2011年秋季初二语文上册第1单元答案.doc

明师教育2011年秋季初二语文（上册）专用教材第1单元答案第一单元新闻两则答案：1、lng 当 溃 sujng 遏 禧 阌 cun 聿2、C3、肯尼亚发生暴力袭击事件4人死亡（一）1、占领控制封锁切断2、“东面防线”指的是“南京江阴防线”“同日同时”指的是“21日下午五时”3、我军所向披靡的气势，并且也透露出喜悦之情4、“南京江阴段防线是很巩固的”。5、我东路军渡江战役取得了胜利6、明确具体地交代时间，体现新闻的真实性、及时性特点7、嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。一、材料归纳题所谓“提炼信息”，实际上就是发现并概括三则材料中的共同点。这种“共同点”往往在第一则材料中已经显现了出来，第二、三则材料只是提供相应的“印证”材料而已，要抓住关键性的，总结或归纳性的词语，如，“结果”“总之”“因此”。可提炼出来的信息是：很多人汉字书写不正确、不规范。二、材料综述题此题题干虽没有提“概括”或“提取”字眼，而用“简洁的语言写出发现”替换，字数上有严格要求，实际上还是要求概括三则材料中所透露出来的基本信息。答题时，大致可采用“1+1+1”的思维方式进行材料大意组合，以全面覆盖“答题要点”。 示范：嘉兴在水质性缺水区域内，且由于地下水过度开采而导致地面沉降，损失严重;嘉兴政府规划从太湖引水解决用水问题。芦花荡答案：1、孙犁 荷花淀2、B（A噤应读jn 疟应读yo C淀应读din 冀应读j D斗应读d u 惨应读cn） 3、C（结合语境判断即可）4、B（A、C、D三项均用比喻，B项用的是拟物修辞）5、D（结合战争环境分析，说人们悠闲自得地唱着歌不够恰当）6、D（句中缺少宾语中心语，在结尾加上“水平”二字即可）7、D（A“耗废”应为“耗费” B“安祥”应为“安详”C“排炼”应为“排练”）课内阅读1老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 2“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智 3为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。4动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。 5用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。6、这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。课外阅读：1、（1）形容词；介词（2）动词；动词2、“下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄、红颜色的灯火。”作者为我们设置了一个特定的悲剧背景：雨夜、寂静、阴冷，使整个小说笼罩上忧郁的氛围，为小说悲剧情节的展开作了铺垫。3、樱子；对她的描写十分简约，她的神情是“微笑着”的，语言描写只有一句话：“谁教我们只带一把小伞啊。”动作描写也只有一个：“撑起伞”；温柔美丽蜡烛答案：1. 2.袭 屏 鞠 穆 巍3.指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。 名声与实际相符合。 精神疲乏，气力使尽，形容极度疲劳。课内阅读：1A。2“这一点火焰是不会熄灭的”或“它将永远燃着”或“还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”。3不能删去，因为“惟一”强调了“珍爱”的独一无二，如果删去，则无法表现蜡烛的珍贵性。4“火焰”象征着人类抵抗侵略的无畏勇气，象征着人民对战士的深沉的爱。就英法联军远征中国致布特勒上尉的信答案1.略2.略1称圆明园是“世界奇迹”。2（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。3由概括到具体到再概括。依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。4布特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。5不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。亲爱的爸爸妈妈答案1A（Bhun；Cmi；Dbo）2嘹缭 缪谬 惬箧 恭躬3（1）排比 （2）设问 （3）比喻 （4）拟人 4.A5. 伊拉克人民奋起反抗，与敌斗争，是民族自卫的正义战争。1作者通过将西德作家的忏悔和那个日本人的狡辩进行对比，告诉人们要正确认识历史，深刻反省历史，危害和平的势力还存在，要提高警惕。2我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。31937；12；30多万。 4略。八年级上册第一单元测试答案：一、积累与运用1百川东到海，何时得西归？少壮不努力，老大大徒伤悲。2遏 仄 噤 瓴 箧 赃 戮 dng l jio f lng mi cu pi3、记叙 时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果 标题 导语 主体 背景 结语荷花淀派 孙犁 白洋淀纪事 荷花淀法国 雨果 巴黎圣母院悲惨世界九三年4、设问 比喻 反语 比喻5、例：黄沙百战穿金甲 从军行 王昌龄； 天时不如地利，地利不如人和 孟子 战国6、日本创办“经济特区”二、阅读（一）7、导语部分是文章的一、二两句，它从人物、地点、事件三方面总领了全文。8、划线部分议论了敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因。9、（略）只要举例恰当，言之有理即可。（二）10、二次战役的时候、书堂站、志愿军某部的先头连、志愿军战士顽强地与敌人搏斗、打死了三百多敌人，并使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。11、划横线的句子通过夸张、比喻的修辞手法，形象地描绘了壮烈的战斗场面，表现了战士的英勇顽强；加点的是一组动词，这些动词形象而准确地刻画了战士的英勇顽强以及与敌人同归于尽的战斗精神。（选做一处即可）12、表现了志愿军战士视死