面具公开课教案2.doc

全县美术教研研讨课教案课 题：面具课型：造型，表现设计者：刁杰 高县第一实验小学校教学目标：1、认知目标：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。培养学生的造型能力、想象能力和合作学习的能力。2、能力目标：学习用油水分离技法表现面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。教学重点：通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的绘画方法。教学难点：面具的表现手法及油水分离技法的运用。课 时： 1课时年 级： 小学三年级（人教版第五册）教具准备： 多媒体课件，面具实物学具准备：课件、一张用白色油画棒所画的面具、一幅用油水分离完成的画、黑色颜料、刷子、湿帕子、装颜料的碗、小组使用的面具图形。教案设计：一、导入新课影片导入师：同学们，你们好，今天的美术课由我和大家一起度过。我姓刁，同学们就叫我刁老师吧。在上课前，老师请大家看一段影片，大家可得仔细观看，看完之后，我要考考大家。（播放影片）师问：请问同学们在刚才的影片中你都看见了什么？生：看见了戴着面具跳舞的人。师：那为什么这些人要戴着面具跳舞吗？生：驱鬼。师：（播放课件面具的图片）同学们观察的真仔细，原来，在古代，人们对一些自然现象不能做出科学的解释，他们就以为是妖魔鬼怪在作恶，于是人们就在脸上画上或戴上这些他们认为是比妖魔鬼怪更恐怖的面具，并且手拿兵器，手舞足蹈，来驱妖降魔。面具是世界上，古老民族共生的文化现象，它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。古代的面具一般用于丧葬、驱邪仪式或原始乐舞。现在发展为戴面具的化装舞会、戏曲的脸谱、装饰摆设等。今天就让我们一起走进面具的世界吧。出示板书课题面具师：同学们，欢迎来到面具的世界，今天老师还把我们的面具带到了课堂上，看，他们来了。我们来做一个小游戏猜一猜，这三位是我们班上的同学，你们能分辩出他们是谁吗？生：学生猜（猜正确：师：现在请这三位同学摘掉面具让我们看看，同学们说得正不正确呢。同学们真聪明，你能说说你是怎么分辩他们的吗？生回答：衣服、头式师：哦，原来是从这些方面来猜的，为什么我们不能直接观察他们脸呢？生：因为他们戴了面具，挡住了他们真实的面目。猜错误：师：为什么你们不能分辩出他们几位呢？生：因为他们带了面具。）师：那我们请这三位同学摘掉面具让我们看看他们的真面目吧。师：这三位同学因为戴了面具，所以我们看不见他们的真实面目，看来我们的面具不仅有驱妖降魔的作用，还可以遮挡我们真实面目。于是在古代一些将士上战场便会带上一些恐怖夸张的面具让自己显得更回威武吓人，起到威慑敌人的作用。我们面具的用途可真是广泛啊！谢谢这三位同学，请三位同学回到座位上。二、讲授新课1、面具特点师：面具不仅是中国的也是世界的。让我们来欣赏一下我国以及世界各地，各种各样的面具作品吧。教师解说：藏戏面具造型夸张、色彩艳丽。京剧脸谱面具，色彩丰富鲜艳、对比强烈。傩戏面具有着悠久的历史它造型粗犷奔放，色彩古朴，单纯。威尼斯化妆舞会面具让人感觉到华丽且造型夸张。非洲面具喜欢用软木雕刻而成，不同造型的面具与色彩代表着不一样的神灵或动物。他们还喜欢直接把面具画在脸上呢。每个地方的面具都有自己的特色，并且各自代表着他们崇拜的神灵、人物或动物。同学们刚刚看了那么多的面具，你们能说说面具在造型、色彩等方面都有些什么特点吗？（抽学生回答并奖励回答得好的学生）师：同学们真聪明（播放幻灯片）面具的特点：就在于造型夸张、色彩艳丽、并且形式多样、富有创造性。不同地方的面具，虽然造型及寓意各不相同，但都给我们带来了美的感受。今天我们就化身为美的创造者，来学习如何画出美丽的面具。师：同学们请看，你们能试着说一说这幅面具的完成步骤吗？