巨人的花园教学设计 (3).doc_第1页
巨人的花园教学设计 (3).doc_第2页
巨人的花园教学设计 (3).doc_第3页
巨人的花园教学设计 (3).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

巨人的花园 临县实验小学高新梅第二课时教学设计教学目标1. 夸张朗读词句，把握课文主题，初步体会童话语言和人物特点。2. 熟读解疑，复述练写，积累运用，提高思维和语言水平。教学重难点1. 初步体会童话语言和人物特点。2. 复述练写，积累运用，提高思维和语言水平。教学环节1. 单元入手，导入新课。（1）这个单元的学习我们将再次走进神奇的童话的世界。请看大屏幕，这是本单元的学习目标，我们一起读：了解童话的内容，品味通话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。（2）这节课我们再来读巨人的花园这个童话故事。2.朗读词语，感悟主题。（1）词汇入手，对比中体会情感。a.（课件出示）请用高声、夸张的语气读读大屏幕上的词语。这些词语让你感受到了什么？ 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片 洋溢欢笑 草翠花开 增添春意 绽出绿芽 无比幸福b.（课件出示）请用快速、低声读读大屏幕上的词语。它们又让你感受到了什么？ 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 鲜花凋谢 冰雪覆盖 瑟瑟发抖 荒凉 孤独 训斥 叱责 任性 冷酷 发脾气（2）课文通过这样的词语想告诉我们什么呢？ 3.整体感知，质疑思考。 随机教学生逐段朗读课文，全体思考：a你喜欢课文哪些内容？为什么？b哪些地方你还不懂，想继续弄懂它？4.交流反馈，熟读解疑。（1）交流第一个问题，学生们喜欢的内容主要集中在课文中有孩子的地方。（2）请带着自己的问题自由读课文解决，可以请教学习伙伴。a.汇报交流。教师相机引导点拨：巨人的冷酷任性在文中的那些地方可以感受到？这样的描写集中在以下三句话上：*巨人很生气：“谁允许你们到这里来玩的！都滚出去！”*巨人又发脾气了，训斥道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”*巨人大声叱责：“喂！你赶快滚出去！”b.引读三句话后，提问：这是一个怎样的巨人？这个人的花园咋样？齐读下面的文字：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。c.你们喜欢这样的花园吗？你们喜欢的花园是什么样子的？5.积累运用：运用联想、想象和课文词句，创造性地复述“有孩子的花园”，由读到说，由说到写，课内写一则片段。（1）说一说：有孩子花园的景象。a.熟读自己喜欢的段落，并试着复述内容。b.用课文中的词语，加上自己的想象，借助文中的插图，用自己的话说说有孩子的花园是什么样子的？可以夸张的想象自己和同学们就是和巨人一起生活的孩子们，做上动作。一会汇报交流。 c.反馈交流。（2）写一写：运用课文中的词语，加上自己的想象，描写有孩子的花园。 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片 洋溢欢笑 草翠花开 增添春意 展出绿芽 无比幸福6.小结：孩子们，你们心中的花园可真美呀，看来分享不但 能使别人快乐，也能使自己更快乐，这就是爱的力量。7.课外拓展，布置
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论