跨越百年的美丽.doc

跨越百年的美丽【教材分析】：跨越百年的美丽是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类做出了伟大的贡献，实现自己的人生价值。编写意图：学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解他的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。【教学目标】：1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。【教学重点】：能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。【教学难点】：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。【教学准备】：多媒体课件【教学方法】：点拨、引导【学习方法】：品析重点词句法、感情朗读法【教学课时】：两课时【教学过程】：第二课时一、回顾导入1、齐读课题。注意读出重点词。2、谈话导入。上节课我们跟随着作者一起走进法国科学院的报告厅，目睹了居里夫人那瞬间折服人心的魅力。同学们还记得课文中对居里夫人的形象描写吗？课件出示：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。二、深层品读，感悟“美丽”（一）感受献身科学的美1、看来居里夫人的美丽形象也已经定格在同学们心里了，但居里夫人的美不只是表现在形象美，那么居里夫人的美还表现在哪里呢？请同学们再读这句话，从句子中找出重点词。（板书：坚定、淡泊）【设计意图：课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析，对于居里夫人的外貌美，学生一读就懂，最重要的是引导学生找出重点词，初步体会居里夫人的内在美！】 2、默读课文第四自然段，找出居里夫人的外貌描写。课件出示：她美丽健康的容貌在悄悄地隐退 ，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。3、对比朗读，感悟献身精神。【设计意图：通过学生对重点句段对比朗读，有效的培养了学生对语言的感受能力，进一步感受了居里夫人为科学献身的精神。】4、美丽的容颜是暂时的，但勇于献身的精神是美丽的、永恒的。也就是因为她的这种献身精神，才使她从一个漂亮的小姑娘，课件出示：一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。）5、这句话中连用四个“变成”，充分地展示了居里夫人在科学上的成就和贡献，而她取得的这些成就离不开对科学的献身精神。所以这不是一般的“变成”，而是居里夫人人生价值的提升。带着深深的敬意合作朗读这段话。课件出示：因为她开创了放射学这门新学科，所以她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者 ，变 成 科 学教科书里的新名词“ 放射线 ” ；因为她提炼了镭，做出了巨大贡献，人们用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成物理学的一个新的计量单位 “ 居里 ” ；因为她在科学道路上不断探索，所以她变成一条条科学定 律 ;因为她终身献身科学，所以她变成了科学史上一块永远的里程碑。【设计意图：朗读是积累语言，感悟情感的重要手段，在这个片段中通过合作朗读层层深入，使学生情感在读中感悟，在读中升华。】（二）感受坚定执著的美 1、课件出示：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大的、执著的追求。2、出示阅读要求，学生自主学习默读文章第3自然段，用横线画出描写居里夫人坚定执著的语句，用着重符号标出句子中的重点词，并做出批注。【设计意图：默读课文是高年级的一个训练重点，通过默读，学生才能走进文本，深入思考，写出读后的感受，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。】3、学生交流汇报。【设计意图：引导学生抓住重点词有理有据地说明自己的观点，从而感悟人物精神，突出本课的教学重点。】4、渗透学法，进行写作指导。我们从居里夫人提炼镭这一具体事例中，充分体会到了她坚定执著的精神。这就是本文一个重要的写作方法：通过具体事例体现人物精神。【设计意图：渗透学法，进行写作指导，体现语文学科的工具性，突破教学难点。】5、带着感动齐读句子。课件出示：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（三）、感受淡泊名利的美1、居里夫人都取得了哪些荣誉？2、如果你取得这些荣誉会做些什么？3、居里夫人是如何做的？请同学们结合课文完成练习。课件出示：结合课文完成练习： 居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。但是她（ ），她（ ），她（ ），她（ ）。【设计意图：学习这一部分内容，把更多的时间留给学生学习，让学生通过抓住文中两处巨大反差的内容，进而让学生更清楚的感受居里夫人淡泊名利的人格美。】4、补充课外资料。（居里夫人和三克镭）【设计意图：通过资料的补充，让居里夫人淡泊名利的形象在学生的心里更加高大，起到事半功倍的效果。】5、小结：因此爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”作者说：“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”6、居里夫人的人生意义是什么？课件：纪念镭发现25周年的讲话【设计意图：通过视频让学生走进人物内心，深入感受居里夫人的人格魅力，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。】三、练习写话，升华美丽是的，即使青春容颜不在，即使金钱权利不在，居里夫人觉得这些并不重要，她认为最美丽的人生就是通过不断的努力，为人类作出更大的贡献。学习了本课，你有什么感受？【设计意图：通过谈感受，让学生体会美丽的内涵，帮学生树立正确的价值观，人生观。】四、总结课文，回归主题五、作业：1.读课后“阅读链接”中的资料，写一篇读后感。 2.阅读更多科学家的故事，并记录下自己的感悟，与同学交流。3.运用本课所学到的写作方法，写一