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大班语言活动感恩的心湘东区中心幼儿园周海艳一、设计意图:为了让幼儿对“感恩”有更深的理解和体验，从而触动幼儿的心灵，激发他们对“感恩”的情感，为此我设计了本次语言活动感恩的心。本次活动让幼儿自由观察、交流、讨论，通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的各种互动形式进行学习，最后让幼儿用自己的语言表达对“感恩”的理解，联系已有的经验创造性地进行交流、讲述，培养幼儿懂得感恩和乐于帮助别人的情感。二、活动目标（一）通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。（二）用自己的语言表达对“感恩”的理解，联系已有的经验创造性地进行交流、讲述。（三）初步学习朗诵散文诗。 三、活动重难点（一）重点：通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴涵的深厚感情并用自己的语言表达对感恩的理解。（二）难点：联系自己已有经验创造性地进行讲述。四、活动准备一段优美的乐曲“感恩的心”、四幅图、操作实物、卡片。五、活动过程：（一）引导幼儿听音乐，激发幼儿欣赏的兴趣。 1.听音乐感恩的心。2.师：这首歌曲的名字叫？感恩的心，谁对谁表示感恩呢？（二）出示图片，让幼儿理解并感受散文蕴含的情感。 1.师边朗读散文边逐步出示四幅图画。2.师：今天老师把这几幅漂亮的画编成了一首优美的散文诗，请小朋友们来听一听。（三）听录音完整朗诵散文，进一步帮助幼儿理解“感恩”。1.听完师提问：（1）落叶为什么要对大树妈妈感恩？（引导幼儿知道是大树妈妈养育了小树叶。） （2）蒲公英为什么要对风婆婆感恩？（引导幼儿知道是风婆婆帮助蒲公英播种。） （3）花瓣为什么要对大地公公感恩？（引导幼儿知道是大地给花儿养分，助它成长。）2. 用自己的语言表达对“感恩”的理解。（1）师：我们每一个人都要懂得感恩，我们要感恩爸爸妈妈，感恩老师，感恩朋友，感恩每一个帮助过我们的人。（2）通过讨论，引导幼儿讲述自己的感恩之情。师：为什么小朋友们要感恩爸爸妈妈?师：为什么小朋友们要感恩老师？师：为什么小朋友们要感恩朋友？3.再次完整欣赏散文。师:听完请你告诉我，你还想感恩哪些帮助过你的人?为什么？现在你可以跟你身边的小朋友交流分享下，说说你最想感恩谁？（四）两人一组进行游戏，一个人充当一种角色，让幼儿通过交流互动进一步体验作品蕴含的深厚感情。 师：老师请两个人小朋友分为一组，每人手上将发一张卡片或物品，你手上拿到的是什么，就请你充当那个角色和旁边的小朋友说一说、演一演。（五）请小朋友跟着录音一起朗诵散文感恩的心，进一步激发幼儿的感恩之情。六、课后延伸 今天我们欣赏了散文感恩的心，小朋友也说到了自己最想感恩帮谁
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