动物在自然界中的作用教学案例与反思.doc

动物在自然界中的作用教学案例与反思 教材分析通过资料分析、表述交流，运用新旧知识的迁移，突破难点 ，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。教学目标知识目标1.举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。能力目标辩证地认识动物与人类的利害关系情感目标通过本节的学习， 培养学生爱护动物的情感， 逐步树立生态学观点，树立环保意识，建立可持续发展的观点。教学重点辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。教学难点对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。课时安排1课时教学过程一、能促动物进生态平衡教师 (放映CAI课件)。在寂静的春天一书中所描述的现象，引起了人们对野生动物的关注，唤醒了人们保护环境、保护野生动物的意识。我们知道绿色植物养育着地球上的其他生物，那么动物在自然界中起什么作用呢？师：请同学们阅读课本4445页，回答问题。(1)、对人类和牲畜有害的动物能任意捕杀吗？为什么？（2）、资料2中野兔数量增加的主要原因是什么？（狼数量少了学生甲：虽然麻雀平时多食谷类，对人类有害，但在生殖季节大量捕食农业害虫，间接地保护了庄稼，因此有对人类有利的一面，我们应该辩证地看待麻雀，如果把麻雀都消灭了，那么农业害虫就会大量增加，对人类更为不利，所以我认为专家提出的保护麻雀的呼吁是正确的。学生乙：对狼也不可以滥捕乱杀，因为从草野兔狼这条食物链可以看出，如果狼被大量消灭，那么草食动物兔的数量就会剧增，结果是牧草被大量食用，加速了草场的退化，加速了土地沙漠化，破坏了生态平衡。学生丙：我认为不管是蛇、麻雀，还是青蛙以及其他动物，都是不能随意灭杀的，每种动物在食物链中都占据重要的地位，一旦被大量灭杀，就会使这条食物链发生断链现象，生物之间的相互制约就会失控，从而破坏了生态平衡，使人遭受大自然无情的报复。教师：每种动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，它们是相互依存、相互制约的关系。通过这种关系使一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，保持了生态平衡。（ 放映CAI课件）老师指导学生做游戏请六名同学分别扮演猫头鹰、狼、麻雀、蝗虫、野兔、和草，然后用一条绳子代表食物链，形成食物网，让一个同学躲在食物网中，最后老师拿剪子剪短其中一条学生便跌落下来，（老师通过此游戏是学生理解生态平衡的概念）二、促进生态系统的物质循环教师：动物除了在生态平衡中的重要作用外，它还有哪些作用呢？请大家回忆生态系统和呼吸作用的知识。我们想想植物利用二氧化碳和水制造的有机物又是怎样变成了二氧化碳和水返回无机环境中的？来概括物质循环的概念。物质循环：生产者把无机物通过光合作用转化成有机物，消费者食用植物，有机物在动物体内被分解利用产生的CO2、尿液等物质，被生产者利用，遗体被分解者分解后，产生的物质又加入循环之中。三、帮助植物传粉、传播种子教师：请同学们观察几幅漂亮的图片（书中46页），探究动物对植物的影响？学生：观察、分析、讨论。学生：图1和图2是动物帮助植物传粉。学生：图3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。学生：图5和图6是动物吸取植物的营养，所以这种动物过多时，会危害植物生长。教师：如果没有了动物，植物的分布范围就会缩小，不利于植物的繁衍和发展。（放映CAI课件）教师：动物在自然界的还有哪些作用？学生：蚯蚓可以帮助疏松土壤；蟑螂可以分解粪便；麻雀可以消灭害虫；蟾蜍也可消灭害虫。 教师：寂静的春天一书描述的大量使用杀虫剂将会使人类可能将要面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静的世界。请同学们阅读（书中47页生物防治）。它有什么好处呢？教师：由此可知动物对我们的作用非常大，我们应怎样做呢？学生：保护动物，爱护动物。保护动物的栖息地。学生：制定法律。学生：不仅自己保护，而且对亲朋好友宣传。学生：向全学校同学发保护动物倡议书教师：生物圈是所有生物共同的家园，动物是我们生物圈中的一员。为了我们共同的家园，让我们一起来保护动物、爱护动物吧！教学反思：本节内容是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的作用，教师应从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论，我想在教学中应该注意以下几点：1、从学生熟知的话题入手，创设良好的学习氛围。2、引导学生从生物圈是统一整体的资料分析出发，得出结论。3、运用新旧知识的迁移，突破难点。4、适时地对学生进行情感、态度、价值观的教育，让学生认识到人和自然和谐发展的重要性。本节课一开始就从一句诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”入手，感觉不太理想，通过同行的指导后，我在后来的教学中进行了调整，而是先让学生了解寂静的春天，这种引课的方式既生动又自然，即和前面的知识相联系，又顺利的展开新课，感觉效果非常好。我感觉经常思考,联系当地实际去引课、讲课,非常有必要。