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八年级上册语文期末系统复习资料字、词篇一单元1 鄂（） 犹豫（y） 要塞（si） 切断（qi ） 绥靖（ s jng）：安抚，平定。 阻遏（ ）精疲力竭:(ji ) 形容非常疲劳,一点力气也没有. 歼灭（ jin）阡陌（qin）纤维（xin） 督战 高屋建瓴（ lng ）：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形式。 气势磅礴：形容气势极其雄壮。 锐不可当:（dng）锋利无比,不可抵挡. 阌（wn） 潢（hung） 皖（wn） 聿（y） 濂（ lin） 慈禧（x）笑嘻嘻（x）2 提防（d） 沉淀（din）绽放（zhn） 疟子（yo）疟疾（n） 一年半载（zi）风雪载途（zi ） 浸泡（jn）侵略（qn） 飒（s）寒噤（ jn ）:因寒冷而哆嗦 仄歪（z） 蹿（cun） 转弯抹角（m）:沿着弯曲的路走,比喻说话做事不直截了当。 张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好 . 月明风清：月色明亮，微风凉爽。 3 地窖（jio） 瓦砾（l） 迫击炮（pi）迫切（p） 拂晓（ f ）削皮（xio）瘦削（xu） 揣（chui）惴惴不安（zhu）湍急（tun） 鞠躬（ j gng） 匍匐（ p f） 颤巍巍（ chn ） 名副其实:名称或名声与实际相符合. 永垂不朽:多指姓名事业精神等永远流传,不磨灭.4 谴责（qin） 震撼（hn） 给予（j） 绸缎（chu） 琉璃（li l ） 珐琅（f lng） 瞥见（ pi ） 脏物（zng） 箱箧（qi） 制裁（ci）洗劫（ji） 晨曦（ x ）：晨光 惊骇（hi）：惊慌而害怕。骸骨（hi）眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 丰功伟绩：伟大的功绩。 荡然无存:形容原有的东西完全失去. 不可名状：不能够用语言形容。 独一无二：没有相同的，没有可以相比的。 富丽堂皇：形容气势盛大，宏伟美丽。 。5 苓（lng） 纯粹(cu)粉碎（su） 杀戮（l）-荒谬（ mi ） 蜿蜒（wn yn） 灭绝人性:形容非常残暴,没有一点人情味 赫 (h) 然 屹立（y）迄今（q） 酱（jing） 恍惚（hung h） 荒谬（mi） 憧憬（ chng jng ）：向往。 响彻云霄（ ch ） 肃穆：严肃而庄重。 二单元6 掳掠（l l） 诘问（ji）：斥责，反问。 渴慕（m） 惧惮（j dn） 孤孀（ shung ）：没有孩子的寡妇。 憎恶（zng w） 絮叨（x do） 疮疤（ chung b） 拙（zhu） 搁（g） 灸（ji） 书斋（zhi） 疏懒 霹雳（p l） 肚脐（q） 惶急（hung）：因为恐惧而着急。 震悚（sng）: 身体因恐惧或过度兴奋而颤动. 莫名其妙: 没有人能说明它的道理，表示事情很奇怪，使人很难明白。 深不可测：形容深奥难以理解。 7 慰藉（ji）狼藉（j）:乱七八糟的样子.书籍（j） 簌（s） 迂（y） 差使（chi）差强人意（ch）差不多（ch）参差不齐（ c ） 惨淡;凄惨暗淡,不景气 颓唐（tu）：衰颓败落。 举箸提笔（zh） 赋闲（f） 琐屑（su xi）:细小而烦琐的事 奔丧（sng）丧气（sng） 搀扶（chn） 触目伤怀：这里指看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 蹒跚（pi shn） 踌躇（chu ch） 不能自已：不能控制自己的感情。 栅栏（zh） 棉袍（po） 嘱咐（zh f） 交卸（xi） 忧郁于中：感情积聚在心里。 8 凹凼（o dng） 尴尬（gn g）：神色、态度不自然。 门槛（ kn ）茬（ch） 撬（qio） 揩汗（ki） 大庭广众：指人很多的场合。 涎水（xin） 硌牙（g） 微不足道：微小得不值一提。 9 塌败（t）糟蹋（t） 荒僻（p）复辟（b）开辟（p） 攥着钱（zun） 骷髅（k lu） 滞笨（zh） 愧怍（zu） 伛（y） 眼翳（y） 取缔（d）谛听（d）啼哭（t）10 跋涉（b sh） 绘声绘色；形容叙述或描写生动逼真。 噩耗（ ho）接济（j）人才济济（j）：形容人才多。 惶恐（hung）：惊惶害怕。 文绉绉（zhu） 伎俩（j ling）：不正当的手段。 呵斥(ch） 焦灼（zhu）稀罕（hn） 唏嘘（x x） 颠沛（ din pi） 吊唁（yn） 号啕（ho to ）穷愁潦倒：穷困愁苦而颓废、失意。 鸡零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段。 低眉顺眼：形容恭顺小心的样子。 连声诺诺（nu) 风尘苦旅 生死祸福 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 从容不迫：不慌不忙，沉着镇静。第三单元11 洨河（xio） 巧妙绝伦：灵巧高明，在同类中最好。 郦道元(l) 佥(qin) 匀称(chn) 惟妙惟肖(xio) ：形容叙述或描写生动逼真。肖，相似。残损（sn）陨石（yn） 推崇(chng) 12 之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。 销魂煞风景：（sh）凶神恶煞（sh） 摧毁（cu） 颐和园（y） 前瞻后顾：形容做事以前考虑周密谨慎。瞻前顾后：形容顾虑过多，犹豫不决。13 轩榭(xun xi) 丘壑(h) 嶙峋(ln xn) 广漆(q)膝盖（xi）镂空 (lu) 池沼（zho） 砌石岸（q） 蔷薇（qing wi） 斟酌（zhn zhu） 因地制宜 ：根据各地的不同情况制定适宜的方法。 重峦叠嶂(zhng) 别具匠心：指在文学艺术和技巧方面具有与众不同的巧妙构思。14 紫禁城（jn） 额枋(fng) 磬(qng)磐（pn）馨（xn）髫(tio)鎏金(li) 攒(zn) 鳖头(bi)独占鳌头（o） 琉璃 (li l) 蟠龙(pn)藩篱（fn l）蕃(fn) 中轴线(zhu) 金銮殿(lun) 矫健（jio） 矗立（ch） 迥乎不同（jing）:很不相同，差别很大。 后妃（fi）15 伧俗(cng) 屏风(png) 纳凉(n) 帷幕(wi) 擅长(shn) 忒看(tu)第四单元16 竺可桢(zh) (zhn) 孕育（yun） 翩然(pin) 销声匿迹(n) 簌（s）农谚(yn) 衰草连天(shui) 草长莺飞(zhng) 蟾蜍(chn ch) 17 繁衍（yn）头衔（xin）御道(y) 胚胎（pi） 鲫鱼（j）脊椎(jzhu) 两栖(q) 濒临（bn） 免疫（y） 相安无事:彼此和平相处，没有争执和冲突。