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文档简介

5.3 求解二元一次方程组加减法 中海学校 袁亚莉教学目标1、会用加减消元法解二元一次方程；2、 培养学生归纳问题的能力，同时使学生学会使用较严密的数学语言概括出问题的主要方面；3、 在解决实际问题的过程中，大胆地尝试使用同一问题的不同解法，并在体验成功的快乐同时激发学生的浓厚的学习兴趣。重点用加减消元法解二元一次方程组的基本步骤。难点对加减消元法解方程组的理解。1、 课堂引入同学们，前面我们学习了用代入法解二元一次方程组，那么解二元一次方程组还有其他方法吗？今天我们一起来探究吧！二、自主预习你能用哪些方法解下面的二元一次方程组呢？请试试看。（1）（2）（1）题1、 学生直接说过程，教师简写。2、 哪种方法更简单呢？为什么要用这种方法？3、 观察该题未知数系数有什么特点？（2） 题1、 你用了哪种方法解这个方程组呢？2、 你消了哪个未知数呢？教师书写详细步骤，并总结：当未知数的系数相同时，用减法消元；当未知数的系数相反时用加法消元。这就是今天我们学习的加减消元法。请大家看书112页，大声读一遍。板书：加减法：通过两式相加（减）消去其中一个未知数，求解二元一次方程组的方法。基本思路：消元 二元一元二、自主探究变式一：解二元一次方程组1、 该方程组中未知数的系数相同或相反吗？有什么特征？2、 看x的系数，怎么变相同？看y的系数怎么变相同？3、 请你选择一种变形，并完成它。学生上台书写3、 合作探究（小组完成）变式二: 解二元一次方程组当某个未知数的系数不成倍数关系，也不能直接相加减时，怎么办呢？1、 请独立思考一分钟；2、 小组讨论哪种方式更好？为什么？3、 写下步骤，小组互相帮助，互相纠错；4、 上台展示，讲解。4、 小结学生谈谈今天的收获五、布置作业 1、习题5.3 2、阅读读一读
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