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文档简介

七年级语文教案 备课组成员：韩兰 高海娟 主备人：高海娟 授课时间： 授课班级： 授课教师：课 题在山的那边第一课时教学目标知识能力 了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 过程方法 1、整体感知诗歌内容。 2、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。情感态度价值观 树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。教学重点1、朗诵课文。 2、品味重点语句的深层含义。 3、领会全诗所阐述的人生哲理。 教学难点初步感知诗歌所表达的思想内容，了解“山”与“海”的意象。教学方法朗读法 合作探究法教具使用 （课件）课件、示范朗读带预习指导1、读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。2、思考课后一、二题。教学过程授课教师调整一、导入新课每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢? 今天，我们学习诗歌在山的那边，去探寻山外那美好的世界。 二、检查预习 1、检查学生预习字词 痴想ch隐秘yn铁青ti 凝成nng诱惑yu喧腾xun 漫湿mn隐秘：隐蔽，不外露。 一瞬间：一眨眼之间。 诱惑：吸引，招引。 痴想：发呆地想。 喧腾：喧闹沸腾。三、关于王家新 王家新：湖北人，1978年考入武汉大学中文系，1985年任诗刊编辑。诗集有纪念（1985）游动悬崖（1997）三、指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义 1、听录音范读，整体感知诗文 2、教给学生最基本的朗读方法，掌握朗读节奏与重音 指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义 3读课文，可播放背景音乐。 学生听读时：a注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音。 b理解诗中山与海的意思。 四、整体感知，初步了解“山”“海”的象征意义。 问题： *山的那边是什么？请在原文中找出回答。 *你认为诗中的山和海仅指的是大自然的山和海吗？它们还蕴涵着什么意味？ *你怎样理解“在不停的翻过无数座山后/在一次次的战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”的诗句？ 。 调动学生主动思考，探究问题的积极性。 五、自学讨论。 在大家朗读的过程中，哪些地方给你的感触最深呢？哪些句子、哪些词你觉得写得最好？为什么？请大家思考，并和同学们交流自己的看法。 六、课堂小结1、请学生初步总结。2、教师总结：这首现代诗告诉我们这样一个道理：人要实现自己的目标和理想，就要勇于克服种种困难，要有百折不挠的精神。七、作业。 1、字词的巩固2、课后练习一、二题板书设计在山的那边 王家新 山的形象 翻越到达“我”-（铁青、一座座）山-（信念、喧腾、照亮眼睛）海 哲理：人只有凭着百折不挠的精神，克
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