安”，并乖乖地回到自己的卧室去了。陈女士对家长的忠告是：家长要培养孩子爱父母和其他人的情感，要给孩子表达达种情感的机会。譬如要让孩子知道父母工作很忙很紧，自己在家里玩耍时不能影响父母的休息；要关心父母的健康，尊敬年迈的爷爷奶奶，并为他们做些力所能及的事；和同伴一起游戏时能和睦相处，互助友爱；愿意为邻居、同伴做好事，等等。二、培养孩子有纪律、守秩序中国有句俗话：“无规矩不成方圆”，这也是新加坡家庭教育的重要准则之一。新加坡的父母家长常常凭借日常生活的小事情或各种形式的游戏培养孩子的规范意识，从而让孩子知道这些规范，并自觉地按照这些规范去行动。新加坡国立大学著名教授、商业管理学院院长陈心刚先生在回忆他的童年生活时，深有感触地说：“那时我和哥哥都很小，不太懂事。可我们的父母试图让我们懂得任何事情都有一定之规。在家里，妈妈要求我们知道家里的各种用品、物件都在固定的摆放位置，每次使用后要物归原处。她每天都要我们按时就寝和起床，按时进餐，按时做各种练习与作业。那时我和哥哥都很听话，倒不是因为担心不听话会挨打，而是担心不听话，妈妈会把我们的表现告诉老师，那么同学们也会知道的，这可是件没面子的事。”他还有声有色地描绘了小时候父亲和自已对弈的情形。一次父子俩下棋，好胜心极强的陈心刚心想胜过爸爸。好不容易想出攻势凌厉的一招，他得意地往前走了一步，就在落子的一刹那，他突然发现自己计算错误，这一招不啻于是主动送人虎口。他连忙嚷着要悔棋。这时候，平日一贯慈祥温和的父亲却变得严肃起来，不准心刚悔棋。幼小的心刚暗暗不满于父亲的木通情理，甚至在很长一段时间内认为爸爸“小心眼儿”。多年以后，他才领悟到当年这“落子无悔”的小插曲中饱含了父亲的良苦用心。任何游戏都是有规则的，规则是顺利进行游戏，达到游戏目的的保证。对孩子而言，游戏规则是对自己行为的必要约束。至于和孩子一起游戏时，父亲督促孩子严格遵守规则，正是为了从小培养孩子的自制力，训练他的纪律性，并为他将来成为守法公民打下牢固的基础。三、教育孩子讲文明，懂礼貌新加坡人十分注重文明礼貌，认为“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子”提倡文明礼貌无疑反映了人与人之间相互关心、相互尊重的友好关系，也反映了公民自身文化教养的程度。培养孩子讲文明，懂礼貌，就是要求孩子学会和气、文雅、谦逊地说话、行事。新加坡人很注重礼貌用语。他们教育孩子无论在什么场合，都要对父母、老师和其他年长者称呼“您”，而不能直呼其名；请求别人帮助时，要真诚地说“谢谢”，而不能认为是理所当然，置之不理；当妨碍了别人或给人带来不便时，要主动说“对不起”、“麻烦您了”，而不能不表示你的歉意，更不能说“活该”；当别人向你赔礼道歉时，要回答“没关系”或“不要紧”，而不能得理不让人，更不能不依不饶，无理取闹；在衡头巷尾碰到同伴、长者、要说“您好”，而不能低头侧身装没看见；与人分别时，一定要说“再见”，而不能自顾走开、毫无表示。文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配。因此，家长在教会孩子使用礼貌用语的同时，应不懈地培养他得体优雅的举止。