浙江：2004年10月教师考试-教育学(小学)试题.doc

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )。A.论语B.学记C.理想国D.雄辩术原理2.前苏联( )主编的教育学对中国影响最大，流传最广。A.叶希波夫冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫3.前苏联教育家( )的教育文艺名著教育诗总结了“工学团”的教育经验。A.加里宁B.马卡连C.凯洛夫D.赞科夫4.“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了( )教育思想的完整体系。A.实用主义B.经验主义C.实验主义D.进步主义5.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性6.17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。A.教学与发展B.大教学论C.普通教育学D.大教育论点7.构成教育活动的基本要素是( )。A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学内容C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、受教育者、教育环境8.社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。A.生产力B.生产关系C.生产方式D.上层建筑9.“洪堡式”大学的传统是由( )传承的。A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学10.“遗传决定论”的创始人是( )。A.华生B.霍尔C.高尔登D.洛克11.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性12.教育制度的主体是 ( )。A.学校教育制度B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度13.我国学校教育层次共分( )。A.二层B.三层C.四层D.五层14.马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。A.知识与能力B.智力与能力C.体力与智力D.体力与能力15.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是( )中对教育方针的表述。A.中华人民共和国教育法B.中国教育改革和发展纲要C.中共中央关于教育体制改革的决定D.中华人民共和国宪法二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)21.中国近代史上著名的教育家有( )。A.杨贤江B.蔡元培C.康有为D.徐特立E.陶行知22.马克思主义教育学认为，教育起源于( )。A.儿童对成人模仿的需要B.传递生产和生活经验的社会需要C.人类生存的需要D.人的自身发展的需要E.社会安宁的需要23.教育的特质至少有以下几方面( )。A.是人类社会所特有的有意识活动B.是人类与动物共有的生存活动C.是人类特有的认识活动D.是人类传递社会经验的活动E.是以培养人为直接目标的社会实践活动24.家庭环境的效应表现在( )。A.家长的职业类别B.家长的期望水平C.家长的文化程度D.家庭的自然结构E.家庭的气氛25.我国的教育结构确定了以下几种类型( )。A.基础教育B.中等教育C.高等教育D.职业教育E.成人教育26.教育目的具有( )作用。A.导向B.评价C.激励D.规范E.选择27.课程计划主要由以下几部分组成。( )A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排28.教师的教育工作能力包括( )。A.与学生的交往能力B.语言表达能力C.运用现代教育技术手段的能力D.组织管理能力E.教育科研能力29.教育的本体功能是( )。A.人的培养B.经验和人才的选择C.人类精神文明的传递与继承D.促进社会政治变革E.促进社会经济发展30.“环境决定论”完全否定了( )。A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性三、名词解释(每小题4分，共20分)31.教育目标分类学32.教育制度33.个人本位论34.潜在课程35.教育合力四、简答题(每小题6分，共24分)36.人类传递社会经验的教育方式和动物的信息遗传方式相比有哪些优越性？37.为什么教育在人的发展中起主导作用？38.