科学发展观分析检查报告.doc

学习贯彻落实科学发展观情况分析检查报告农一师第四中学（2010年1月20日）学习实践科学发展观和“四抓四看”活动开展以来，我校党支部、领导班子坚持按照师市党委和师市科学发展观学习实践活动领导小组及师市教委的布署，完成了深入学习、调查研究、大讨论等各环节的工作，在充分准备、广泛征求意见的基础上，既总结了过去的成绩，也看到了存在的差距和问题，逐步达成科学发展的思路和共识，形成了农一师第四中学领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。一、我校对科学发展观的实践在科学发展观理论指导和师市党委的正确领导下，我校党支部领导班子围绕“关心职工生活，营造和谐校园，科学发展学校”这一主旨，坚持管理以人为本，立足改革发展的大局，努力朝着建设新型和谐校园，逐步提高师生整体素质，逐渐迈向一流学校的目标前进。（一）努力打造和谐温馨校园几年来，我校认真贯彻落实科学发展观，以学校发展为主题，以全面提高教育教学质量为中心，以“校园文化建设”为重点，强化学校内部管理，继续推进师德师风和师技师能建设，深化课程改革，建立和完善考评机制，努力推进学校的和谐发展和整体建设。农一师第四中学是原青松建化总厂办的企业子弟学校，基于历史原因建设自卫队2004年开始有将学校转为师直学校想法开始，企业基本上已不对学校投资进行建设，直到2006年学校底，学校彻底归属师市教委的统一领导，在上级部门的关心和支持下，在学校领导积极努力下，学校将建于八十年代，已使用二十多年的外观破旧不堪的教学楼外墙砖在于2007年夏季更换，从外观上有了赏心悦目的变化。农一师第四中学校园在企业职工住宅楼群的包围之中，占面积有限，但在植树造林、保护环境的大趋势引导下，学校在空间有限的校园里，每年进行绿地建设，使面积不大的校园，处处充满着“满园春色关不住”的诗情画意。学校没有住宿条件，有相当一部分学生家住较远，只能每日骑车上学，自行车的停放自然是影响学校校容的一大问题，于是，在便于管理、便于学生停取方便的校门左侧建了一个能遮风挡雨、保障师生自行车安全的车棚，赢得了师生的赞誉。我校在校风校貌、科学教育、校园文化等领域大力倡导“赏识教育”，以丰富多彩的活动为依托，挖掘学生潜能，促进学生和谐发展。为提高学生的综合素质，学校举办了各种课外兴趣小组，实验、绘画、体育、科技创新、校园广播等，为广大学生提供了施展才华的舞台。（二）始终坚持育人为本,德育为先进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力加强和改进学校德育工作。一是建设一支高素质教师队伍，倡导身教重于言教，有效开展德育工作。二是德育工作从小事做起，开展多种形式的行为养成实践活动和心理疏导。三是拓宽德育渠道，把学校教育与社会教育、家庭教育紧密结合起来。四是不断在形式和方法创新上下功夫。每周一的升旗仪式上，校领导都会在晨会上讲话，加强学生爱国主义思想教育，对新一周工作学生做出明确要求，小广播员也会在国旗下庄严宣告，做为一名学生该遵守的文明礼貌及道德准则。中午小广播时间，红领巾广播站会从周一到周五安排不同的内容，如“安全记心间”、法制与我同行、卫生环保人人有责、名人成长小故事等，对学生进行各种知识宣传。每周三下午第四节课，团、队充分发挥自己的主导优势，组织学生举行各种有益身心健康的活动，使学生劳逸结合，全面发展。三月学雷锋，是我校多年来一直坚持的一项对学生进行公德心，献爱心教育的公益活动，且年年有创新，不流于形式，多做事，做实事，近两年来，我校组织高年级的学生，在三月、四月利用双休日，对自己学校校园的绿化、美化贡献自己一份力量；同时，我校一对八十多岁的五保户老人也是我校学雷锋服务队的服务对象，通过给老人家的房子进行卫生大扫除等事的实践，教育学生尊敬老人，孝敬父母，帮助他人是我中华民族的优良传统和中国人该具备的美德。