需要让孩子知道并遵守的行为规范有：站立时挺胸收腹梗颈，双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动；进入别人（包括家人）房间，要先轻轻敲门，得到允许后方可进去，不能随便推门而人；拜访人家要预先通知，并注意时间，一般不在吃饭和午睡时间去，尽量避免妨碍人家的正常生活；任何季节都不能身穿内衣裤或睡衣去访问人家，或在家接待来访客人；客人来访时要主动让座，倒茶时要双手奉上，会客时坐姿端正，不要左靠右歪，双脚不要叉太大或跷“二郎腿”，也不能摇摆晃动；与人谈话时，不挖鼻孔、抠耳朵、剔牙齿、搔痒痒、脱鞋袜、抠脚趾；就餐时，不在客人和长辈之先动筷，不在莱盘中翻捡，餐具要轻拿轻放，减少碰撞，吃东西时不发出咀嚼声；在公共场会，咳嗽、打喷嚏、吐痰均需用手绢掩住口鼻，不能冲着别人。值得注意的是，在培养孩子文明礼貌的言谈举止上，做父母的一定要给孩子作个富有教养的好榜样。起码在上述这些方面能给孩子以正确示范。现在我们可以知道，在品德教育方面，其实中新两国的家庭教育是有很大程度上的共同点得。中国作为礼仪之邦，传承五千年文明，更有孔子等一众礼学大家，有着得天独厚的优势。如果有两个苹果给一对兄弟，在国外，国外家长会让孩子选择他喜欢的，并鼓励他为自己选择的东西所努力，最终得到他。但同样的事在国内，从小我们就被教育过要尊老爱幼，大的要让小的，虽然哥哥早就想吃大的，可是在中国他就必须把大的让给弟弟，因为这是我们从小被教育的理念。有人说，国外家长是鼓励孩子如果你想得到就必须自己去努力，教会孩子只有通过努力你才能得到回报。但在中国家长用那些虚伪的理论去教育孩子只告诉孩子要谦让，把好的留给别人，要有吃苦的精神。我们在此不作辩论，只是想强调，中华民族传承了那么久的谦逊、内敛等品格是符合中国人实际的。并不是“月亮是外国的圆。”【中新家庭教育对比之其他教育】通过新加坡的简介我们知道，新加坡是一个多语言的国家，其官方语言有四种，包括汉语、英语、 马来语、以及泰米尔语。新加坡是一个多元民族的国家，为了便于各民族间的平等交流，新加坡国家的行政语言是英语。然而，新加坡政府尊重各民族的习俗、语言与文字，凡是主要的公共场所除英语外都备有各民族的语言与文字。电视和电台也是如此，各民族都有自己的频道和波段。在这种环境下出生、成长的孩子，他们的语言发展有着得天独厚的条件。新加坡大人都有个习惯，在家说本民族的语言，出门说英语，来客用英语。如果，碰上华人与印度人通婚，他们彼此交流的语言是英语，但是，他们各自对自己的孩子都要说上本民族的语言。这种情况在老一代人身上尤为明显，青年人稍好些。所以，在一定意义上说，孩子一出生就受到两种或两种以上语言的刺激。而在中国，尤其大陆，基本不存在这种情况。所以基本是母语教育。新加坡自1965年独立以来,经济和社会都得到迅速发展,成为一个新兴的工业化国家。新加坡政府重视儿童的体育和卫生保健工作,这对家庭育儿也产生了积极的影响。体育和游戏 体育锻炼可以增强体质,减少疾病,调节神经,消除疲劳,使儿童保持充沛的精力。在新加坡,家长非常注意以身作则,常同孩子一起锻炼,教孩子一些运动的技术,如球类、游戏等,以激发孩子的锻炼热情,并做到持之以恒,重视培养孩子坚持锻炼的好习惯。 同时,他们还将游戏和体育锻炼结合起来。因为游戏能便儿童获得体能、智力和社交技巧,使他们日趋成熟;还能让孩子们解除情绪上的压力,使他们变得更快活。因此孩子的父母总是积极为孩子寻找适当的游戏空间,包括户外或户内,让孩子在游戏时不受干扰。同时给予爱的关注,使他们能安全放心地做游戏。如跳绳,跳橡皮筋,带一个球在公园草地上抛、滚,以及爬山等。这些游戏和体育锻炼相结合,孩子们能跑得开,跳得起来,而且在玩的过程中有家长,J音范或在一旁指导,孩子游戏的经验也会更丰富节目,有学前儿童的家长都利用它使孩子的学习变得有趣。在中国，我们的家庭教育则更侧重于知识的灌输与学习，重视智力因素的发展。孩子在很小的时候便开始接触英语考级、奥数、特长才艺等等的学习。