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文档简介

清澈的湖水教学设计 向阳峪小学 徐永玲 （第二课时）教学目标：1. 继续学习生字。2. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3. 感受风景优美和小洁心灵的美好。4. 有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。教学重难点：1. 感受大自然的美丽景色，激发对大自然热爱。2. 加强美的教育，懂得保护环境的重要性。教具准备：多媒体课件课时：第二课时教学过程：一、 复习：认读生字，出示投影：消失 觉得 扔掉 眼泪 纸船 欣赏 镜子 映出 跨步二、 学习书写生字：“眼”、“睛”、“船”。1. 引导学生观察这三个字都是什么结构的字。2. 每个字都是什么偏旁。3. 在书写应该注意什么。4. 教师范写，学生说说笔画名称和书空。5. 学生描一个再写2个。三、 理解课文。 用你喜欢的方式自由读24自然段，边读边思考：小洁和她爸爸妈妈欣赏到了哪些美景呢？ 生汇报 师板书 山石 湖水 小鱼 2.体会山石的美。 （1）找出描写山石的语句，用你喜欢的符号画出来，读一读。a指名读b.出示课件，那边的山石像一只正要跳起来的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢？齐读你从这句话中读懂了什么呢？生说：山石很美 山石很有趣再指名读，要读出山石的美和有趣师：指导读，生：练习读c指导背诵3体会湖水的美（1）自由读第三自然段，请把描写湖水的语句画出来，读一读。a指名读 b出示课件：湖水像一面镜子映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。指名再读，读了这句话你体会到了什么？生说：湖水很清澈 湖水很美指导读，读出湖水的美出示句子：湖水像一面镜子。 银杏叶像。 像。C小洁看见这么美的湖水，有什么感受呢？出示课件：她觉得自己像在天上飞又像在水里游。学生齐读这句话，引导学生说说这是一种什么样的感受。4体会小鱼在这样清澈的湖水中生活怎么样呢？体会小鱼的快乐，自由自在。5突然小鱼被吓跑了，这是怎么回事呢？出示投影：突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。a指名读小鱼为什么被吓跑了？b小洁看到小孩扔香蕉皮是什么心情呢？“企盼”是什么意思呢?她在企盼什么呢？C如果你是湖水里的一条小鱼，你会对扔香蕉皮的小孩说些什么呢？6齐读最后一段a理解“紧紧地”“攥着”说明了什么？b上了岸，小洁在寻找什么呢？7你觉得小洁是一个什么样的孩子呢？师板书：自觉保护环境。三、回归整体让我们入情入境地有感情的再把课文读一读，体会山石湖水的美和小鱼的自由快乐，特别是小洁美好的心灵。四、课堂小结保护环境人人有责，让我们向小洁一样做一个环保小卫士吧！五、作业1每个生字各写2个。2抄写优美的语句六板书设
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