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Scratch儿童编程之条件判断（拓展）新河小学 叶如兆学习目标：1、 熟练掌握和这两种条件判断模块的使用。2、 培养学生运用已有的技术来解决生活中的问题。教学环节:一、小猴闯迷宫。(复习判断流程图)猴王让小猴出去办点事，路上要经过一座迷宫，迷宫里摆放着许多水果。猴王告诉小猴不能贪吃,并且告诉小猴一个快速通过迷宫的秘诀。你能根据猴王提供的秘诀帮助小猴快速通过这座迷宫吗？二、条件判断练习拓展分数60以下60-7475-8990-100成绩不及格及格良好优秀我们来做一个游戏：成绩的判断。(课件出示上表)成绩一般分成4等不及格、及格、良好、优秀。我们一下就能分辩出是及格还是良好等。但你知道电脑是怎么思考判断成绩的吗？1、成绩表的简单判断我们先把成绩分成两档。(课件出示下表)分数60以下60-100成绩不及格及格 T：在这一张表格中我们是怎么判断成绩的及格与不及格的？S：学生表述判断的过程。（在学生的表述过程中尽量引导学生用Scratch中的模块指令来说出判断的过程）T：你能用Scratch中的“如果-否则”模块来把电脑的判断过程写出来吗？指名学生上台演示制作过程。让其它同学观察他的编写是否正确。2、复杂的嵌套判断和多条件判断而成绩的判断一般分为4个不同的等次：不及格、及格、良好、优秀。也就是说在60-100之间还分成了及格（60-74）、良好（75-89）、优秀（90-100）三档。 分数60以下60-7475-8990-100成绩不及格及格良好优秀那我们应该如何进行再判断。T：一起分析判断的过程。S：学生模仿创作。广播展示学生的作品T：（针对学有余力的同学）刚才我们是用小于号（）来作条件判断吗？（用大于号该怎么判断呢？）学生试着用大于号（）进行修改。T：你能不用模块，而只用模块进行成绩的判断吗？（提示只用“如果”模块话，条件判断里面要用到模块）T：在我们的生活中，还有哪些情况要用这种复杂判断来解决问题的。三、练习我会用Scratch判断一年四季。四、小结今天我们学会了条件判断中的
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