18 臀(tn) 褶皱(zh zhu) 潮汐 （x） 分泌（m） 携带（xi）遗骸(hi) 劫难(ji nn) 致密 追溯(s) 天衣无缝 19 归咎(ji) 啸聚山林(xio) 始料不及 扼制（ ） 厄运（ ） 濒临（bn） 酝酿（yn ning） 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷 在劫难逃与日俱增：随着时间一天天增加而增加。20 气息奄奄（yan） 绮丽（qi） 殷红（yan） 第五单元21 豁(hu)然开朗 俨(yn)然 阡陌交通(qin) (m) 叹惋(wn) 诣(y) 22 铭(mng) 淤泥(y) 濯(zhu) 清涟(lin) 不蔓不枝 （man）亵(xi) 噫(y) 隐逸(y) 23 罔(wng) 贻(y) 黍(sh) 箬篷(ru) 糁(sn) 髯(rn) 诎(q) 倚(y) 船楫(j) 壬(rn)戌(x)戍（sh）戊（w） 篆(zhun) 24 和睦(m)25 岱（di） 眦（z） 逾墙走（y） 老妪（y） 幽咽（y） 役(y)第六单元26 曦(x) 素湍(tun) 飞漱(sh) 27 五色交辉 夕日欲颓(tu) 沉鳞竞跃 藻荇(xng) 28艨艟(mng) (chng) 泅(qi) 僦(ji) 赁（ln）29 雾凇沆砀(sng) (hng) (dng) 更(gng)定 毳（cu） 30 秽（hu） ：八年级语文上册古文期末复习题文言文篇桃花源记节选甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。1.解释下列句子加点的词（2分）渔人甚异之（ ） 阡陌交通（ ）颖脱不羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）2.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）答：3. 从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）答：4.翻译下列句子。（4分）黄发垂髫，并怡然自乐。译：但识琴中趣，何劳弦上声!译：5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( )A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。（二）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1我能解释下列文言语句中加点的词语。 可爱者甚蕃 ( ) 濯清涟而不妖 （ ） 可远观而不可亵玩焉( ) 陶后鲜有闻 ( )2我能翻译下列文言语句。(1) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植我的译文：(2) 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。我的译文：3根据文章内容说说作者心目中的君子形象。我的理解：4下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（不要求回答理由）常 建：山光悦鸟性，潭影空人心。 李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。我的理解：5爱莲说中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。答：（三）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、陋室铭的作者是 ， 朝人。2、解释下面句子中指定的词语。（1）山不在高，有仙则名 名：（2）斯是陋室，惟吾德馨 馨：（3）可以调素琴 调：（4）无案牍之劳形 案牍：3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是（ ）A、忘路之远近 B、予独爱莲之出淤泥而不染C、水陆草木之花 D、处处志之4、翻译下面的句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）孔子云：何陋之有？5、文章表达了作者怎样的思想感情？答：6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？答：7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？答：8、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答）答：9、爱莲说和陋室铭都运用了托物言志的手法，请分别说明两篇文章是托何物言何志的？答：（三）核舟记节选明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之-珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。1、请将文段中的空白处填上诗句。2、解释句中加点的词。高可二黍许（ ）（ ） 多髯者为东坡（ ）如有所语（ ） 神情与苏、黄不属 （ ） 诎右臂（ ）3、翻译句子。（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2）其人视端容寂，若听茶声然。4、第一段“罔不因势象形，各具情态”说明了什么？答：5、比较下列各组中加点字的不同。明有奇巧人曰王叔远_ 舟首尾长约八分有奇_为宫室、器皿、人物_ 中峨冠而多髯者为东坡_6、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。_7、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。苏、黄共阅一手卷。_舟尾横卧一楫_ _古今不同点：_8、第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。_ _9、雕刻家把苏轼赤壁赋、后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？_三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“_，_。”1文中划线处应填的句子是_ _ _，_ _。2文章第一段中_字通_字。3解释下列句中加粗字在文中的意思。两岸连山，略无阙处（ ） 夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）（ ）清荣峻茂，良多趣味（ ） 晴初霜旦，林寒涧肃（ ）乘奔御风：（ ） 绝 （ ）属引凄异（ ） 或王命急宣（ ）虽乘奔御风不以疾也（ ）4用现代汉语写出文中画线句的意思。_5翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味林寒涧肃6将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。