苏教版二年级上册识字六简案.doc

苏教版二年级上册识字六 教学设计寿县正阳第一小学 孔德亮教学内容：苏教版小学语文二年级上册的识字6，主要介绍祖国四个不同的地理位置特点和风情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学要求：1、学会3个生字，掌握字体结构。2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔、物产丰富。教学重点、难点：1、析记字形，学习写字。了解图上描绘的事物，认识祖国大地一年四季的自然景观。2、借助图片理解词义，熟读词串，培养学生的想象意识。教学准备：1、搜集描写“江南”风景的古诗词和有关塞北、江南、海岛、高原的资料。2、制作课件。教学时间： 两课时第一课时教学要求： 1、能正确、流利地朗读韵文。 2、认识图上描绘的事物，凭借图画理解词语、想象意境。3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔、物产丰富。教学过程：一、导入课文1、谈话激趣。小朋友，上课之前，老师先给大家播放一首歌曲，你们可得听仔细了！里面唱的是什么呢？2、依次呈现四幅画面3、导入新课，板书课题二、 初读词串 1、快快翻开书，开始读吧！把生字多读两遍。 2、读得多认真哪！我们来听听生字都读准了吗？3、检查自读情况三、 学习词串 1、学习“骏马 秋风 塞北”（1）出示塞北图，你知道塞北是哪里吗？（2）小朋友再看，在这一望无际的塞北草原上，谁是主角呢？你们觉得这些马儿怎么样？读好这个词语。（3）小朋友想不想跨上骏马，迎着瑟瑟秋风，奔驰在塞北草原上？先读好这个词串。2、学习“杏花 春雨 江南”（1）出示图片，对，来到了我们美丽的江南。相机出示“杏花”出示“春雨”（2）粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。喜欢江南吗？瞧，唐代的大诗人白居易也来到了江南，他还写下了一首赞美江南的古诗，欣赏古诗。（3）江南美如画，令无数诗人竞折腰！小朋友，让我们学一学诗人的样子来赞一赞这空灵秀美的江南！练读词串3、学习“椰树 骄阳 海岛”（1）海岛就是指海南岛，现在，我们就去领略一下海岛风光。（出示骄阳）你能读出太阳的厉害吗？（3）虽然海岛骄阳似火，可是这儿却有一种植物它不怕热，你们知道是什么吗？（出示椰树）简介椰树。（4）指导朗读，试着读好这个词串。4、学习“牦牛、冰雪、高原”（1）出示高原风光图片，（2）你了解高原吗？来到高原你有什么感受？相机出示“冰雪”指导朗读。相机出示“牦牛，”夸夸牦牛。（3）我们走进冰雪覆盖的高原，认识了不怕寒冷的牦牛，让我们带着由衷的敬佩来读好这组词串！三、朗读总结，拓展延伸1、刚才，咱们来到了祖国各地，欣赏到了各地的美景。咱们迎着瑟瑟秋风，来到辽阔的塞北草原骏马秋风塞北；咱们沐浴着蒙蒙春雨，漫步美丽的江南杏花春雨江南；让咱们再去炎炎夏日下的海岛椰树骄阳海岛；咱们再登上冰雪覆盖的高原牦牛冰雪高原。2、可无论是塞北、江南，还是海岛、高原，都是我们祖国的一部分，它们都有一个共同的家！那就是中国！3、再读词串。4、今天小朋友跟着老师一起游览了咱们祖国，玩得也很开心，现在有一批外国朋友也想游览一下咱们祖国，作为中国的小主人，你准备推荐他去哪个地方呢？为什么？板书设计 识字6骏马塞北地域辽阔物产丰富杏花江南椰树海岛牦牛高原第二课时（略）第二课时教学要求： 1、学会本课的3个生字。 2、学会用文中的词语来造句、说话。 一、学习生字“塞”、“骄”“岛”过渡：课文学完了，小朋友回头看一看，还有几个生字没有学？我们先来学习“南”1、你准备怎么记住这个字？交流小朋友看，“塞”和我们认识的哪些字相似？该怎么记？现在，你该记住了吧？2、那谁来当小老师教小朋友写一写？根据学生回答师范写你还想提醒小朋友什么问题吗？（塞字下面是土字，中间是三横两竖）3、你这个小老师讲得可真清楚，我学会啦，小朋友学会了吗？快快打开书，用心地描一个。教学“骄”1、这个字，你准备怎么记？（小桥去木换成马）2、小朋友看，老师写得对吗？（师范写，先把马字旁的提写成横，待学生指出错误后，师：是呀，老师真粗心，相信你们一定不会犯这个错。）3、动起手，用心描一个。教学“岛”1、这个字，老师要请小朋友来教了？2、你先教什么呢？（我先教怎么记，鸟字一横换成山）你真聪明，有山有鸟就是岛，师简笔画。3、你再教什么呢？师范写，先把山写得高高的，写得好吗？那这个山字应该写得怎样呢？（扁扁的，一半露在外）师强调：这个字是山字旁，一起读！岛字里面藏个山，山字是扁山