每年的六一儿童节是学生最开心的日子，因为借此机会，学校会创设各式各样能力展示小舞台，让学生们在各自擅长的领域里尽情发挥；特别是自2007年起，我校在对学生综合评价的方式上有突破，打破以往每年以成绩评定“三好学生的旧理念，继而以考查学生德、智、体、美、劳等诸多方面为基准，班主任老师、任课老师、同班同学的评价为依据，评出“劳动好少年、美育好少年、体育好少年、爱心好少年”等各类特长好少年百余名，且今后还将以每年增加一类新“好少年”的比例进行评比，目的是为了鼓励学生，增强学生自信心，发现学生潜能力，发挥学生特长优势，为学校、为班级服务、添彩，这一评价方式的出台，引起广大师生的很大反响，褒贬不一，利弊之见各异，但是，通过两年的实践，确实调动了学生积极性，从自身特长出发，参与到学校、班级的各种活动中表现自我、展示自我，即使学习成绩不突出，但其他的优势是别人无法比拟的。（三）不断完善校园文化建设开展了校园精神文化创建活动：大力弘扬“敬业爱生，无私奉献”的教风，开展“学习优秀教师，做学生爱戴的老师”的教育活动，收到了较好的教育效果。针对薄弱环节强化制度建设：针对实验室、图书室、多媒体教室、运动场、出租房等问题较多的部位，完成了相应的制度完善工作，有效提升了学校综合管理水平。努力改善学校人文文化和环境文化：开展“尊师爱生”教育活动，使学校育人环境得到进一步优化。（四）进一步深化教育改革一是组织教师学习新课程的理论，促进教师成长。二是开展每周每科一节公开课活动，实践新课程的理念。三是加强集体、电子备课说课活动，内容包括教学目标、教学内容、重点难点、教法学法、主要例题及主要解法和特殊解法,学生的主要作业等。四是进一步完善领导干部、任课教师听课制度，开展公开课、对比交流课、推门课等活动，努力推进校本教研。（五）创新德育工作充分发掘每位班主任在班级管理中的亮点，组织全体班主任交流学习，总结推广好经验好方法，创造“老师互相学习”的氛围，引导班主任树立“转化一名后进生和培养一名优秀学生同样重要”的思想，探索德育工作的新途径。整顿校风，治理学风，优化育人环境。学校充实德育力量，改进德育方法，加大行为规范执行和检查的力度，对学生中比较突出问题开展集中整顿和综合治理，严肃校纪校规，狠抓中学生抽烟违纪行为；同时，通过组织军民共建、民族学校联谊、法制安全教育讲座、优秀学生表彰、加强对学生的正面教育和引导。经过努力，校风学风有了较好变化。尽管几年来，我校有一点可说的小成绩，但我们更清醒地认识到，我校与其他兄弟学校间的差距，与科学发展观的要求还有很大的差距，与职工群众的发展愿望有很大的差距，在科学发展观的学习实践活动中，我们发现了我校存在的这样和那样的问题，为进一步使学校在科学发展观理论指导下，尽快走上科学发展的道路，我们进行了认真分析检查。二、认真分析检查，找准阻碍学校科学发展的问题所在找准阻碍学校科学发展的问题，是进一步转变观念、克服困难、破除障碍、纠正问题，推进学校科学发展的前提和基础。（一）认真扎实，科学全面地梳理查找问题学习实践活动启动以来，无论是学习理论、调查研究，还是大讨论、对照检查环节，我校认真进行问题梳理，始终把查找问题、梳理表现、分析原因作为重要抓手，找准影响科学发展的制约因素，通过多种途径，进一步把现实问题查找出来，把深层次矛盾挖掘出来，把最广泛的民意收集起来，把职工群众的智慧激发出来。一是通过“我为学校献计献策”活动，让职工群众提意见；二是通过调查问卷的形式，发放调查问卷给学生家长，定向收集各种学校中存在的热点、难点问题上的意见和建议，确保找出核心问题，抓住主要矛盾；三是组织开展大讨论活动，组织生活会，班子领导作了专题发言，面对面地围绕科学发展这个主题，梳理发展中存在的主要矛盾，进行激烈的交流碰撞，形成科学发展的思想火花，达成科学系统的发展共识。通过以上方法和步骤，我校征求到教职工意见、建议81条，对待这些问题，校领导采取直接对待不回避，正面回答不绕弯，关键问题不遗漏，科学归类不删改，进一步对这些意见和建议进行归类、梳理、提炼，累计梳理出四大类同31条意见和建议，并按照各级部门负责人的分工职责，在校委会上进行集体反馈，为边学边改和下一步集中整改打下了基础。（二）实事求是，勇于面对存在的突出问题校党支部通过科学发展观理论的深入学习和讨论，对学习实践活动中梳理出的四类同31条意见、建议，有了更深刻、更科学的把握和认识，经过认真提炼、归类，我校在改革发展过程中存在以下几个方面的问题。（1）管理方式不科学一是重校园建设，顾此失彼 。