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星 光 小 学电子备课任教教师： 周文艳 任教学科： 品德与生活 任教年级： 二 年 级 品德与生活 学科教学计划表2013-2014学年度第 二 学期 二 年级周次教 学 安 排课时备注12.20-2.24始业教育222.25-3. 3第一单元、我生活的地方1、我爱家乡山和水233.4-3.102、家乡的物产多又多243.11-3.173、我家门前新事多253.18-3.24第二单元、让家园更美好4、我们的大地妈妈274.1-4.75、美化家园284.8-4.146、花草树木点头笑294.15-4.217、我和动物交朋友2104.22-4.28期中复习2114.29-5.5第三单元 快乐的少先队员 8、鲜艳的红领巾2125.6-5.129、红领巾胸前飘2135.13-5.1910、快乐的六一2145.20-5.26第四单元我们在成长11、我们长大了2155.27-6.2 12、我的暑假生活安排2166.3-6.9期中复习2176.10-6.16期中复习2186.17-6.23期中考试2课 题第一课 我爱家乡山和水备课人周文艳教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点了解家乡的故事和家乡的文化生活。课时安排两课时教具准备1.我的家乡图片及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。教 学 过 程二次备课第一课时教学过程：一.看一看，说一说。1.，指导学生欣赏我的家乡图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。作业： 你的家乡在哪里？第二课时复习上节课： 你的家乡在哪里？一、评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同学介绍自己的作品。3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。4.师生共评最佳创作奖。二.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。作业： 家乡有什么变化？利用假期时间，为家乡做一件力所能及的事！引导学生看课本第2-3页插图，导入新课。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？(运用手中的资料向大家进行介绍)组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。板书设计第一课 我爱家乡山和水我的家乡教学反思我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。课 题第二课 家乡物产多又多备课人周文艳教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点知道自己的家乡有哪些物产。教学难点知道一些物产的来历和特点。课时安排两课时教具准备学生搜集的一些家乡物产资料。教 学 过 程二次备课第一课时教学过程一、激趣导入导入：同学们，今天老师带领同学们去一些有名的城市,看看那里都有些什么特产。（出示图片）你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。二：活动过程1、介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。你们了解这些物产的来历及特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）作业： 谁能说家乡的特产？第二课时复习上机课内容: 谁能说一说家乡的特产？教学过程：各小组准备自己的展览台。展示自己家乡物产你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动三、总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。作业： 你家乡的著名物产有哪些？导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）板书设计家乡的物产多又多小小展览会教学反思家乡的物产多又多这一主题的教学目的是让孩子通过调查、访问，了解自己家乡的自然资源，并为自己的家乡感到自豪。以此来激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。在教学中学生们通过收集材料、游戏、展示、触摸、品尝、观看课件等活动，从不同方面展现了家乡的丰富物产，同时也大大的激发了学生学习的积极性，增强了孩子们的好奇心。当学生们惊奇的发现：自己一直认为不起眼儿的家乡，其实蕴含着丰富的自然资源，为人类的生活贡献着无限力量。此时，同学们心中不禁涌起了无限的敬意和爱意。教师又及时的引发学生讨论让学生们以自己的喜欢的方式来抒发心中感慨。课程最后，在谁不说俺家乡好的优美歌声中，同学们再一次欣赏到家乡的壮美景色，使他们对家乡的热爱之情得到了再一次的升华，更加热爱自己的家乡与祖国。课 题第三课 我家门前新事多备课人周文艳教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。