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2015-2016学年度第一学期期中考试试题 考 生 答 题 不 要 过 此 线 八 年 级 语 文题号一(1 - 5)二 (618)三(19)附加题总分(一)(二)(三)(四)得分说明：1全卷共三大页，满分120分。考试用时120分钟。 2答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 得 分 一、基础 (24分) 评卷人 1按要求默写或根据课文填空。(10分) (1) 晴川历历汉阳树，。？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） (2分) (2) ，山山唯落晖。 (王绩野望) (1分)(3) 杜甫望岳中表达诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出诗人坚忍不拔的性格和远大的政治抱负的句子是，。 (2分) (4) 无丝竹之乱耳，。(刘禹锡陋室铭) (1分) (5) 将杜甫的春望默写完整。(4分)国破山河在，城春草木深。，。烽火连三月，家书抵万金。，。2. 根据拼音填入括号内相应的词语。(4分) (1) 他们头发斑白，脸色sm，定定望着笼罩山谷的V型石碑。 (2) 他少年外出谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tutng！(3) 虽然这些都很wib zdo，但他做得很认真。(4) 我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经chngt bsh了二三十年。3. 下列各句中加点的词语运用恰当的一项是(3分) 4. 下列病句修改后不正确的一项是(3分) A在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。(把“眼花缭乱”改成“目不暇接”)B在中考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。(删除“不足”和“不当”)C镇咳祛痰片，它里面的成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(去掉“里面的成分”)D各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。(将“改正”和“认识”互换位置)5. 仿照下面的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间，她是中华民族不屈不挠精神的象征；东方明珠，好像枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证；阅读下面的文段，回答6至18题得 分 二、阅读 (46分) 评卷人 (一) (10分)桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分) A. 便舍船/屋舍俨然 B. 寻向所志/寻病终 C. 既出/既往不咎 D. 及郡下/遥不可及7. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1) 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 (2) 便要还家，设酒杀鸡作食。8. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是 ( ) (3分)A. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B. 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D. 这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。 (二) (9分)郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 (选自后汉书郭伋传，略有改动)【注释】郭伋(j)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官吏。9. 解释下列句子中加点的词语(2分)(1) 及事讫 ( ) (2) 须期乃入 ( )10. 对文中划句子“伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。”翻译正确的一项是(3分)A郭伋因为失信于那些孩子，就停止在野亭中，等到约定日期才进城。B郭伋为了失信于各个孩子，就停止在野亭中，到期才进城。C郭伋怕失信于那些孩子，就歇宿在野外的亭子中，等到约定日期才进城。D郭伋为了对那些孩子讲诚信，就歇宿在野亭中，到约定日期必须进城。11. 文章叙述了一个什么故事？你从中得到哪些启示？(4分)参考答案：9.(1) 等到；(2) 才 10. C11. 故事：郭伋守信的故事；启示：做人要讲信用要有礼貌；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。(三) (10分)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 (节选自杨绛老王)12. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3分)A. 选段划线句的“镶嵌”运用了比喻的修辞，生动形象地写出了老王的步履维艰，动作僵硬。B. 选段划线句写出“我”对老王硬撑着给“我”送香油、鸡蛋的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋数目来衡量的。C. 选段划线句通过侧面描写“我害怕得糊涂”，写出老王身体的瘦弱、僵直，突出了老王病情的危重。D. 选段中“呀”写出了“我”得知老王去世时的强烈惊讶，省略号表现了“我”复杂的心情。13. 选段中的“强笑”能否换成“笑着”？为什么？(3分)14. 结合选文，说说作者杨绛是一个怎样的人？(4分)(四) (17分)父爱的速度安宁那一年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自暴自弃。无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似地冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显地有些紧张。在一次车祸里，被撞瘸的右腿，走起路来，愈加艰难。(A) 在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过，偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么地客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑听着，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。但还是跟父亲捱到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去，而校长也动作迅速地紧跟出来。(B) 黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。15. 仔细阅读文章，梳理“我”的故事情节，完成下面的表格。(4分)情节主要事件开端“我”参与打架被学校勒令退学发展(1)高潮(2)16. 联系上下文，从文中划线的句子中任选一处，指出其表达效果。(4分) (A) 在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过，偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。 (B) 黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。17. 本文故事情节详略得当。请具体说说父亲带“我”去向校长求情这一情节作者为什么写得特别详细。(4分)18. 阅读选文，品析下列问题。(5分)(1) 结合选文的内容，具体分析一下文中的父亲是一个怎样的人。(3分)(2) 结合选文，谈谈你对文中第段划线句子的理解。(2分)得 分 三、写作 (50分) 评卷人