2、讲解面具图形画法。学生回答：首先画出面具的脸形、画完后在脸上添加五官，最后画上装饰，并涂上色彩。教师总结学生回答并讲解面具画法。师：同学们分析的很正确，我们在画面具时首先要确定面具的脸部形状，我们来想一想，除了这个像水滴一样的脸形，还可以画一些什么形状的脸形呢？学生回答师：同学们想像力真丰富，想到了这么多的形状，（播放幻灯片面具的脸形）除了刚才同学们说的规则的几何图形，老师还想到了这样一些图形。面具脸型的变化使我们能创造出更多不同的面具形状！确定好脸形后，我们便要在脸上添加五官，你们说我们要怎样画才能让我的面具看起来更威武吓人呢？生回答：画出尖牙、瞪大眼晴、怒眉、扩张的鼻孔、龇牙咧嘴（教师在黑板上画出学生所说的内容）师：当面具的五官都画好后，我们还应该画些什么？生：面具上面的装饰，如牛角、尖刺、胡须师：看，加上了装饰让我们的面具形象丰富起来，可是还缺少什么？生：色彩师：对了，我们画好后还要涂上鲜艳的色彩。在涂颜色时要注意一定要涂得饱满且均匀。我们的面具除了脸形具有多样性，五官与装饰也要富有变化，看，老师这里有一个将五官与装饰进行了变化而创造出来的面具，虽然脸型一样，但五官与装饰各不相同，给我们带来的感觉也是不一样的，一个威武吓人、一个质朴天真，同学们，现在你们掌握了面具的绘画步骤与方法了吗？3、油水分离技法讲解师：同学们真是太聪明了，为了奖励同学们，刁老师想给同学们变一个魔术，同学们想不想看啊。请看，刁老师这里有一张空白的纸，我现在要把墨水刷到上面去，你们想想会出现什么样的情况呢？我这张纸啊不仅不会全部变黑，还会出现神奇的效果，同学们看好了，魔术开始了。（教师示范）？师：同学们请看，白纸上出现了什么？生：面具师：为什么刚刚什么都没有纸上会出现面具的图案呢？生：师小结：因为老师先用白色的油画棒在纸上画上了面具，再刷上墨，有油画棒的地方就不会浸入墨，旁边没有画上油画棒的地方就会浸染上墨，这样面具就显现出来了。（引导学生说出油水分离技法）师：同学们，你们知道这种绘画技法叫什么名字吗？这种绘画方法叫做油水分离（板书：油水分离技法）油就是指我们的油画棒，水就是指墨汁、墨水或是调和了的水粉颜料等。如果是用水彩笔或水粉颜料画的色彩能用油水分离这种技法吗？生师：同学们请看我这里有用水彩笔和水粉颜料涂的面具，现在刁老师用颜料刷上去，看看会是什么样的效果。（教师进行错误示范）师：同学们请看刚刚美丽的面具跑到哪里去了？生：被深色的颜料盖住了。师总结：所以在使用油水分离这种技法时只能使用油画棒涂色。师：老师虽然变出了这个面具，可是它没有鲜艳的色彩，同学们请看刁老师这里还有一幅面具。（出示教师范画）现在老师把这幅画也像刚才一样刷上了深色的颜料，看会出现什么效果呢（教师示范）师：同学们看，刷上了底色使得面具上的色彩看起来更加的鲜艳、丰富。为了让画面产生更丰富的肌理效果，我们还可以将画好的画，轻轻揉成一团，让纸产生纹路，再展开刷上底色。师：。这种技法有趣吗？你们想学习这种绘画技法吗？生：想师：那让我们来看看这种技法的具体步骤是什么？（出示幻灯片）第一、 用油画棒涂出美丽的色彩。注意涂色的时候一定要涂饱满。（展示课件的同时教师进行现场示范）第二、 刷上准备好的墨或颜料。第三、 用清水或湿毛巾将多余的墨或颜料清理干净。将画辅平晾干。这样一幅美丽的画具就完成了。师：同学们是不是也想试一试用这种技法来画出我们美丽的面具呢？生：是师：在绘画之前请同学们听清作业要求（幻灯片展示）作业要求：1、在老师发给你们的图形上添画五官，并涂上鲜艳的颜色。色彩一定要涂得均匀饱满。2、色彩涂好后，刷上底色。3、最后，将画辅平晾干。现在我们拿出画笔来试一试吧！我们来比一比，看哪个小组的画画得又快又好。三、学生实践、教师巡视指导（教师提前将用勾线笔勾好的面具图形分发给各个小组）注意指导学生涂色一定要涂得饱满。四、展示学生作品教师进行评价并组织学生进行互评。五、教师总结拓展（首先对学生进行组织教学）师