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六年级语文上册 中华少年同步检测题 班级_姓名_分数_温故知新1给下列加点字选择正确的读音,用“_”标出。刚劲(jn jn) 哈达(h h) 纤夫 (qin qin) 露出 (l lu ) 滋养(z c) 雏鹰 (ch zhu)2填字组词。( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )3读下面的诗句,体会诗句表达的感情。东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是 。朗诵时应充满 之情。黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了 。朗诵时语调要 。要做旗舰去长风破浪,/要做火箭去推动飞船,/要像利剑把贫穷斩断,/要用爱心把世界相连。这四个排比句表达出了 ,朗诵时语调要 。 含英咀华祖国是什么?有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽。白鸽从天边飞回,从四面八方衔来了答案。太阳回答:是迎风招展的五星红旗!松涛回答:是飞越群山的巍峨的长城!稻穗回答:是等待开镰的金色丰收。晓风回答:是边防战士挺拔的身影。浪花回答:是乘风破浪竞渡的龙舟。星星回答:是中秋佳节团圆的月饼!青松回答:是精神抖擞开屏的孔雀。大海回答:是吹拂大地温暖的春风!孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句:“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,显然,它将把一个最美的答案写上蓝天。 1本文综合运用了那些修辞手法? 2结合上下文,分析下列各句加点字能否去掉,并简要说明理由。1) 孩子仰起花一般好看的笑脸。2) 从四面八方衔来了答案。3白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么?4联系实际,谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。5请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。中华少年温故知新1给下列加点字选择正确的读音,用“_”标出。刚劲(jn jn) 哈达(h h) 纤夫 (qin qin) 露出 (l lu ) 滋养(z c) 雏鹰 (ch zhu)2填字组词。( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )3读下面的诗句,体会诗句表达的感情。东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是 。朗诵时应充满 之情。黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了 。朗诵时语调要 。要做旗舰去长风破浪,/要做火箭去推动飞船,/要像利剑把贫穷斩断,/要用爱心把世界相连。这四个排比句表达出了 ,朗诵时语调要 。 含英咀华祖国是什么?有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽。白鸽从天边飞回,从四面八方衔来了答案。太阳回答:是迎风招展的五星红旗!松涛回答:是飞越群山的巍峨的长城!稻穗回答:是等待开镰的金色丰收。晓风回答:是边防战士挺拔的身影。浪花回答:是乘风破浪竞渡的龙舟。星星回答:是中秋佳节团圆的月饼!青松回答:是精神抖擞开屏的孔雀。大海回答:是吹拂大地温暖的春风!孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句:“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,显然,它将把一个最美的答案写上蓝天。 1本文综合运用了那些修辞手法? 2结合上下文,分析下列各句加点字能否去掉,并简要说明理由。3) 孩子仰起花一般好看的笑脸。4) 从四面八方衔来了答案。3白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么?4联系实际,谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。5请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。中华少年温故知新1给下列加点字选择正确的读音,用“_”标出。刚劲(jn jn) 哈达(h h) 纤夫 (qin qin) 露出 (l lu ) 滋养(z c) 雏鹰 (ch zhu)2填字组词。( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )3读下面的诗句,体会诗句表达的感情。东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是 。朗诵时应充满 之情。黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了 。朗诵时语调要 。要做旗舰去长风破浪,/要做火箭去推动飞船,/要像利剑把贫穷斩断,/要用爱心把世界相连。这四个排比句表达出了 ,朗诵时语调要 。 含英咀华祖国是什么?有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽。白鸽从天边飞回,从四面八方衔来了答案。太阳回答:是迎风招展的五星红旗!松涛回答:是飞越群山的巍峨的长城!稻穗回答:是等待开镰的金色丰收。晓风回答:是边防战士挺拔的身影。浪花回答:是乘风破浪竞渡的龙舟。星星回答:是中秋佳节团圆的月饼!青松回答:是精神抖擞开屏的孔雀。大海回答:是吹拂大地温暖的春风!孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句:“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,显然,它将把一个最美的答案写上蓝天。 1本文综合运用了那些修辞手法? 2结合上下文,分析下列各句加点字
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