课时安排两课时教具准备教 学 过 程二次备课活动一：小红家乡的变化1、创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小红带领大家去看看她的家乡发生了哪些变化。2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）活动二：我们村里的变化、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。作业： 说一说你们家周围有什么变化？活动三：畅想未来的变化1、导入：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！2、画画我们心中家乡的未来播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。作业： 说一说你感觉到的变化？好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！板书设计第三课 我家门前新事多家乡的今天与明天教学反思同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，发现了周围生活发生了很大的变化。课 题第四课 我们的大地妈妈备课人周文艳教学目标1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情教学重点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。课时安排搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料。教具准备两课时教 学 过 程二次备课一.认识大地妈妈1.小朋友今天精神真饱满，老师想和大家猜个谜语，好吗？说它像球不是球，全身上下啥都有，高山森林到处见，江河湖水向海流，动物植物和人类，全都生活在里头，天天绕着太阳转，请你猜猜它是谁？（地球）2.猜对啦！（出示图一：地球）看，这就是从卫星上拍到的地球照片,地球是一颗美丽的蓝色星球，也是目前发现的宇宙中唯一有生命存在的星球。她用无私的爱养育着自然万物，就像我们的妈妈一样和蔼可亲，因此，我们亲切地叫她大地妈妈，今天我们就一起走近我们的大地妈妈来认识她，了解她。（板书课题，齐读课题）。二.大地妈妈笑了1、感受大地妈妈的美（1）我们人类就生活在地球上，除了人类，你知道地球上还有哪些生命呢？请大家打开书到16页，让我们一起走进她的怀抱去看看吧！认真观察书中的图画，说说你看到了什么？大地妈妈都有哪些孩子？师： 你知道哪些动物啊？师： 恩。动物的种类可真多呀！有天上飞的，地上跑的，还有水里游的，那么，你知道哪些植物呢？2. 师：哦，花草树木的种类也是各式各样，小朋友们知道的可真多呀！生活在这个大家庭里，儿女们相处得怎么样？你从哪儿看出来的？3.人和动物、植物是都好朋友，我们都是大地妈妈的孩子！大家在一起，手拉手，笑容绽放，互相关爱，是多么和谐呀。4.让我们来欣赏大地妈妈的美丽吧！（课件：地球上美丽的风景）师：看完这些景象，你们感受到了什么？5、人类、动物、植物，都是大地妈妈的孩子，正因为有了他们大地妈妈才显得生机勃勃。那么大地妈妈是靠什么养育这么多的孩子呢？她呀，有三件特殊的宝贝，你知道是什么吗？（阳光、空气、水）想一想，没有了它们，我们的生活会怎样？做一个小游戏验证一下:空气是否时时刻刻都和我们在一起？地球上的各种生命是否都离不开空气?（游戏内容：让同学们闭上嘴巴，屏住呼吸，用手紧紧捏住自己的鼻子，等老师数到10的时候才能重新开始呼吸。）通过游戏谈感受，切实感受到人类的生存离不开空气。人类离不开空气，那么其它生命呢？6、我们沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，我们的心情是怎样的？真是让人心旷神怡，不由的想大声呼喊谁知道老师想喊什么啊？生： 大自然，我爱你。师： 我们一起来把你想喊的话喊出来吧。“大自然，我爱你！”如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？看到这些，大地妈妈高兴地笑了！（板书：笑了）三.大地妈妈哭了1. 大地妈妈好美丽啊！如果我们能永远生活在大地妈妈的怀抱里那该多好啊，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。（出示图：大地妈妈哭了）哎呀，她怎么了？（板书：哭了）她为什么哭呢？让我们再一次走进大地妈妈的怀抱去看一看。2.（课件出示画面）现在你知道大地妈妈为什么哭了吗？师： 看完这些画面，你有什么感受？4. 在我们的生活中，你有没有看见过让大地妈妈伤心的事？（学生汇报自己的所见，师结合学生发言明确：“这样就造成了污染）是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。（课件：点击，垃圾污染图片。） 现在，我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班总共50人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造18000片垃圾。师：看到这样一个庞大的数宁，有什么想说的吗？今后你会怎么做？师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全市的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？（）白色污染播放课件：白色污染。 （2）水污染。青山湖（小组同学介绍水污染问题。）