沿溯阻绝 春素湍绿潭，回清倒影 夏晴初霜旦，林寒涧肃 秋清荣峻茂 冬7“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。提示：从视角的角度。_8你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。9有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。_ _10最后一句诗写出了渔者怎样的生活？_ _记承天寺夜游天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人者耳。1文中画线处应填的句子是_和_。2文中描写景物的句子是3解释加粗字。念无与为乐者： 遂至承天寺：相与步于中庭： 庭下如积水空明：盖竹柏影也： 但少闲人：4“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。5文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写_ _。6翻译下列句子。但少闲人如吾两人者耳：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。7文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_观 潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。一、解释画线的虚词浙江之潮_ 方其远出海门_以此夸能_ 舞刀于水面_二解释下列词语既望（ ） 际天（ ）既而（ ） 沃日（ ）三、解释下面加粗的词略不相睹_ 弄旗、标枪_吴儿善泅_ 披发文身_溯迎而上_ 鲸波万仞_僦赁看幕_ 席地不容_四、解释下列句中相同的词语五翻译句子浙江之潮，天下之伟观也。既而渐近，则玉城雪岭际天而来。僦赁看幕，虽席地不容间也。六文中总写大潮的句子是：七文中写潮的描写顺序是：八文段所写的主要内容是：九、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1解释下列加粗词的含义。湖中人鸟声俱绝：_。 上下一白：_。拥毳衣：_。 湖中焉得更有此人：_。及下船：_。 客此：_。是日更定 _ _。2下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是（ ）A上下一白 B余拿一小舟 C一童子烧酒 D湖心亭一点3哪些动词表现作者的“痴”？答：_。4“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？试简要分析。答：_ _ _。5、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？延伸练习：(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说)(乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。解释下面句中加点的词。(4分)亭亭净植 陶后鲜有闻而名之不可 莫能肖也19古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分)A强迫 B接近，迫近 C狭窄 D威胁20下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分)A体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公C花之富贵者也 辍耕之垄上D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑21用现代汉语翻译下面句子。(2分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。22对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2分)A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。23同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)香味：莲- ；兰-氲氲无所。品位：莲-可远观而不可亵玩； 兰- 。24(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。桃花源记节选答案：1.对感到惊异 交错相通 束缚，约束 停止(2分)2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)3.不是，他只是作出抚琴的样子。(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）(2分)4.老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。5、D爱莲说答案：1（1）多（2）洗涤（3）亲近而不庄重（4）少2（1）（莲花的茎）中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净的挺立在那里。（2）对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！3答题要点：洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。（能结合文章具体内容说出君子的美德，大意对即可。）4虞世南、陆龟蒙5（1）其舅舅认为自己爱竹是因为竹子价廉物美，不用多费劳力。而作者认为舅舅爱竹的根本原因是他鄙视世俗，高洁傲岸。（2）不流于世俗，都有高尚的节操。（意思对即可。）6、以菊花和牡丹衬托莲花的高洁品质。7、三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。陋室铭答案：1、略2、（1）出名。（2）香气，这里指品德高尚。（3）调弄，这里指弹(琴)。（4）官府的公文。 3、B4、（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入眼帘。 （2）孔子说：有什么简陋呢？5、表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。6、斯是陋室，惟吾德馨。 文章以“山”有“仙”则“名”，“水”有“龙”则“灵”作比喻，突出了品德高尚的重要性。7、对偶 对比 反问 借代8、作者志趣高雅，品德美好，生活充实。9、爱莲说托“莲花”的形象突出自己不同流合污，洁身自好的品德 陋室铭托“陋室”表达自己安贫乐道，高洁傲岸的志趣。核舟记答案：1、略 2、略 3、略 4、高超的雕刻艺术5、奇妙 零数 做，雕刻 是6、诎右臂支船。