六年级课文复习567.doc

15.青海高原一株柳1.重点字音：瞅见（ ） 伫立（ ） 树干（ ） 赭红色（ ） 一茬（ ） 凝滞（ ） 畏怯（ ） 韧劲（ ） 婀娜（ ） 广袤无垠（ ） 艰苦卓绝（ ） 2.重点字形：虐杀 摧毁 广袤 弥漫 凝滞 覆盖 灞河 3. 填空：（1）青海高原株柳这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上 ，经过 、 却顽强地生活了下来，成就了青海高原上 ，赞扬了柳树 ，表现了作者的 之情。（2）我学过描写柳的诗句： （3） “这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在 ，并形成了 ，它生命力 。“望而生畏”是因为柳树不抱怨 ，顽强地 。（4）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是： （5）课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来 青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳 的生命力。（6）由这株柳你由想到哪些人物： 、 、 、 16.草原1.重点字音：低吟（ ） 襟飘带舞（ ） 2.重点字形：衣襟 马蹄声 羞涩 衣裳 3. 填空：（1）草原是著名作家 写的一篇散文，作者生动地描写了草原上 景色以及蒙古族人民的 、 。（2）老舍是中国现代著名作家，原名 ，字 ，北京人，满族，作品有话剧 、 ，小说 、 。（3）文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”中“何”意思是 ；“忍”是 ；“话”是 ；“别”是 ，“斜阳”是 。这句话的意思是： （4）“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指 （5）“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指 。4小知识：蒙古族习俗蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。 17.麋鹿1.重点字音：遁入（ ） 分叉（ ） 叉角（ ） 杀戮（ ） 悄无声息 2.重点字形：跋涉 销声匿迹 颠沛流离 公爵 3. 填空：（1）麋鹿是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的 ， 和 历，体现了国家对保护野生动物的 。（2）麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似 、面似 、蹄似 、尾似 ，所以又被称作“ ”。我国古代小说 中把它当作 的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向 方，它的尾巴是鹿科动物中最 的，蹄子 ，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是 色的，冬季为 色。我国最大的麝鹿保护区是 。（3）我知道珍贵的国家保护动物还有： 、 、 、 、 、 等。（4）“是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的 。“只有乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受 。（5）“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿 。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿 ”。 练习51.练习背诵风速歌及秋。 22.古诗两首1.重点字音：子聿（ ） 为有源头活水来（ ） 徘徊（ ）2.重点字形：工夫 终觉浅 绝知 徘徊3. 填空：（1）冬夜读书示子聿是南宋诗人 的作品，他用冬夜读书生发的感想来 小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们： 。（2）观书有感是宋代著名理学家 的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们： 18.给家乡孩子的信1.重点字形：旅行 奉献 花费 羡慕 2. 填空：（1）给家乡孩子的信是一封 ，作家 爷爷在信中表达了 ，抒发了 。（）书信格式包括五个部分： 、 、 、 和 。3、巴金原名 ，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲 、 、 ，爱情三部曲 、 、 ；还有 、 、随想录等作品。4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有： 、 、 、 。 19.钱学森1.重点字音：魂牵梦绕（ ） 运载火箭（ ） 诚恳（ ） 2.重点字形：富裕 劈波斩浪 屈指一算 袒露 3. 填空：（1）钱学森这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国 ，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的 ，赞扬了他 。（2）按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第 自然段的后面，把它放在文章开头是一种 的方法，这样写是为了 。（3）小知识：中国导弹之父钱学森 交响乐之父海顿 炸药之父诺贝尔 活字印刷术之父毕升 杂交水稻之父袁隆产 世界光纤之父高锟 飞机之父莱克兄弟 中国原子弹之父钱三强 两弹元勋邓稼先 几何之父欧几里德 20.詹天佑1.重点字音：铁路干线（ ） 要挟（ ） 交通要道（ ） 狂风怒号（ ） 阻挠（ ） 勘测（ ）2.重点字形：经纬 轻蔑 屈指一算 袒露 开凿隧道 3. 填空：（1）詹天佑课文记叙了詹天佑在主持修筑 的过程中，不怕帝国主义者 ，克服工程中的 ，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑 。（2）京张铁路从 到 ，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。（3）课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了 、 、 三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。（4） “一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指 。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指 。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。 21.鞋匠的儿子1.重点字形：出身卑微 尴尬 毫不犹豫 2. 填空：（1）鞋匠的儿子课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的 ，捍卫了尊严，赢得了大家的 。（2）参议人员对林肯的态度由 大笑 ，是因为林肯的 赢得了大家的感动和掌声，所以一个鞋匠的儿子能成为国家的总统。（3）课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯 的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而 ；第三个“永远”表达了他对父亲的 。（4）“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于 的局面。“完整的整体”指一个 。这句话表达了林肯希望 。3.课后题2、3，练P60三，补73三。练习61.我知道一个双音节词在自序上发生了变换后，会变成另一个意思相近或完全不同的词，这叫 ，如： - 、 - 、 - 意思是相同的，又如： - 、 - 、 - 意思是不同的。2.大风歌是西汉 所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。23.学与问1.重点字音：兴许（ ） 2.重点字形：翱翔 3. 填空：（1）学与问这是一篇 的文章，课文围绕“ ”这一中心论点，通过 和 的事例，告诉我们“ ”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成 的习惯。（2）“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”意思是 ，“始”为 。句意：农历四月，春去夏来， 。这首诗的后两句是： ， 。 24.大自然的文字1.重点字音：预兆（ ） 铁砧（ ） 2.重点字形：铁砧3. 填空：（1）大自然的文字是一篇 ，生动形象地介绍了 以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字 、 、 、 ，告诉我们从中获得的信息： ， ， 。我在生活中还知道 也是大自然的文字，它告诉我们 。（2）通过学习，我知道只有 才能学会认识大自然的文字。4.课后题2、3，练P68二，补83二、三、四。25.养成读报的好习惯1.重点字音：上瘾（ ） 2. 填空：（1）1、养成读报的好习