因为学校年久失修，校领导近两年的主要精力放在了校园建设上，学校的教育教学的研究没有受到足够的重视，使得学校的教育教学成绩没有提高，让家长和学生对学校失去信心。二是教育教学走老路。穿新鞋走老路，是我校对学校教学的总结，一直以来，其他学校新课程教学改革搞得是有模有样，可我校的这一改革却没有起色。三是制度建设不完善 。学校一直在企业办学的模式下运转，制度建设没有建立健全，使得管理体制存在一定的漏洞。四是大包大揽式管理体制没消除。领导事事关心，事事过问，使得分级管理部门没有办法实施自己的职责，一切都是校长说了算，结果是校长累，各部门更累，管理上还没有效果。（2）学校发展受约束一是资金运转跟不上。受资金有限之因，学校有许多该发展的没钱做，老师们意见很大；二是师资建设不过硬。过去的企业学校，进学校的一般都是关系户，无论学历、专业都无法达到理想层次。（3）教育教学成果没提高一是初三老师有不满情绪。初三的中考可以说是检验一个学校成绩的一个标准，初三老师的辛苦自是人人皆知，可是没有适当的奖励，对于经济意识很浓厚现阶段，老师们也不甘落后，自是工作积极性受挫。二是排课不当造成种种矛盾。初三的课程相当紧张，老师们恨不能一节课当两节来用，但是语、数、外三门功课的分值较高，帮教务处给每科加了一自习，因而引起其他学科老师的不满。（4）热点、难点问题解决不及时一是职工福利搞不好，意见大。职工提出每两年要进行一次体检，学校都没法解决，学校只是一味地讲资金不足，却让老师的基本福利该享受而享受不到。二是师德考核不合理。职工对于师德考核一票否决不满意，认为该分出个师德违反轻重根据情节惩处。（三）分析检查，深刻剖析问题的思想根源存在以上问题主要的原因，既有客观因素，但更多是主观因素。总的来讲，这几大问题的存在和影响，主要有三方面的深层次成因：第一，思想解放程度与科学发展新要求不相适应。思想解放无止境，思想解放的程度，直接决定发展的速度和质量。改革不深入、体制不顺、机制不活、管理方式不科学，都与我们思想观念跟不上发展要求有直接关系，从而给改革开放、科学发展带来了一系列思想障碍。第二，宗旨意识与职工群众的发展诉求不相适应。职工群众反映的热难点问题较突出，有时用“奉献精神”要求职工，是不切合市场发展的，与经济时代发展速度的要求不相适应。第三是领导能力与科学发展观的要求不相适应。学校领导的经济工作、把握市场的能力、统筹驾驭全局、推进学校全面发展的能力与科学发展观的要求还有很大差距。三、统一思想，坚定信心，探索创立创新科学发展之路学校领导班子及广大党员在深入学习实践活动，树立和落实科学发展观上，形成了共识：必须不断解放思想，坚持把发展作为第一要务，坚定信心，让科学发展成果惠及广大职工群众，为学校事业长远发展，奠定坚实的基础。1、建立健全学校各项制度。学校要想稳步良好发展，建立健全一整套完善的制度是刻不容缓的。目前，学校存在的问题之一就是有老师认为在制度 不完善的情况下，管理时，情大于理，造成教师之间不必要的矛盾，因此，学校将借这此实践活动之东风，对不完善的规章制度进行修订、完善，在今后的管理中，用制度管理，依制度办事。2、加快新课改，提高教育教学水平一所学校的生存，依赖于教育教学水平的不断提高；学校要想科学发展，走向一流学校的层次，就要在教育教学上下狠功夫，新课改模式是学校推进素质教育，提高学校办学水平的大好机会，我校要抓紧时机，努力加强师资建设，积极投入到新课改的研究和探索中，摸索出一条能提高教学水平，适合我校发展的新道路。3、切实保障职工利益，先职工之忧而忧坚持发展是为了职工，发展要依靠职工，发展成果由职工共享，把满足职工群众的物质文化需要，作为落实科学发展观的基础，作为一要工作的出发点和落脚点。在此次征集意见活动中，职工的热点问题之一就是福利、养老金缴纳问题，我校领导在这些问题上，作出了详细解释，职工的这些问题也是一直以来领导最关心并努力争取最好解决办法，让职工能得到满意答复，且不要心存不满，说实话，这很困难，但校领导积极的做法得到老师们的认可，有些事情不是校领导想解决就能解决的。在2009年月日12月30日的组织生活座谈会上，师市领导亲自对学校校委会代表做出解释，通过这次学习实践活动，我校全体教职工希望教师的福利问题能在于2010年得到改善。4、推进法制治校和文化建设积极