“诎”通“屈”，弯曲；左手倚一衡木。“衡”通“横”，7、苏、黄二人一起观看一幅书画的横幅长卷。船尾横放着一只船桨古今不同点：古代汉语表数量时，不用量词。8、体积小 容量大9、通过读者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁”三 峡答案：1巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。2文章第一段中“阙”字通 “缺”字。3解释下列句中加粗字在文中的意思。同“缺”,空缺 漫上 很 早晨飞奔的马 极高的山峰接连不断 有时即使4即使骑上骏马,驾着疾风,也不如它快5.水清,树荣,山高,草盛，趣味无穷.树林和山涧显出一片清凉和寂静的情景。6将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。沿溯阻绝 夏素湍绿潭，回清倒影 冬晴初霜旦，林寒涧肃 秋清荣峻茂 春7“素湍绿潭，回清倒影”是（ 俯视 ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ 仰视 ）。提示：从视角的角度。8你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。9略。10最后一句诗写出了渔者怎样的生活？表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。记承天寺夜游答案：天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。_？_？但少闲人如吾两人者耳。1何夜无月？和何处无竹柏？2庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3解释加粗字。考虑、想到参与 共同，一起形容水的澄澈原来是只，只是4月光，“藻、荇”、是指竹柏影，此句运用了比喻的修辞手法。5文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写_ 月光的轻盈荡漾。6翻译下列句子。但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（月光照在庭院中），庭院如水一般清明澄澈，像水中藻、荇一样交错的原来是竹子和松柏的影子7文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？但少闲人如吾两人者耳。观 潮答案：一、解释画线的虚词助词，的 代海潮 介词，凭 介词，在二解释下列词语既望（ 农历十六 ） 际天（连接着天 ）既而（不久 ） 沃日（冲荡着太阳 ）三、解释下面加粗的词略不相睹_一点儿 弄：舞动、标：树立、举吴儿善泅_善于 披发文身_画文彩溯迎而上_逆流 鲸波万仞_巨浪僦赁看幕_租用 席地不容_一席之地四、解释下列句中相同的词语1几乎、将近 只 2景象；看3气势；阵势 4本领；能够五翻译句子浙江之潮，天下之伟观也。钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。既而渐近，则玉城雪岭际天而来。不久（潮水）越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来。僦赁看幕，虽席地不容间也。租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空闲。六文中总写大潮的句子是：首句七文中写潮的描写顺序是：由远到近八文段所写的主要内容是：描写海潮的雄伟壮观。九、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势。湖心亭看雪1解释下列加粗词的含义。湖中人鸟声俱绝：_都没有了_。 上下一白：_全、都_。拥毳衣：_包裹_。 湖中焉得更有此人：_哪_里。及下船：_到_。 客此：_客居_。是日更定 这 _ 开始 _。2下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是（ A ）3哪些动词表现作者的“痴”？答：_拿、拥、往、看_。4“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？试简要分析。答：_副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出5、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。延伸练习答案：答案：18树立 少 说出 酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分) 19B(2分) 20A(2分) 21(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各05分) 22B(2分) 23香远益清 不可得而亲，不可得而疏 (2分。后一格填出其中一句得05分) 24洁身自好 高洁(2分)(意思接近即可)诗歌背诵部分& 望岳1 借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。2 虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。3 表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。4 既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。& 春望1表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。2诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。4 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。& 石壕吏1 表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！2 表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。3 老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。4 表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。5 表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。6 写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。