四年级语文第一单元培优补差卷.doc

第一单元培优补差(一) 四年级（ ）班 姓名（ ）一、我会拼，也会写。(6分)ln zho b w cn lnu l zho yo jn j二、用“”给带点的字选择正确的读音。(9分)1平静的江面，笼罩着一层蒙蒙的薄(bo b)雾，前去观潮的人们，穿得那么单薄(b bo)。2看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模(m m)糊了。3下午，屋里太闷(mn mn)热了。突然，窗外闷(mn mn)雷滚动，要下暴雨了。4他在风号(ho ho)浪吼的江面上，独站船头，唱着船号(ho ho)子。5真是一株大树，枝干的数(sh sh)目不可计数(sh sh)。三、把下面的词语补充完整，并选择两个词语各写一句话。(6分)无 无风 浪 若 若 千 百山 地 首东望 天 地 头并进( )_( )_四、选词填空。(6分)出现呈现体现1一会儿，天空( )了一匹马。2大峡谷的奇异景观还( )在生物的多样性上。3不同高度的自然带( )出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。平静安静镇静4救火现场，消防队长( )地指挥大家救火。5过了好久，钱塘江才恢复了( )。6人们渐渐散去，市场上变得( )起来。五、看拼音写词语yn ji b xi qin z bi ti shn bn d li （ ） （ ） （ ） shn li zh b b rn zh y hu wi w qin （ ） （ ） （ ） mn tin jun d shn m m c（ ） （ ）六、填空。(5分)在本单元的学习中，我们观赏了被称为_的钱塘江大潮；游览了世界最深最长的河流峡谷_；又跟随著名作家巴金来到了_，见识了榕树的美丽和鸟儿的快乐；还欣赏了天空中那令人回味无穷的_。我想说：_。七、句子竞技场。(8分)1对不起，我不小心碰掉了你放在桌子上的文具盒。 (改成“把”字句)_ (改成“被”字句)_2三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。(改为感叹句) _3那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ (改为反问句) _八、背一背，写一写。(6分)1重重叠叠山 _ 丁丁冬冬泉 _2雾锁山头山锁雾 _ 3_ 晴晴雨雨时时好好奇奇4_ 因风皱面 _ 为雪白头第一单元培优补差(二)一、选正确音节打上“”。 chn dn( ) hu pn( )颤动 花卉 zhn dn( ) hu hu( ) ch sh( ) d d( )霎时 大堤 sh sh( ) d t( )二、拼一拼，写一写。yo yn zhn cho kun kuy rn j jn chun jin三、给下面的多音宇组词。 mn( ) cn( ) sh( ) m( )闷 藏 数 模 mn( ) zn( ) sh( ) m( )四、在写法完全正确的一组汉字后面打“”。 A人迹罕致 滔滔江水 沉静 ( ) B应接不瑕 帘帘飞瀑 花卉 ( ) C人声鼎沸 榕树 镇静 ( ) D昂手东望 齐头并进 笑盈盈 ( )五、用一个词语替换句子中画线的部分。1海塘大堤上早已聚集了很多人。 ( )2那声音如同山倒塌，地裂开。 ( )3榕树枝干的数目多得无法数尽。 ( )六、照样子把句子写具体。例：江面笼罩着雾。江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。1. 江面上没有波浪。 2. 船在水面移动。 七、选出下列句子中引号的作用。A表示特定称谓。B表示直接引用。C表示讽刺或否定的意思。1“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。 ( )2青藏高原号称“世界屋脊”。 ( )3像他这样的“聪明人”还是少一点好。 ( )4那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ ( )八、用“”划去句中用得不恰当的词语。1江面很(平静、安静)，越往东越宽，在雨后的阳光下，(笼罩、遮盖)着一层蒙蒙的薄雾。2午后一点左右，从远处(传来、飘来)隆隆的响声，好像闷雷(跳动、波动、滚动)。3我回头看那被(丢、甩、抛)在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿(依恋、留恋、迷恋)。4那么多的绿叶，一簇(压、堆、挤)在另一簇上面，不留一点缝隙。九、读下面的句子，选择正确的理解。1“我注意地看着，眼睛应接不暇”这句话的意思是 ( ) A“我”的事情太多，忙都忙不过来。 B从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼睛捕捉到了这只又错过了那只。 C优美的风景很多，看不过来。2“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这句话的意思是 ( ) A用“着火”比喻火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的样子，极其形象地写出了火烧云的特点。 B天边着火了，把天空染红了，火烧得旺。 C写出了火烧云红霞飞舞、瞬息万变的奇妙景象。十、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。1“奇观”的意思是指怀着新奇的感觉去看。 ( )2鸟的天堂的作者是巴金写的。 ( )3世界最高的山峰是珠穆朗玛峰，世界最深最长的河流峡谷是雅鲁藏布大峡谷。 ( )4农历八月十五是一年一度的观潮日。 ( )5观潮一文是按“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的顺序描写了钱塘江大潮壮观的景象。( )6鸟的天堂记叙了作者和朋友三次经过鸟的天堂的所见所闻。 ( )十一、阅读下面的语段，做练习。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝土又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。1“我有机会看清它的真面目”中的“面目”的意思是( )。面貌。 面子，脸面。2作者此时观察榕树是在 (远处、近处)，从 、 两方面写出了榕树 的特点。这段文字是 (静态、动态)描写。3找出能说明“枝干的数目不可计数”的原因的语句，画上“ ”。十二、读下面的短文。完成练习。 五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷(qn)的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。 踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑(ln)的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜(w)，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱(du)步觅食的黑颈鹤(h)我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！ 这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。 天空出现了两只黑鹰，企图掠(l)取岛上刚刚孵(f)化出来的幼雏(ch)。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。 两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地(h d)，一只黑鹰俯(f)冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳(l un)群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去1给下列加点的字选择正确的解释。 (1)眼花缭乱( ) 用花或花纹装饰的。 颜色或种类错杂的。 模糊迷乱。 (2)东张西望( ) 陈设，铺排。 扩大，夸张。 看，望。2把下列短语补充完整。( )的青海湖 ( )的锦绣画卷 ( )的燕鸥 ( )的环嘴骛 ( )的天鹅 ( )的黑颈鹤3读下面的句子，选择填空或回答问题。 (1)抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅一幅色彩夺目的锦绣画卷。 这句话描写景物的角度是 (平视、仰视、俯视)，是从 (形状、声音、颜色)的方面来进行，运用了 (拟人、夸张、比喻)的修辞方法。 (2)天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