在进行资料分析时，除了书上的例子，学生还举出不少平时阅读或看电视了解的事例，能够运用学到的知识解释这些事例，本节课的目的也就达到了。运用视频资料介绍作用，效果非常好，给孩子们以耳目一新之感。不足之处，练习与视频资料安排上，稍有失误，用来提升和警醒人们关注动物、保护动物的视频资料，放在最后，时间关系，没能看到，也就无法深入讨论，情感教育略显单薄。动物与人类的益害关系没有引申到位。教学环节教学内容师生互动预见性问题及策略教师活动学生活动新课导入复习：食物链和食物网中生物数量的变化；光合作用和呼吸作用中物质变化。 教学目标(略)教师展示问题并启发学生思考，导入新课 展示教学目标学生认真听，仔细思考，进入新课。 学生快速阅读，明确目标为突破重点、难点奠定基础为预读自学奠定基础预习自学一、维持生态平衡有重要作用（3分钟）引导、启发、点拨；快速阅读、分析“资料分析”，观察图片，完成任务1、2综合找出资料1、2中食物链和食物网，注意食物链中箭头走向二、促进生态系统中物质循环（4分钟）指导学生自学探究：结合“资料分析”1、2中的食物链和食物网、快速阅读教材，完成任务3、4学会概括、观察等探究性学习方法三、帮助植物传粉、传播种子启发学生小组合作；阅读教材、观察图片，完成任务5、6四、其他作用生物防治发现、筛选有价值的问题。观察图片、阅读教材完成任务7、8辩证唯物主义思想问题导学预备性问题（根据预习情况进行补充调整）：1、为什么说生态平衡是一种动态平衡？教师启发、引导、播放相关课件小组合作探究展示任务培养学生讨论、交流、表达等合作学习意识和能力。2、找出自然界中物质循环的途径？引导组内、组间的相互补充、追问、质疑；小组展示；小组补充；组内、组间质疑、补充、深化、拓展、评价。3、结合你的生活经验谈谈动物在自然界中还有什么作用？能和大家交流一下吗？点拨指导；深化拓展；陶冶热爱动物的情操4、动物在自然界中有如此重要作用，我们应该如何保护它们呢？总结归纳。培养辩证唯物主义观点知识小结总结梳理知识结构启发小结指导深化 合作归纳梳理知识结构； 对知识形成整体性认识达标测评达标测评（见学案）发现问题，指导深化通过达标测评检测自查学习效果。理解知识学以致用教学反思实践证明,在教学中,充分利用新教材的优势,创设一个民主、和谐的课堂氛围,引导学生开展探究、合作学习,利用多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程,使学生在一个生动、有趣、多姿多彩的生物课堂中,愉快地“享受”学习。但时间分配不当，已做重新调整。望今后学案可课前下发，学生自学时间充足，提高课堂效率。评论区 发表评论1、动物在生态平衡中的重要作用讲述：前面我们已经了解了“生物圈”号实验失败的原因，其中生态系统中缺乏动物、细菌和真菌也是实验失败的一个重要原因。由此我们不难看出，动物也应是生态系统的重要组成部分。指导学生分析课本p44提供的资料，并思考相应的问题。(1)、对人类和牲畜有害的动物能任意捕杀吗？为什么？（不能，它们可能对人类和牲畜有害，但它们是生态系统的组成部分，它们发生了变化，其他的生物也会发生变化，整个生态系统将会发生变化。）师：）（3）、生态系统中生产者和消费者之间的吃与被吃的关系形成了什么？（食物链）（4）、在生态系统中存在食物链和食物网，资料2中与野兔数量增加有关的食物链怎样写？（草野兔狼）（5）、如果当地牧民不大规模的捕狼，野兔的数量会怎样呢？为什么？（应该基本不变，因为野兔的数量受到狼的限制）讲述：我们发现了在生态系统中，通过食物链和食物网，各种生物之间可以相互制约，而使得它们的数量相对稳定，这种现象就叫做生态平衡。如果生态系统中某种动物的数量发生了变化，生态平衡还能保持吗？（不能）问：从这些资料中，你能得到哪些启示？（不能随意灭杀某种动物，如果食物链或食物网中的某一种生物发生了变化，会影响整个生态系统。所以动物在维持生态平衡中起重要作用）小结：我们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡种起着重要的作用。2促进生态系统的物质循环（1）、在食物链：草野兔狼中，物质和能量是怎样流动的呢？（从草到野兔到狼）讲述：也就是说在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网从一种生物流向另一种生物。（2）、请大家想一想，绿色植物利用光合作用把二氧化碳和水制造成有机物，有机物经过一定的过程最终又会再转变为二氧化碳和水等物质，再返回大自然，形成了自然界的物质循环，这个过程是怎样完成的呢？与动物有关吗？大家可以根据这条食物链来思考。（动物吃了植物后，经过消化吸收，将有机物转变为自身物质，这些物质氧化分解后，产生二氧化碳和水再回到自然界）讲述：对了。另外，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也释放CO2、含氮的无机盐等物质，回到自然界。这表明了动物在哪方面的作用？（物质循环）3帮助植物传粉、传播种子（1）、大家是否还能想到动物在自然界中的作用？（帮助传粉）讲述：对了。请大家看课本图-21。动物能够帮助植物传粉，使植物顺利地繁殖后代；动物还能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物地分布范围。讲述：从资料我们知道了有些植物经动物传粉后，产量有明显的增加，而动物也获得了它们所需的花粉、花蜜。缺少了虫媒传粉，受精结果就受到