海陆分布教学设计.doc

章第二章 地球的面貌节第二节世界的海陆分布地点银川二十中授课人杨阳 教 材 分 析世界的海陆分布是七年级（湘教版）上册第二章第二节的内容，主要介绍世界的海洋与陆地的概况。是学生在学习了认识地球的基础上，初步认识世界海陆的分布和七大洲、四大洋分布。是前一节内容的拓展和延伸。同时也是以后世界地理等有关章节，是世界地理知识系统的重要板块和初中地理的重点内容。它既是学好世界地理的基础，又是学习世界地理所必需具备的知识。教 学 目 标1、利用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。2、运用世界地图说出七大洲、四大洋的名称及轮廓特点。3、运用地图描述七大洲和四大洋相对分布的位置关系。4、通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、动手能力和填图技能。学 情 分 析学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足。就本节课而言，学生虽然对海洋和陆地的某些名称有所认识，但只是表象的，感性的认识，对地理名称的内涵、地理事物之间的相互关系还了解不多、不深，因此，本节课主要利用课件和学生的参与，通过读图、讨论等活动培养学生学习地理的能力。教学重点1、海陆分布的特点；2、七大洲四大洋的名称、位置及其突出特征。教学难点1、七大洲四大洋的空间位置关系；2、学生观察能力、空间思维能力和阅读地图习惯的培养；教学方法直观教学法、读图分析法教学用具地球仪、多媒体课件课时安排2课时教 学 设 计（一）情景导入播放宇航员从太空中看到的地球的画面，引起学生兴趣。然后借用第一位登上太空的苏联宇航员加加林的感叹人类把地球的名字取错了 ，应该叫“水球”，为什么他会这么说呢？导入新课，今天，我们就来了解海陆分布的真实情况。板书：世界的海陆分布（幻灯片1）（二）自主、探究学习 通过同学们观看视频及转动的地球，大家会发现地球上海洋的面积的确比陆地大，那它们各占地球面积的多少呢？（幻灯片2）学生读图，自己总结 板书：一、海陆分布特点1、 比例：七分海洋、三分陆地 所以我们从卫星图片上看到的地球是蔚蓝色的。同学仔细观察地球仪，海洋和陆地分布是均匀的吗？（幻灯片3、幻灯片4） 板书：2、海陆分布不均匀综上所述，我们认识到海洋面积比陆地大，所以宇航员加加林称“地球”为水球是有道理的。学生讨论：那大家认为我们生存的这颗星球叫“地球”合适还是“水球”合适？过度：我们发现地球上的陆地被海洋分割成几大块和众多小块，这些陆地和海洋的分布形成了几大洲几大洋？（提问学生，了解学生认知情况，最后教师给出准确答案），下面我们就来了解这些大洲和大洋。板书：二、七大洲和四大洋我们一直在说陆地，那什么是大洲呢？在学习大洲之前我们先来了解几个概念（幻灯片5、幻灯片6、幻灯片7） 大陆、岛屿、海峡、半岛、海、洋学生活动：观察世界地形图，找一找都有哪些岛屿、半岛、海峡下面我们就来认识一下七大洲和四大洋（幻灯片8、幻灯片9）学生结合地图册和教材上各大洲的轮廓图认识七大洲七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、和南极洲。中国所在的大洲是亚洲，亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称作亚欧大陆。板书：1、七大洲：亚非北南美，南极欧大洋2、 四大洋：太大印北练习：（幻灯片10）1、在图中填出七大洲、四大洋，知道赤道都穿过哪几个大洲？ 2、纬度最高的大洲、大洋？ 3、跨经度最最广的大洲？学生探究活动：通过看图找出各大洲的分界线（幻灯片11），完成教材P31页活动题3 教 学 设 计（三）实践练习“一笔画世界”根据各大洲的轮廓用简单的几何图像画出世界的海陆分布，标出几条重要的经纬线板 书 设 计 第二节 世