7 暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。& 归园田居1 表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 2 表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。& 使至塞上1 以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2 以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。& 渡荆门送别1点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。2化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。3反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。4借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。 名句综合运用1 生活中，常有艰难险阻后豁然开朗的情形，引用陆游游山西村中的诗句应该是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2 农民早出晚归，辛勤劳作，引用归园田居中的诗句表达：晨兴理荒秽，带月荷锄归。3 表达矢志不移的坚定信念，引用归园田居中的诗句最合适的是：衣沾不足惜，但使愿无违。引用望岳中的诗句表达应该是：会当凌绝顶，一览众山小。4 古诗中劝学的诗句很多，如：少壮不努力，老大徒伤悲。5 我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用望洞庭湖赠张丞相中的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。6 表达豪迈乐观之情，引用秋词中的诗句应是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。7 劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼浣溪纱中诗句：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。一、 根据课文内容填空（一）直接默写。1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。2、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。3、青林翠竹，四时俱备。4、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。5、土地平旷，屋舍俨然，有良田桑竹美池之属。6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。7、烽火连三月，家书抵万金。 8、大漠孤烟直，长河落日圆。9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 10、挥手自兹去，萧萧班马鸣。11、好峰随处改，幽径独行迷 12、相顾无相识，长歌怀采薇。13、乡泪客中尽，孤帆天际看。 14、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。15、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦16、浮云游子意，落日故人情。17、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。18、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。19、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。20、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。21少壮不努力，老大徒伤悲。 22、白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。23、月下尽天镜，云生结海楼。 24、山随平野尽，江入大荒流。25、低头弄莲子，莲子青如水 26、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。27、山高月小，水落石出，清风徐来，水波不兴。28、苔痕上阶绿，草色入帘青。（二）理解性默写。17、桃花源记中描写桃花林的语句是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。18、桃花源记中描写桃花源景物的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。19、桃花源记中描写桃花源中人们安居乐业的句子是其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。20、陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深，有龙则灵。21、陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是谈笑有鸿儒，往来无白丁。22、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。23、陋室铭中运用比兴的句子是山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。24、陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。25、爱莲说中描写莲美好形象的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。26、比喻君子美名远扬的语句是香远益清。27、最能概括莲花高贵品质的句子是莲，花之君子者也。28、核舟记中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。29、陶渊明的归园田居最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是衣沾不足惜，但使愿无违。30、陆游的游山西村历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。31、崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。32