师：说到水污染，我们旁边就是青山湖，那里美极了。每天经过湖边你看到了什么？师：同学们想过没有，水被污染了，会让哪些动物失去家园呢？森林被砍伐，哪些动物失去家园呢？ 生：森林被砍伐，鸟儿失去家园；森林中的小动物也找不到家了 师：如果你是森林中的一只小动物，你现在最想对人们说些什么呀？ （师相机：我可怜的孩子们呀！） 师：是呀，大地妈妈看到她的孩子们找不到家了，心里是多么难过呀！ 师：同学们，森林不仅是动物们的快乐家园，同时它也为我们净化着空气，涵养着水源。 可是由于人类的破坏，森林已经失去了它原有的绿色，河水也已不再清澈。现在老师问大家一个最简单的问题，看谁回答最快：天空是什么颜色的？（蔚蓝色！）有不同意见吗？说说为什么。 师：不错，在我们很小的时候就知道天空是蔚蓝色的。 师：这是为什么？（课件：点击，大气污染图片。）师：曾几何时，天空已不再蔚蓝，灰色的天空没有飞鸟，这对于大地妈妈来说，又是怎样的悲哀！5. 真是不应该， 原来，真正伤害大地妈妈的是我们人类自己啊！如今，日益恶化的环境已经引发了洪水、沙尘暴等各种自然灾害，威胁着我们的生存。想想看，如果将来的孩子从我们手中接过的是这样一个地球，他会是怎样的感受？四.大地妈妈又笑了1.我们怎么做，才能保护好我们的大地妈妈，让她不再为人类伤害了她的孩子们而哭泣呢？你有什么好主意吗？请同学们先讨论讨论。2.交流。（师及时补充：这样可以避免污染）3、情景剧表演4、师：点击课件：请同学们看老师这里的“环保小建议1、不乱扔垃圾2、养成节约用水、用电的好习惯3、避免使用一次性生活用品（饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋）4、爱护动物、植物5、减少开车、尽量坐车6、注意会造成环境影响的收垃圾的处理（废旧电池、泡泡糖）5.小结：大家想了这么多好办法，我代表大地妈妈谢谢大家。师补充：大家的办法都不错，此外，为减少“白色污染”，国务院下发关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知；为减少垃圾，实行垃圾分类处理；设告示牌，提醒大家近些年来，环境问题也已经引起了人类的高度重视，全人类的环保意识正在逐步增强，“世界地球日”也由此诞生。知道“世界地球日”是哪一天吗？ （课件：点击，4月22日世界地球日图片。五. 活动总结.1. （播放课件：大地妈妈笑了）你们看，在小朋友们的共同努力下，山又绿了，水又清了，大地妈妈又笑了！2.此时此刻，你猜，大地妈妈会对我们说什么？3.结语. 同学们，只要我们时时不忘自己是大地妈妈的好孩子，把好的想法转化为自己的实际行动，从现在做起，从身边的小事做起，就能让我们的大地妈妈越来越美丽，越来越健康，永远露出欢乐的笑脸！那就行动起来吧！六.作业1、老师希望同学们在课下仍然能够用你们的眼睛去继续观察周围的环境问题，并及时地提出相关的“环保小建议”。2、课后小调查。补二 1 (1)（孩子们讨论并回答，从中感受到大地妈妈的和谐，美丽以及开心）补二师：（解说）这些大自然的风景就是大地妈妈美丽的外衣。连绵起伏的山川，清澈见底的湖水，郁郁葱葱的树木，还有满山遍野的鲜花，真是风景如画，美不胜收啊！补三3. 讲解：由于空气污染、水污染、噪音污染、固体污染、森林砍伐，让地球妈妈遍体鳞伤，她终于流下了伤心的眼泪，多让人痛心呀！板书设计第四课 我们的大地妈妈笑了哭了保护好大地妈妈教学反思课堂上，教师播放的“大地妈妈受伤害”的动画片以及“河里小鱼遭污染死去”的flash动画，就很好地做到了从学生现实的体验和童真的世界出发，引领他们用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去研究生活，促进学生在快乐的、积极的、有意义的生活中发展。课 题第五课 美化家园备课人周文艳教学目标1、让学生初步懂得如何进行垃圾分类。2、能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。3、培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。教学重点让学生初步懂得垃圾分类，培养学生的环保意识。教学难点能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。课时安排两课时教具准备教 学 过 程二次备课第一课时一、创设情景，激趣引入师：同学们，大家都知道我们的家乡焦作是一座闻名全国的旅游城市，这里有许多令我们感到骄傲和自豪的景点，谁来说说我们的家乡都有哪些著名景点？下面同学们来看看这些都是那些景点？1.同学们，看到这样的情景你有什么感受，想说点什么吗？师：垃圾对我们的生活有着很大的影响，不但影响我们的环境卫生，还严重危害人们的身体健康。二、图文并茂，垃圾分类师：可我们每天都在制造垃圾，那么怎样才能为保护环境（板书）尽一点力呢？1.下面请同学们把你的建议说一说。师引导：（1） 做到不乱扔、乱倒垃圾，扔垃圾时要分好类。师：同学们刚才提到了不能乱丢垃圾，那你们注意过吗？在马路的两边有一种垃圾桶，它的一边写着可回收垃圾，另一边写着其它垃圾，那我们在扔垃圾时是不是可以随意往里面丢弃呢？对，我们在丢弃时还要对垃圾进行分类！师：介绍垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大类（出示课件）。