和妈妈在一起(教学设计）.doc_第1页
和妈妈在一起(教学设计）.doc_第2页
和妈妈在一起(教学设计）.doc_第3页
和妈妈在一起(教学设计）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

和妈妈在一起教学设计渭南市实验小学 段毅丹教学内容:人美版小学美术第四册和妈妈在一起教材分析：本节课是“造型.表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的新情，体现了教材的系统性和难度的递进性。教学目标：知识目标：感受动物的美和可爱，感受各种动物的母子亲情，探讨巧妙运用泥塑技法表现小动物和妈妈在一起的情景。能力目标：通过用泥塑创作动物母子，培养学生综合运用泥塑，表现故事情节的能力，提高泥塑的运用水平。情感目标：感受动物间的母子亲情，进而体会母亲对自己的爱，培养感恩母爱的心，通过小组合作，体验合作的乐趣，激发自信心和美术学习的兴趣。教学重点难点：重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。教学方法：欣赏法、师生互动法、动手操作法课时分配：2课时教学资源：动物和妈妈在一起的图片、橡皮泥、教学课件教学流程 一、语言进行组织教学，稳定学生情绪。教师检查学生准备情况【设计意图】稳定学生情绪。二、导入新课。提问：1.你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？学生发表自己的看法，表演和妈妈在一起的样子。2.动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。 学生根据这些图片编故事。【设计意图】培养学生的发散思维能力和热爱自然的情感。3.这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。企鹅：身体椭圆，嘴尖三、提问：怎样用泥表现出动物特征。讨论：可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。【设计意图】解决教学难点。四、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？1、提出思考问题：动物和妈妈在一起时是什么样？它们在一起做什么？组织学生讨论。你能用橡皮泥表现出小动物和妈妈在一起的样子吗？请你尝试着做一个动物妈妈或孩子。2、学生边看边思考，小组合作完成。【设计意图】培养学生的观察能力和热爱自然的情感。3、提问：做的过程中你有什么困难和问题？请几位同学展示作品。提问：他们的作品表现的是什么动物？你是从哪里看出来的？学生谈感受。提问:小组同学如何分工合作？怎样表现出妈妈和孩子在一起？各小组代表发言。【设计意图】培养学生造型、合作学习的能力。五、布置作业，教师巡视辅导。把大家编的故事用泥捏出来，表现出动物母子间的亲情。六、布置课后作业课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它现
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论