轵城中心校简报第一期1.doc

“国培计划” 信息技术应用能力提升工程工作简报（第一期）主办单位：轵城中心校 时间：2015年1月4日栏目导航卷首语团队介绍学习安排学情通报温馨提示结束语卷 首 语我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗?于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。让我们一起出发吧！坊名称坊主姓名坊名称坊主姓名轵城初中理化生李海霞轵城中心校小学1班数学组王青梅轵城初中数学组张真轵城中心校小学1班英语组张娟娟轵城初中体音美田朝阳轵城中心校小学1班语文组酒庆利轵城初中英语组赵培蓉轵城中心校小学1班综合组张改霞轵城初中语文组徐秀梅轵城中心校小学其他2班李兴伟轵城初中政史地李利娟轵城中心校小学数学东片2班张文沛轵城实中理化生组张海霞轵城中心校小学英语2班张继平轵城实中数学组张胭脂轵城中心校小学语文组2班许艳丽轵城实中体音美微组刘艳宾轵城实验幼儿园协作组赵佩红轵城实中英语组张莉轵城实中语文组曹佩贤轵城实中政史地组马德生学习安排本项目从2014年12月23日开始，2015年3月20日结束。共计50学时。以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容，采取网络研修与校本研修、现场实践和“应用技术、优化教学”大赛相结合的混合培训模式，推动全员培训。为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组设计了两组不同类型的任务包：“基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学”（任务类型）和“基于网络移动环境运用信息技术转变学习方式”（任务类型），并配备不少于规定学时2倍，满足不同学段、不同学科领域、不同起点教师信息技术应用能力提升需求的课程资源，供参训教师选学。任务类型适合信息技术水平较为薄弱或当地信息技术条件较差的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，教师个人拥有计算机，并可以上网即可。任务类型适合信息技术水平较高或当地信息技术条件较好的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，具备上网条件，学生及教师可在教室使用网络移动教学设备开展教学活动。参训教师在学习本课程任务前，需先进行测评，根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择适合的任务类型学习。每个任务类型均设5个阶段，每个阶段均配置了1-2个任务包，每个参训学员每一阶段只需选择一个任务包完成即可。基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学（任务类型）阶段任务主题任务简介任务考核说明第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（2014.12.24-2015.01.05）任务1：玩转研修家园本任务覆盖的课程专题为T1、T25。请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。课程：提供通识课程（包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等），超过20学时，学员根据需要选学其中10学时即可。活动：以下活动任选其一完成：活动1：网络家园我来啦活动2：晒晒我的研修计划第二阶段运用技术工具加工教学资源（2015.01.06-2015.01.12）任务2：制作教学课件本任务覆盖的课程专题为T2、T3、T4、T5、T6。 请参训教师依据课堂教学需要，运用PPT、Flash、学科软件等技术手段制作一个教学课件。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：寻找达人利器作业：提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。第三阶段应用技术工具创新教学活动（2015.01.13-2015.01.27）任务3.分享应用技术优化课堂教学案例或优化教学活动案例本任务覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。中小学教师：请根据自身情况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学，分享应用技术优化课堂教学案例。幼儿教师：请根据自身情况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一个五大领域的教学活动，详细说明在导入、活动实施、总结分享阶段如何运用信息技术促进有效教学。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：以下活动任选其一完成： 活动1：评应用晒案例活动2：群策群力 我有妙招作业：中小学教师：提交一份优化教学的案例分析，详细说明在课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学。作业格式可以是PPT、Word，鼓励有条件的教师制作微视频进行说明。幼儿教师：提交一份优化教学活动的案例分析，详细说明在导入、活动实施、总结分享阶段如何运用信息技术促进有效教学。第四阶段应用技术工具优化评价诊断（2015.01.28-2015.02.11）任务4-1.制作电子试卷或填写幼儿园活动观察表本任务覆盖的课程专题为T15、T6。中小学教师：请根据教学需求，借助Word和其他工具设计制作一份单元试卷。幼儿教师：结合所学内容，选择某一领域，填写一份幼儿园活动观察记录表。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：技术让评价更简单作业：中小学教师：设计并提交一份自己制作的电子试卷。幼儿教师：提交一份幼儿园活动观察记录表。任务4-2.运用工具助力试卷分析或开展网络调查本任务覆盖的课程专题为T15、T6。中小学教师：请基于单元测试卷考核结果，运用Excel等信息技术工具，分析单元测试卷，提供单元试卷分析报告。幼儿教师：请参训教师根据自身教学需求，设计一份针对家园共育调查问卷，组织家长填写，并对调查结果进行分析。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：技术让评价更简单作业：中小学教师：提交一份单元试卷分析报告，并对自己使用的技术工具进行说明。幼儿教师：提交一份针对家园共育调查问卷，并对调查结果进行分析，提交分析报告。第五阶段运用研修社区助力专业发展（2015.02.12-2015.03.20）任务5：研修社区为我所用本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。课程：提供20学时的通识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据需要，选学10学时即可。