（1）可回收垃圾是指纸类、塑料、玻璃、金属和布料等能被人们可再生利用的垃圾；（2）不可回收垃圾是指果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾；（3）有毒有害垃圾是指电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份，对环境造成危害的物品。师：下面请同学们看课本的23页，请同学们拿起你的笔，根据大屏幕上的提示，让我们用连线的游戏帮这些垃圾找到合适的家吧。（课本23页连线，教师讲解）师：同学们，老师昨天在家里进行了大扫除，清理出来了许多垃圾，你能为他们分分类吗？下面我们先来看一下这些垃圾都有什么，这是这些垃圾被分类放到垃圾桶里后，又是到了那里呢？谁知道？1.图片介绍:每天，环卫工人把城里各单位、小区、垃圾桶的垃圾运到垃圾中转站，司机叔叔用垃圾车再把它们运到垃圾场，然后进行分类处理:(1)可回收的垃圾就先挑拣出来进行加工再利用;(2)不能回收的垃圾就先焚烧再填埋;(3)有些有毒的垃圾比如废电池、过期药品还要进行综合处理。2.环卫工人告诉我们，他们每天都要认真处理大量的垃圾，工作量非常大。如果市民在丢垃圾的时候就先进行分类的话，那可大大地减少他们的工作量。 师：同学们，现在你想想，以前在丢垃圾的时候有没有做得不对的地方？如果你以后遇到这些情况，你会怎样做？ 对，我们要把垃圾分类，减少环卫工人的工作量。师：同学们，如果这个世界上没有垃圾，那我们不是就不用再对垃圾分类了吗？有的同学笑了，可见这是不可能的，但有一点我们可以做到，那就是尽量减少垃圾的产生。学生讨论怎样减少垃圾的产生？三、发挥想象，变废为宝板块一：我们一起猜猜看师：下面请同学们再来看大屏幕，让我们共同来欣赏几件作品，请仔细观察并且猜一猜，它们是用什么材料制作成的？（课件）学生：硬纸片、易拉罐、一次性纸杯师：对，你们观察得可真仔细呀！这些都是用我们即将丢掉的废旧物品做成的，其实，在我们身边有很多的废旧材料可以利用，比如：废报纸、塑料袋、矿泉水瓶等等，这些废旧资源，经过我们双手的打扮就可以变成生活用品或者是精美的工艺品，这多有趣呀！（手势）板块二：超级变变变师：同学们，你们看看老师的创作怎么样？（解释小制作）那么，你和你的家人是如何变废为宝的呢，快拿出你们的作品来展示一下吧！（小组内展示，推举出最好的全班展示）板块三：小小展示会。师：老师这里设置了两个奖项有：（创意奖、最佳奖）,这些奖项到底能花落谁家呢？那就要看各组的展示了！在坐的每个同学都是小评委，所以你们可要认真地观看呀。学生：制作的各种作品进行展示。 师：同学们，你们看，你们的这些作品，有的很有实用价值，有的如果放在家里，就起到了点缀、装饰的作用。这样我们就变废为宝，美化了我们的家园板书（美化家园）四、总结师：同学们，只要开动脑筋，就能让废品变成有趣的手工艺品，这样，既减少了垃圾，又节约了资源，真是一举两得，所以，只有我们每个人行动起来：从我做起（板书），我们的家乡焦作才会变得更加整洁、美丽！第二课时活动一：小调查。1大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）3刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？看看周围，你觉得干净吗？4刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾？有没有向水里扔垃圾？是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染？活动二：缺水王国历险记1在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。2组织大家一起表演。3刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。活动三：保护水、节约水1把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？3给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。5生活中怎样才能做到节约用水？随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。四、总结：大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！这样才能幸福快乐的度过每一天！大家都来保护我们的生态环境！爱护我们的大地妈妈！（出示课件：风景如画的云台山、宛如仙境的青天河和气势恢宏的影视城等），同学们，是不是觉得作为一个焦作人特别引以为豪？而且焦作还申办过卫生城市的建设，所以环境卫生的保护非常重要，那么，你们知道我们某些地方的卫生情况怎么样吗？下面我们来看一组图片（出示课件：介绍龙源湖公园门口、街头一角、小区一角）教师示范，学生台前演示课件，其他同学仔细看，齐喊（对与不对）师：你们真了不起!为垃圾找到了合适的家对，有些废品是没必要急着扔掉的，比如一些塑料袋，还有咱们能尽量少使用一次性用品，比如：一次性筷子、饭盒，这样既减少垃圾，又能节约资源；你们看，这里真正要扔掉的垃圾就只剩有毒有害和不可回收的了u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。板书设计保护环境 美化家园从我做起教学反思学生每天都会扔垃圾，但是对于合理妥善处理垃圾对美化家园的重要意义及怎样合理妥善处理垃圾却未曾了解且难以理解。这是一种知识性较强的课，怎样避免生硬的讲解灌输，让学生能在活动中达到主题目标的要求？我针对学生的生活实际，挖掘当地的教育资源，大胆地对教材进行资源整合。