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六年级语文试卷胜利小学：程林安 卷首语：同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，我们来一次自我检测怎么样？今天，让我们把这些的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。一、读拼音，写词语。(6分) hu mu qin kn mng lng ( ) ( ) ( ) xin m jio xng tng xi ( ) ( ) ( ) 二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音上面打“”。（4分） 饶恕（sh s） 匀称（chn chng） 影片（pin pin） 衣着（zho zhu） 模样（m m） 膺品（ynyng） 勉强（qin qin） 木屑（xu xi）三、组词。（4分） 暮（ ） 辩（ ） 划（hu）（ ） 挣（zhn）（ ） 幕（ ） 辨（ ） 划（hu）（ ） 挣（zhn）（ ）四、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。（8分）例：扁 遍 （遍地） 编 （编织） 聂_( ) _( ) 俞_( ) _( ) 卒_( ) _( ) 聿_( ) _( ) 五、根据拼音，在横线上填上合适的字。9分Zhng _作响 _日上 _嵘 岁 月苦 苦 _扎 面 目 _狞 万 里 长_sh _途 同 归 各 _己 见 窈 窕 _女草 木 萧_ 决 不 认_ _妆打扮 cu： _弱 _绿 憔_ 纯_ 鞠躬尽_ 出类拔_六、写出下列数字的大写（4分） 13586297，00 元 大写：七、在扩号里填上合适的关联词。（3分）宁可也不 虽然但是 因为所以 1、（ ）蔺相如在渑池会上又立了功，（ ）赵王封他为上卿。 2、那件事（ ）已经过去很多年了，（ ）我永远忘不了。 3、狼牙山上的五位壮士（ ）牺牲生命，（ ）让敌人抓住。八、改变句式（8分）1、这次比赛，我们班得了第一名，我们感到无比的自豪。（改为反问句）_2、 我的心绷得紧紧的，这怎么受得了呢？（改为陈述句）_3、 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 改为“把”字句：_ 改为“被”字句：_4、 爸爸叫我自己去报名，他不陪我去了。（改为引述句）_九、根据提示填空（6分） 1、三字经中“昔仲尼，师项橐，彼无书，且勤勉”勉励我们要努力学习才能有成就，让我们不由想到冬夜读书示子聿中的诗句 _ ， _。2、优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，诵读王昌龄 _中的“_ ，_ ”让我们感受到了作者向往和平和安宁生活的愿望；诵读于谦 中的 “_， _”能感受到诗人的洁身自好；诵读王维的_中的“_，_”能体会到将军打猎时的敏捷灵巧；诵读苏轼_中的“_，_”让我们懂得认识事物要全面，不犯“旁观者清，当局者迷”的错误。十、 阅读：（22分）（一）、课内阅读（10分） 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了。只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被_，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间J也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1文段选自课文_，作者_。（1分）2根据原文在横线上填上恰当的词句。（2分）3画线的句子用了_的修辞方法，把_比作_。你觉得这样写的好处是_。（3分）4第二段中作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在不经意中匆匆流逝，请你仿照课文中的写法，再写两句话。（2分）_ 5 “我留着些什么痕迹呢?”“痕迹”一词在这里是什么意思?这句话表达了作者怎样的思想感情？ _（2分）（二）课外阅读（12分）忽 略 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪在椅子上里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫无吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶子下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满脸憧憬。孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？” 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。” 母亲皱了眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大了眼睛，“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾它的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现的坚定和信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻眼了，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了，孩子“哇的一声哭了。之后，孩子哽咽着问母亲：妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么好哭的。那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。那些小东西别管了，你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀。孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆。花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的。旁边写了一行小字：我虽然小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数笑道：“不错啊，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。” 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。1、 母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？（2分）_2、 老师为什么给孩子满