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课题开题工作培训 运输设施与设备 阿克苏市第十三中学课题组成员 开题报告会意义 流程及其准备 初中语文教学学生自主预习有效性研究阿克苏市第十三中学课题组 课题开题的意义 古语说得好 凡事预则立 不预则废 课题开题是课题实质性研究工作的开始 课题的开题关系到课题研究实施的方向和进程 也关系到课题研究的质量 有利于课题相关专家聚在一起 对课题进行重新审视有利于研究成员汲取多方面意见 凝心聚力完善课题研究工作和研究计划 课题开题的流程 撰写并提交课题开题报告在举行课题开题之前 应将相关阅读资料 文献进行整理 按照开题报告的格式撰写好开题报告初稿 并交由导师审阅 随后 由导师出面邀请课题研究方向相关的专家 定好开题报告的时间 地点 邀请相关专家参加开题论证会开题报告由市课题协作组组织 参加者一般有相关教研的专家至少6 8人 其中本学科专家不少于一半 参加 开题报告不同于一般答辩会 主要不是对研究计划进行价值判断 而是对拟开展的工作和研究计划提出意见和建议完善方案 修改补充方案 检查课题组成员对课题的整体认识是否到位 会议按一定的程序进行 首先由校长介绍开题报告的主要内容 因为开题报告已经事先送交相关专家审阅 所以口头汇报应尽可能简略 重点是介绍研究目标 研究内容 研究方法 实施步骤 以及对报告中难以表述的问题进行补充性说明 随后 有关专家向研究生提出质疑 负责任的专家可能会 毫不留情 地提出许多挑剔的批评意见 这些意见可以避免课题研究在初始阶段就走弯路 但是课题组成员并非被动的 听令者 而是主动的参与者 除了听取专家的意见外 也可将自己的不同观点表达出来 与专家一起研讨 根据专家意见修改并完善开题报告开题报告会后 研究生要汇总多方面意见和评审组专家进行研讨 并根据专家的意见及课题成员自己对问题的认识 再次修改开题报告 开题报告的格式和准备 1 选题的依据和意义 问题提出 主要阐述课题研究的背景 即根据什么 受什么启发而进行这项研究的 2 国内外有关本选题研究的动态 现状分析 主要阐述此课题当今国内外有哪些人在研究 研究的程度如何 他们的研究结果有哪些 有哪些不足之处 本课题可以从哪些方面弥补这些不足3 论文的基本内容 拟解决的主要问题 课题界定 主要阐述此课题研究的目标 就是通过研究 要达到什么目标 要解决哪些具体问题 研究的目标和内容是比较具体的 必须明确地写出来 不能笼统 只有目标明确 内容具体 才能知道研究的重点是什么 4 研究方法 问题解决 主要阐述课题通过什么方法来展开研究 并获得新结果 在撰写研究方法时 一定要与研究内容与研究步骤相符 根据研究内容来选择研究方法 5 选题的特色及创新点 课题价值 主要说明为什么要研究这个课题 研究它有什么价值 能解决什么问题 6 主要参考文献 弄清楚什么是课题开题论证 开题论证是对课题进行全面评审 通过专家 专管领导和同行研究人员进行全面 系统的研讨与审议 作出抉择 或对课题计划提出调整与修必的意见 最后批准实施 开题论证一般要从课题实际情况出发 如课题较小 或是个人课题 可通过座谈会形式进行 课题主持人向有关同志介绍课题 征求与会人员的意见 如课题较大 或是集体课题 则必须进行系统论证 可以采取通过课题论证会形式 课题论证会前 研究者必须将课题的目的 目标 内容 研究对象 具备的条件等进行系统整理 提交论证报告 在论证报告中必须提供以下方面的内容 1 主题目的 为什么选择这个题目 通过这项研究要达到什么目的 2 课题的价值 课题的价值是选题的依据 所选课题对解决中小学教育实际问题 包括对本校 本地区的教育工作实际存在的问题 或回答中小学教育理论问题有什么意义 对中小学教育的改革和发展会有什么贡献 选择这一课题的依据是什么 国内外在这一研究中已取得了哪些成果 3 课题研究的条件 这一课题研究涉及哪些客观条件 是否都能满足 从研究者自身看是否有足够的知识 能力 信心 4 方案 方案是否完备 方案中各部分的联系如何 方案的总体思路是什么 5 过程分析与结果预测 研究过程可能出现哪些问题 有哪些对策 研究结果可能出现哪些情况 是否会带来不良后果 论证会上 有关专家必须详细审查论证报告 向研究者提问质疑 但论证会不同于成果鉴定会 更主要的应该是完善方案 在确定研究有明显价值的前提下 论证双方应全力讨论方案 提出意见和建议 修改补充方案 对于一些重大的课题 一般还要进行综合评价 作具体的价值分析 可行性论证和效益分析 以确保研究的质量 2020 3 18 7 可编辑 为什么要进行课题的开题论证 课题的论证是有组织地 系统地鉴别研究的价值 分析研究条件 完善研究方案的评价活动 对保证教育研究工作的顺利进行 提高研究质量等有着重要意义 一 课题论证是对研究的价值的有效鉴定课题论证通过对课题研究的问题所涉及的对象 内容的考察 研究的背景分析与他人同类研究的比较等基本环节 清楚地揭示出研究的实践价值或理论价值 二 课题论证促进了研究方案的完善课题论证是一个信息交流的过程 同行专家的观点主张给课题的设计者以极大的启发 论证会又是一个提意见和建议 对方案评头品足的过程 从而找出方案的不足 论证过程还对研究条件等作详细的分析 从而为方案的修改提供了具体依据 三 课题论证是研究质量的可靠保证经过论证 不仅研究方案得到了完善 为研究的顺利实施奠定扎实基础 而且 严格的论证对研究过程可能出现的问题作出预测 使整个研究的方向更加明确 各项前期工作得到更充分的准备 从而确保研究的质量 预期目标 课题分阶段进度计划 1 是什么 课题涵义和性质的界定 2 为什么 选题缘由 背景的认识 课题研究的提出基于什么 3 怎么样 课题设计与操作过程的熟悉程度和论证分析 4 能不能 研究环境条件和组织保障 制度落实和经费保障 课题开题答辩论证考查内容 预期目标 通过本课题的研究 一是提高课题组教师积极投入教学科研的重要性和紧迫性的认识 能以此以点带面起到辐射作用 调动和激发本单位全体教师正确看待教学科研的深远意义 二是针对课题存在的问题 提出一些切实可行的对策建议 希望能为完善课题运作 提高研究效率 有所裨益 三是师生在本次课题研究过程中所