教学设计与反思体育.doc

教学设计与反思课题：足球脚背外侧运球科目：体育室外课教学对象：初三三班课时：1课时提供者：朱小杰单位：松山区五三地区中学一、教学内容分析脚背外侧运球 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。 加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。二、教学目标1、认知目标：学习与了解脚背外侧运球的技术原理及在足球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使绝大部分的学生能掌握脚背外侧运球的动作要领；大部分的学生能结合运球过人等各种技术进行综合练习，提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质。4、培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。三、学习者特征分析本课教学对象为九年级学生，学习水平在水平三。学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四、教学策略选择与设计1、 游戏法：增加学生的学习兴趣，从而加大练习密度。2、 竞赛法：调动学生的积极性，提高学生兴趣，培养学生集体荣誉感。3、 评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。五、教学重点及难点1、教学重点：对球的控制和支配的能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。2、教学难点：动作的正确性，运球的方向及力度。六、教学过程教师活动学生活动设计意图热身活动游戏曲线跑接力运球和两脚自我传接球、颠球等的练习活跃课堂气氛和提高提高学生练习的积极性。为基本部分做好准备分层教学一组练习运球防守一组练习基本运球动作和足球基本功提高学生自学、自练、自评的能力教学比赛两场地进行提高学生实战的运用能力，和相互配合的能力。1、放松操，2. 课堂小结放松操，总结本节课学练情况。让学生在和谐的氛围中尽情放松。七、教学评价设计协作互助5分，守纪5分，评出本节课最佳球员。优胜组。八、板书设计直线和曲线运球 九教学反思本次课教学内容是运球技术，运球技术是用脚连续控球的技术。运球技术动作连贯，方向、数度变化多，而且经常与过人技术连接起来，在比赛中运用的合理，将会取得以多打少的人数优势，突破防守创造射门得分的时机。本课重点是进一步复习脚背外侧运球的技术，不仅可以直线运球还可以曲线运球。足球运动对培养青少年积极主动、勇敢顽强的作风，促进他们的身体素质和技术全面发展，造就一代人才有着极其重要的作用。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生获取运动技能的能力.全课给学生留有充分的时间参与体育活动,引导和鼓励他们自主的进行体育锻炼.全课教学的内容及手段,用循序渐进,分解和组合的方式进行教学,互评与自评,既引起学生兴趣有陶冶了学生的情操充分体现学生的自主学习,合作学习,创新学习等新的教育思想和教学理念。课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己.教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到