浙江省2008年4月教师资格认定培训考试心理学（小学）.doc

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.耶基斯多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是( )A.中等偏低的强度B.中等强度C.中等偏高的强度D.越高越好2.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是( )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质3.人与人之间的差异主要体现在( )A.性格差异B.气质差异C.能力差异D.兴趣差异4.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?( )A.舆论B.目标C.奖励D.领导5.以下属于关系概念的是( )A.皮衣B.艺术家C.高低D.铅笔室6.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做( )A.功能固着B.定势C.习惯D.认知风格7.知识的保持是通过什么来实现的?( )A.复述B.记忆C.练习D.反馈8.规则是用什么来表达的?( )A.句子B.词C.符号D.图式9.概念同化的典型方式是( )A.接受学习B.发现学习C.有意义学习D.机械学习10.和小学生的概念联系在一起的是( )A.感觉B.知觉C.表象D.记忆11.韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是( )A.能力B.运气C.任务难度D.努力考试大编辑12.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是( )A.89岁B.910岁C.1011岁D.1112岁13.皮亚杰的前运演阶段是在( )A.02岁B.27岁C.712岁D.12岁以后14.美国教育心理学之父是( )A.高尔顿B.加涅C.华生D.桑代克15.下面不属于个性倾向性的是( )A.信念B.兴趣C.动机D.气质二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16.问题教学的实施分为哪些基本的步骤?( )A.提出问题B.分析问题C.提出假设D.分析假设E.解决问题17.丹尼斯根据策略的不同适用范围，将策略分为以下哪几个层次?( )A.基本策略B.支持策略C.通用策略D.宏观策略E.微观策略18.对技能品质的评价，可以从以下哪几方面进行?( )A.意识的控制程度B.反馈C.操作程序的特点D.创新性E.效率19.概念的形成要经历以下哪几个阶段?( )A.抽象化B.类化C.分析D.推理E.辨别考试大编辑20.启发学生的积极思维通常采用的方法是( )A.言语提问B.观察C.活动方式D.反馈E.表扬三、名词解释（本大题共6小题，每小题4分，共24分） 21.心理卫生22.发散思维23.问题解决24.规则考试大编辑25.成就动机26.接受学习四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 27.对儿童的表扬或批评应遵循哪些原则？28.教师如何有效地教授学习策略？29.教师应如何促进小学生的概念学习？30.简述奥苏伯尔的认知同化理论。31.培养与激发学生学习动机的方法有哪些？五、论述题（本大题共2小题，第32小题10