人教版六年级语文上册《詹天佑》教案.doc

课题与教学内容5、詹天佑课时两课时教学目标知识技能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。有感情朗读课文。过程方法通过自主、合作学习，要让学生在阅读中有所感悟，要珍惜学生独特的感受、体验和理解。引导学生在“感悟”中进行“训练”，在“训练”中加深“感悟”。情感态度培养学生合作探究、动手实验的能力。体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、介绍背景，整体认识詹天佑：1、（课件出示：中国地图网）1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不应该忘记他，让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字（学生齐读詹天佑）。2、让我们看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？二、品读感悟，全面认识詹天佑：同学们快速浏览课文，（课件出示：詹天佑头像）板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路预设教学路径预计学生活动备择方案1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？这节课老师想让同学们自学这个问题2、下面请同学们看自学提示。找一个同学把自学提示给大家读一遍。3、学生自学，小组内交流，教师随机指导。4、全班交流： 指名说（遇到的困难）你们小组谁来补充继续汇报。 句1：（课件出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？ 谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话来勉励一下在座的每一位同学同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（不是） 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们还对哪句话有所体会？作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的，严谨、一丝不苟的工作态度课件出示：自学提示：詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。预设教学路径预计学生活动备择方案 对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深呢段同学还有其它的体会吗？句子3：（课件出示：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”）从这句话你体会到了什么？你从哪体会到他的爱国之情呢？你能把你的体会读出来吗？指名读你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎么读？ 练读指名读三、感情升华，总结全文1、是啊！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。长中国人民志气的爱国之心张铁路1905年动工，1909年8月竣工，比预计提早两年，经费节约28万两白银，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不备受赞叹呢！在中国铁路图上根本找不道200公里长的京张铁路线，相对于数