我先从学校、教室每天所面临的难题妥善地处理垃圾作为课堂的切入点，通过统计每天的垃圾量，引导学生了解垃圾对人类的影响从而理解妥善处理垃圾对美化家园的重要意义。让学生了解垃圾分类的重要性和必要性以及垃圾分类的基本知识。课 题第六课 花草树木点头笑备课人周文艳教学目标1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。课时安排两课时教具准备盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。教 学 过 程二次备课第一课时（一）激情引入1、以盆景引入，师说：“同学们，我们的窗台美吗？”（美）师又说：“是花草装扮了我们的窗台，是花草美化了我们的生活，今天，老师就要带大家走进植物世界，去认识花草树木。”（板书花草树木）2、欣赏图片（课件展示植物图片）师说：“植物世界色彩绚丽，植物世界奥秘无穷，你想和老师一起去欣赏美丽的植物吗？”（想）w .（二）说一说植物名称1、师说：“同学们，这些植物美吗？在我们的校园里也有很多花草树木，它们绿化着我们的校园，你能说说它们的名字吗？”2、学生自由答。（紫薇、玫瑰、铁树、小叶榕、法国梧桐）3、师说：“除了校园里这些常见的花草树木，在我们的生活周围，你还认识哪些植物呢？和你的同桌说一说吧！”4、同桌交流后，指名回答。（三）森林舞会1、课件画面导入森林舞会。（1）师说：“同学们，瞧，植物王国里正在举行森林舞会，你们想去吗？”（想）“那就闭上眼睛，跟老师一起数1、2、3（老师以森林仙子的身份出现）。嗨，大家好，我是森林仙子，欢迎你们来到植物王国，孩子们，想参加舞会呀，必须先作自我介绍，瞧，这几个伙伴。”课件展示柳树、桃树的自我介绍。（2）师说：“柳树和桃树已经加入我们的舞会，有几个伙伴也想来到舞会，却不知道怎样介绍自己，请你们帮帮它们吧！”（课件展示：我是荷花；我是枫树；我是白桦树）老师指名学生补充。生说：“我是荷花，夏天，我开出粉红色的花，美丽极了”（3）师说：“有了你们的帮助，荷花、枫树、白桦树已经来到了我们的舞会，让我们随着音乐快乐地舞蹈吧！”律动环节，课件播放音乐。w W w . x K b 1.c o M第二课时（一）花草树木本领大1、以智慧乐园导入这个环节师说：“舞会进行到这儿，森林姐姐再带你们到”智慧乐园“去转转。（师在黑板上画上两棵智慧树）师说：“苹果树智慧果，智慧树下你和我，请你们为智慧树结出美丽的智慧果吧！（生激情答：好！）师说：“姐姐把你们分为A组和B组，然后进行知识抢答，答出一题，就结出一个智慧果，比一比，哪组孩子最聪明，结出的果子最多。2、课件展示：花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大了，你能说出它们都有哪些本领吗？3、学生自由抢答，师随之画果子。4、师小结比赛结果：B组通过全组成员的努力，结出了4个智慧果，我们掌声送给他们。5、课件展示：花草树木本领大 环节二：师说：“除了保护环境，有些植物还可以食用，用作药材、香料、木材等。（1）课件展示：“芦荟、桂花、松树”（2）指名学生来补充。（3）师说：“你还知道哪些植物的本领呢？把你的收获和大家一起分享一下吧！（4）学生回答。6、课件展示：森林资源的作用师说：“花草树木的本领可真大呀，作为地球陆地生物圈重要组成部分的森林，对我们人类又有哪些作用呢？我们一起去了解一下。（二）爱护花草树木师说：“森林为保护人类环境做出了巨大贡献，地球上的一草一森林都是我们的好朋友，我们的生活离不开花草树木，我们应该怎样对待它们？（生：爱护花草树木），教师同时板书。1、课件展示：我们能为花草树木做些什么呢？2、学生举手答（给小树浇水、帮花草晒太阳）3、师利用课件展示几幅护绿的图片。4、请每小组为校园里的花草树木设计一条广告标语。5、师小结：有了你们的爱，植物王国里的花会更美，草会更绿，花草树木也会高兴地点头笑（提示课题）。（三）师总结新 课 标 第 一 网同学们，在植物王国里你们学到了很多知识，也长大了许多，教师希望你们能把护绿的好点子付诸于实际行动，争当校园环保小卫士，让我们一起携起手来，保护花草树木，珍爱绿色家园。这种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，会增强学生的学生兴趣，从而有探究植物的欲望。让学生说校园外的植物是活动的拓展，教师对生活中的花草树木细心观察的同学给予表扬，激发了学生探究植物的兴趣。利用生动的课程资源为孩子们作了一个自我介绍的引领让学生了解荷花、枫树、白桦树的特点，并贯穿乐于助人的思想教育以结智慧果的游戏进行知识抢答，儿童兴趣很浓，参与的积极性更强了。板书设计第六课 花草树木点头笑花草树木本领大爱护花草树木教学反思课 题第七课 我和动物交朋友备课人周文艳教学目标1.知道动物是人类的好朋友。2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。课时安排两课时教具准备小狗、金鱼、兔子等小动物。玩偶:教 学 过 程二次备课第一课时课前活动猜谜语，奖玩偶：教学过程：同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。活动一：看一看，猜一猜1你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？3动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）第二课时谈话导入活动一：听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，一块来听听！