活动：以下活动任选其一完成： 活动1：优秀推荐助力发展活动2：研修活动我来设计基于网络移动环境运用信息技术改变学习方式（任务类型）阶段任务主题任务简介课程说明第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（2014.12.23-2015.01.05）任务1：玩转研修家园本任务覆盖的课程专题为T1、T25。 请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。课程：提供通识课程（包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等），超过20学时，学员根据需要选学其中10学时即可。活动：以下活动任选其一完成：活动1：网络家园我来啦活动2：晒晒我的研修计划第二阶段运用技术工具加工教学资源（2015.01.06-2015.01.12）任务2：制作助学微课本任务覆盖的课程专题为T4、T5、T6、T16、T17、T18。请参训教师依据学生学习习惯，或遵循幼儿发展特点，运用微课制作工具，制作一个微课。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：寻找达人利器作业：中小学教师：提交一份拟在课堂教学中实际使用的教学微课视频，以支持学生的自主合作探究式学习，并注明微课的设计思路和用途。幼儿教师：请遵循幼儿发展特点，运用微课制作工具，在五大领域中选择某一领域制作一个微课，并注明微课的设计思路和用途。第三阶段应用技术工具创新教学活动（2015.01.13-2015.01.27）任务3.分享应用技术转变学习方式案例本任务覆盖的课程专题为T19、T20、T21、T22、T23。请参训教师根据自身情况选择课程学习，运用所学，设计和实施一次以中小学生或幼儿自主学习和合作学习为特点的教学活动。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：以下活动任选其一完成： 活动1：评应用晒案例活动2：群策群力 我有妙招作业：中小学教师：提交一份转变学生学习方式的教学案例分析，并重点说明在目标设定、任务设计、团队组织、过程管理方面是如何借助信息技术提升效果的。作业格式可以是PPT、Word和微视频等。幼儿教师：提交一份以幼儿自主学习和合作学习为特点的教学活动案例，并说明在目标设定、任务设计、团队组织、过程管理方面是如何借助信息技术提升效果的。作业格式可以是PPT、Word和微视频等。第四阶段应用技术工具优化评价诊断（2015.01.28-2015.02.11）任务4-1:设计学生成长电子档案或填写幼儿园活动观察表本任务覆盖的课程专题为T24、T6。中小学教师：请设计学生成长档案，将学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式提交作业。幼儿教师：结合所学内容，选择某一领域，填写一份幼儿园活动观察记录表。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：技术让评价更简单作业：提交一份学生（幼儿）的成长档案设计思路，可用PPT介绍自己的成长档案设计思路和结构，也可以将成长档案以压缩包方式上传。任务4-2：开展网络问卷调查本任务覆盖的课程专题为T24、T6。中小学教师：请根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，并组织学生填写，并对调查结果进行分析。幼儿教师：请参训教师根据自身教学需求，设计一份针对家园共育调查问卷，组织家长填写，并对调查结果进行分析。课程：提供信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。活动：技术让评价更简单作业：中小学教师：提交一份学情调查报告，并对自己采用的技术工具进行说明。幼儿教师：请根据自身教学需求，提交一份家园共育调查问卷，对调查结果进行分析。第五阶段运用研修社区助力专业发展（2015.02.12-2015.03.20）任务5：研修社区为我所用本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。课程：提供20学时的通识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据需要，选学10学时即可。活动：以下活动任选其一完成： 活动1：优秀推荐助力发展活动2：研修活动我来设计项目学校学情（截止时间2015年1月3日）学校名称学员平均成绩学员人数参训人数有学时人数参训率学习率轵城中心校初中班10.35979797100.00100.00轵城中心校小学1班8.92777777100.00100.00济源市轵城实验中学8.57909090100.00100.00轵城中心校小学2班8.39868685100.0098.84轵城实验幼儿园7.0119119112100.0094.12各工作坊管理工作统计（截止时间2015年1月3日）坊名称坊主姓名坊学员平均成绩成员人数活动数（个）简报数（篇）作业推荐（篇）点评作业（篇）轵城初中理化生李海霞8.77150000轵城初中数学组张真10.72190100轵城初中体音美田朝阳9.31120000轵城初中英语组赵培蓉10.98130000轵城初中语文组徐秀梅10.39290000轵城初中政史地李利娟10.39100000轵城实验幼儿园协作组赵佩红0.01190000轵城实中理化生组张海霞9.71415000轵城实中数学组张胭脂9.23120200轵城实中体音美微组刘艳宾8.24157000轵城实中英语组张莉8.7890000轵城实中语文组曹佩贤7.432211100轵城实中政史地组马德生8.79181100轵城中心校小学1班数学组王青梅8.92201000轵城中心校小学1班英语组张娟娟7.8730000轵城中心校小学1班语文组酒庆利8.94422100轵城中心校小学1班综合组张改霞8.28121000轵城中心校小学其他2班李兴伟9.11100000轵城中心校小学数学东片2班张文沛8.51280100轵城中心校小学英语2班张继平10.011000轵城中心校小学语文组2班许艳丽7.76480000尚未学习名单（截止时间2015年1月3日）真实姓名学段学科单位是否参训是否学习杨艳利学前教育幼儿教育轵城实验幼儿园已参训未学习唐开琼学前教育幼儿教育轵城实验幼儿园已参训未学习马战玲学前教育幼儿教育轵城实验幼儿园已参训未学习晋爱芳学前教育幼儿教育轵城实验幼儿园已参训未学习李莎莎学前教育幼儿教育轵城实验幼儿园已参训未学习何会玲小学语文轵城中心校小学2班已参训未学习李晶晶学前教育幼儿教育轵城实验幼儿园已参训未学习郑娇娇学前教育幼儿教育轵城实验幼儿园已参训未学习亲爱的各位老师：在市项目组和我们学校各位领导的指导下，大部分学员都已完成第一阶段的任务。为了使每一阶段都能顺畅进行，在每个阶段开始前期，项目组会给出建议学习指南，引导各角色老师研修学习与工作，请大家注意研读研修指南，进行愉快地学习。第一阶段研修开放时间：2014年12月23日2015年月日研修主题：熟悉网络家园 感受技术魅力【所有教师】1.