河北区中小学首届微课优秀课下发文件.docVIP

河北区中小学首届“微课教学比赛”活动安排意见各中、小学及其它办学单位：为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神，进一步推动我区教师专业发展和信息技术能力提升，促进信息技术与学科教学深度融合，激发教师使用、制作微课程的热情和水平，实现优质教育资源共建共享，现决定举办主题为“依托教育信息化发展，促进教师专业提升”的河北区首届“微课教学比赛”评比活动，具体事宜通知如下： 一、“微课”相关说明1“微课”概念“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。2.“微课”作品组成“微课”核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题”（练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。“微视频”时长一般为5分钟左右，建议不超过10分钟。“微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。“微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。（如在教学过程中未用到“微课件”，此项可不提交。）“微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。“微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。（每件参赛作品至少提交2道不同难度的客观题，个别不涉及习题的学科，此项可不提交。）3微课的类型讲授型-以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；解题型-针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；答疑型-围绕学科疑难问题进行分析与解答；实验型-针对教学实验进行设计、操作与演示；其它类型-不属于上述分类的作品，均可归为此类型。二、参评要求各校在广泛开展校级微课程评选活动的基础上，选拔优秀教师参加区首届“微课”评比。截止2015年8月31日，参赛选手从教应满四年（含一年见习期）。各校申报名额将依据学校专任教师人数按比例下达。中学参赛名额在6人以下（包括6人）的不得有相同学科选手，小学参赛名额在4人以下（包括4人）不得有相同学科选手。三、参评学科中学：中学语文、数学、英语、思想政治/思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、信息技术、通用技术/劳动与技术教育/研究性学习、心理健康教育等学科（或领域）。小学：小学语文、数学、英语、品德与生活/品德与社会、科学、音乐、美术、体育、信息技术、劳动与技术教育/研究性学习、小学书法等学科（或领域）。职教：职教专业四、评比程序本届“微课”评选分为初评和复评两个环节，两个环节成绩各为50分。所有申报教师均须参加初评，依据初评成绩进行综合评定，各学科择优确定入围复评教师名单。进入复评环节的选手最终成绩为初评成绩与复评成绩之和。（一）初评考核内容 （包含内容一和内容二，共计50分）内容一：教师综合能力书面测试（30分）1教育法律、法规、方针、政策、基本教育教学理论等（10分）2课程标准（职教纲要）、教师信息技术专业素养等（10分）3学科专业教学基本功（10分）内容二：说课答辩（20分）1说课(15分)（1）说课内容：选手自主选择教学内容，说课内容即复赛录制微课程的教学内容。（2）选课要求：应围绕日常教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，能够有效解决教与过程中的重点、难点、疑点等问题，选题尽量“小而精”，具备独立性、示范性、代表性。说课应从“说目标、说教材、说学情、说重难点、说教学过程”五个环节上重点阐述，其中在说教学过程环节时要体现“用教材教”和“减负高效”的理念设计；（3）说课提示：可运用 “微课件”（教学课件）进行说课，说课选手要在现场向评委提供五份微课的教学设计（后附教学反思）、“微习题”（练习测试题）等辅助性教与学内容。（4）说课用时不超过8分钟。2答辩（5分）（1）学科课程性质、理念在教学设计方案中的体现；（2）文本解读、处理的科学性及学科相关知识；（3）答辩用时不超过5分钟。几点说明:（一）各学段分卷考试；（二）考试时间60分钟；（三）考核涉及内容见本通知后附资料。（二）复评考核内容 （50分）进入复评的教师由学校协助使用摄录设备、录屏软件等将说课的教学内容拍摄制作成微视频课程（5-10分钟），参与复评评审。微课程制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画同步、画面清晰。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640480以上，播放时间5-10分钟。总大小不超过100MB。五、评比奖级奖级设一、二、三等奖。一等奖占学科参赛人数的20%，二等奖占30%，三等奖占50%。一、二等奖在进入复评选手中产生，未进入复评选手获得三等奖。获奖选手将获得“河北区首届”微课教学比赛”一（二、三）等奖”证书，以资鼓励，记入教师教学档案。附：教师综合能力书面测试涉及考核内容复习建议：1国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）天津市中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）教师专业标准（中、小、幼、中等职业学校）中小学教师职业道德规范（2008年修订）2