2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。活动二：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。1同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！2听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？1、猜动物谜语。2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。3、揭示课题并板书1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。 2、小组里互相交流。 3、趣味竞猜活动。指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。 4、老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。小结并板书： （1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。 （2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。 （3）动物在人类医疗保健上的作用。 （4）动物给科学家们带来许多灵感。（科技方面） （5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。1、 故事导入鹿妈妈的诉说 回答问题：鹿妈妈的宝宝是怎么死的？ 2、判断是非： 带着疑问看书。边看书边思考：如果你是明明会怎么做呢？ 播放人们伤害动物的画面。说说当遇到下列情况时，你会怎么做？ 你还见过哪些人们伤害动物的行为?板书设计第七课 我和动物交朋友喜欢动物 保护动物教学反思本节课我通过“游动物园认识动物”“动物模仿秀”“动物知识我知道”“明辨是非加深认识”几个体验活动，让学生尝试在活动中体验、感悟、探究，悟出道理，培养学生热爱动物的感情。为了让学生对小动物有一个比较直观全面的认识，在教学我和动物交朋友这课前，置学生通过各种渠道了解、收集与动物有关的一些资料、图片（如自己喜欢的动物生活习性知识、生活中观察到伤害动物的现象），并做好适当的记录，然后请学生把收集到的材料在课堂上进行交流，并谈谈自己的感受学生在切身的体验过程中才能油然而生善待动物、保护动物的感情，从而达成本课的活动目标。课 题第八课 鲜艳的红领巾备课人周文艳教学目标1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。教学重点了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣教学难点能用红领巾激励自己不断进步。课时安排两课时教具准备录音机、红领巾、多媒体课件教 学 过 程二次备课第一课时一、创设情境：1、同学们，老师今天和平时一样吗？大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？老师感到很光荣和自豪。我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？2、听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？二、我们都是少先队员1、红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗，大家还知道什么？2、我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫中国少年先锋队队歌，大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌。）3、同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？第二课时一：谈话导入那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？二、我们要做优秀的少先队员同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。等同学们升到三年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。我祝愿你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。播放少先队的活动录像。引导学生把自己的感受说出来，激发学生自豪感。音乐欣赏：新中国成立以后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起去欣赏。（孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。）师：通过今天的学习，你有什么收获？作为一名少先队员，今后你应该怎样做？（引导学生反思自己的不足，启发他们进取向上。教师及时鼓励、肯定。）板书设计第八课 鲜艳的红领巾我们都是少先队员红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。教学反思鲜艳的红领巾这课的教学目标是.热爱少先队组织和红领巾，为自己是