据新加坡联合早报2月15日报道，2010年的人口普查统计数据显示，过去10年，新加坡的家庭规模变小，家庭平均人口下降到3.5人，少于4名成员的华人家庭越来越多。由于家庭规模的缩水，父母得以亲力亲为，与孩子的介乎更加频繁，易于直接进行家庭教育。而中国目前的形式是父母基本撩挑，爷爷奶奶外公外婆来带孩子。这并不是说，由爷爷奶奶辈来进行直接的家庭教育就一定不好。俗话说，家有一老，如有一宝。对于教育孩子。老人有别人无法比拟的独特优势。老年人把自己的孩子养育成人，有丰富的育儿经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多，能为年轻父母带孩子提供不少经验。时代在发展，生活节奏越来越快。很多年轻父母因为工作紧张或没有做好抚育孩子的心理准备和知识准备，不少孩子在出生后就被托付给爷奶外公婆。祖父母们开始作为教养孩子的“生力军”冲锋陷阵，这些祖父母日益的成为全面照顾第三代的“现代父母”。随着社会高龄化趋势的形成，这种隔代教育现象也变得越来越普遍，值得引起社会的普遍关注。【中新家庭教育对比之关于网络】网络时代的家庭教育我们走在街上，尤其是学校附近，最常见到的是网吧的牌子。门口一般都会写“未成年禁止进入”，但我们走进会发现，有很大一部分在玩儿游戏的是年龄不大的学生。数据显示，目前我国有青少年网民1.6亿以上，有些学生甚至沉迷于网络游戏无法自拔，一度成为网瘾，并深受其害。其实，新加坡的学生也爱上网，但很自律。父母一般要求孩子每天上网的时间不超过一小时。时间一到，学生会主动下网。值得注意的是，新加坡没有网吧，学生上网只能在家里进行，因此家长就成了引导孩子正确上网的“导师”。而在中国，一个星期只允许上一次网，还是限时，并且在完成“指定任务额”后才可以的现象很是常见。网络是一把双刃剑，如何看待，值得所有人思考。以上，就是我们对中新家庭教育的简要分析。我们从这些内容中不难看出，新加坡人的生活习惯和观念等同中国人会非常相似，很有默契。而新加坡在同时又有西方教育的特点，这些都从很大程度上对我国的家庭教育有重要意义。中新同属亚洲，新加坡的公民有约80%是汉族，从根本上说，是存在很大共性的。通过了解，我们发现，在家庭教育方面，两者有不同，比如幼儿性别教育、重视非智力因素发展等等，新加坡比我们存在便利条件、教育的可取之处。反过来讲，我们中国的教育存在不足的同时，也在一些地方胜于新加坡。面对这种情况，我们应该在结合自身国情的基础上，有选择的学习新加坡的家庭教育措施，发展有中国特色的家庭教育。【具体建议】、承担抚养孩子的基本责任，并为孩子树立良好的榜样父母是孩子天生的老师。家庭是人们的抚养和教育，家庭的熏陶在一个人的成长过程中具有潜移默化的影响，家庭教育是人一生中接受时间最长、影响最深刻的教育，新加坡认为家庭教育是人生的第一课堂，父母作为孩子的第一任老师，其文化修养、价值理念和言行举止等不仅影响孩子智能的发展，而且对他们的人生选择、道德养成和人格完善等也有重大影响，父母必须不断提高自身的素质，做到品行端正，不断增强自身的人格魅力，为子女树立良好的榜样，使子女在潜移默化中形成良好的品德，塑造良好的性格，培养良好的生活技能，让孩子健康地成长。2.重视道德教育，培养孩子良好的责任感责任感是一种十分高尚的道德修养，是一个人对自己的言论、行动、许诺等，持以认真负责、积极主动的态度而产生的情络体验。如实现了承诺，完成了任务后感到欣慰或问心无愧；未尽到责任时则感到惭愧、不安、内疚等等。责任感一旦产生，就会成为一种稳定个性心理品质，可以有效地提高学习积极性，自觉地加强意志锻炼，促进孩子个性的全面发展。从孩子懂事起，家长就可以有意识地培