第三课网上聊天.docx

第三课网上聊天 教学内容：第三课网上聊天。 课时安排：1课时 教学目标： 1、知识目标 （1）培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。 （2）了解聊天室的进入和使用方法。 2、技能目标 注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。 3、情感与价值观 （1）正确对待健康与不健康的信息，自觉抵制不健康的信息。 （2）培训学生独立判断事物好坏的能力。 重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。 教学方法：任务驱动，小组讨论 教学准备：聊天室软件，多媒体教室。 教学过程： 一、激趣导入 师：我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？ 生回答以后，小结：通信、电话、面对面交谈、邮寄明信片、电子邮件、电子贺卡等方式来传送信息和交流。前面我们已经掌握了在BBS（电子公告板）论坛上参与某些论题的讨论、发表自己的意见。 除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境网上聊天室。我们可以直接进入聊天室与别人进行文字交流，或语音交流。 特别提醒： 现在网上有许多聊天室里经常会有一些信息“少儿不宜”，同学们在选择聊天室时要注意选择一些规模较大、有较高知名度与良好声誉符合少年儿童特点的网站进入。 二、讲授新课 任务一：认识聊天室界面。 老师通过局域网广播进入一个少儿聊天室，请学生观察聊天室聊天的情况，讨论。完成书上14页的填空。 1、老师进入的聊天室房间名是（ ），房间内有（ ）个用户。 2、房间内发言比较积极的是（ ）、（ ），他们聊的话题是（ ）。 任务二：在聊天室注册并登录 提出任务：网上聊天室的使用同样需要注册。注册方式和电子邮箱、网上论坛的注册方式有相似之处。 老师示范在聊天室注册。 注册成功后，在主页上的“用户登录区”输入刚注册的帐号和密码。直接选择要进入的房间名称就可以登录了。 学生练习。在聊天室注册，并登录到适合自己年龄的聊天室。 小提示： 1在一些大型的门户网站，只要注册了“通行证”，就能够同时获得电子邮箱、论坛、聊天室等网络服务。 2不同的聊天室有不同的外观和设置，我们根据页面的提示，按顺序操作就可以完成注册和登录的任务了。 任务三、在聊天室里聊天 登录以后，我们会发现聊天室里又分不同的房间，每个房间都有自己的名字。一般说来，我们应该根据自己的年龄、聊天内容选择合适的房间。 特别提示：一定要选择适合自己年龄的聊天室。 做一做：进入一个少儿聊天室房间。 进入聊天室后，老师引导学生再一次观察聊天室的布置：找一找发言设置框、用户列表框、聊天内容显示区分别在什么位置？ 思考：想一想，说一说发言设置中滚屏、私聊、分屏分别起什么作用？操作验证自己的想法。 学生活动一：和所有人聊天 1进入聊天室后，在发言设置框“要说的话”文字框中输入问候语“大家好！”，然后点击“发送”按钮。 2等待片刻就能看到聊天内容显示区上出现了刚才发送的内容。 学生活动二：在“用户列表”中选择一个用户，单独和他聊天。并说说你是怎样做的？再试试“私聊”的作用。看看在聊天内容显示区有什么变化？ 试一试：仔细观察发言设置框，你能在发言时使用不同的文字颜色，并选择使用表情等其它功能吗？ 三、聊天室道德 老师提醒：在聊天室聊天要注意道德规范，否则别人会讨厌你，甚至会被赶出聊天室。 想一想：我们在网上聊天室里要注意哪些道德规范？ 讨论：有人说，我在网上聊天，谁也不知道是我说的，所以可以乱说话？这种说法对吗？为什么？想一想在网上聊天要注意什么？ 小结聊天室道德： 1不说反动、迷信、不健康的话。 2尊重别人，用语礼貌文明。 3认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。 4不泄露对方的真实身份。 小提示：现在的网上聊天室一般是以成年人为服务对象，适合未成年人使用的很少。在聊天室聊天时，不要轻易把自己的详细资料，包括家庭住址、电话号码、姓名等告诉别人。 想一想： 在聊天室中的讨论和在论坛中的讨论有什么区别？ 四、评价 进行了本课的学习后，你觉得聊天室对我们有什么帮助？有什么作用？把你的想法写下来。 序号我的想法12345 五