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文档简介
Unit 5 There is a big bed!三里镇中心校 原羚 教学目标:1.能够听说读写单词: clock, plant, photo, water bottle, bike.2.能掌握并运用句型:There is a (clock, a plant, a photo, a water bottle and a bike.) 来表达某地有某物(单数)。3.激发学生学习英语的兴趣。教学重点:1.四会词:clock, plant, photo, water bottle, bike.2.在情景中运用句型:There is a (clock, a plant, a photo, a water bottle and a bike.)教学难点:能熟练掌握并运用句型:There is a 来表达某处有某物(单数)。教学方法:五步教学法,游戏法等教学准备:1.课件 2. 录音机 3. 单词卡片课型:新授课教学课时:一课时课前预热:让学生欣赏一首英文儿歌one more try多一些尝试引导鼓励学生学习上要克服困难,勇于尝试。然后课前跟同学们讲好男女生对抗赛规则,看看谁先能登上顶峰。(课前画好阶梯图)教学过程:Step 1. Warming- up.(导入)Let the students look at the classroom and see whats in it.(让学生观察教室里有什么导入本课所要学习的内容某地有某物的表达方式) 【设计目的:通过学生熟悉的环境引入新课内容顺理成章】Step2. Presentation. (新知识呈现)1.通过观察图片内容找出已学过的词汇,并引入新句型There is a(bed, a computer, a desk and a chair in the bedroom.) 2.让学生通过图片观察张鹏卧室里的物品,呈现新单词clock, plant, photo, water bottle, bike设计目的:由已学过的词汇引入新句型学生较易接受和掌握Step3. Learn and Drilling.(学与练)1.新词学习:卡片呈现,词句(There is a)结合。(1)卡片操练;(2)师生高-低声训练法;2.小组合作学习:让学生自读单词,不会的请教组员,组内互相交流-23个小组展示(朗读) -学生评价或教师评价 -3分钟3.新词操练方法: (1)快速反应法,找出消失的图片单词;(2) 地雷法,碰上有地雷的单词不能读出声。(3)单词与图片配对(让学生把单词卡贴到黑板相应的图片上。【设计目的:通过学习与操练,让学生对所学新词汇熟悉并通过设计活动巩固新词汇】Step4. Consolidation.巩固1.Play a game. (接龙游戏)结合文本Lets play部分设计游戏。(游戏方法:第一个学生说出一句There is a clock.第二个学生需要在第一个的基础上多加入一个词汇如:There is a clock and a plant. 第三个学生一次类推多加入一个词汇形成新句子。)【设计目的:通过游戏活动巩固句型与新词】Step5. Lets talk部分1.第一遍听录音找出缺失的句子。【目的:训练学生的注意力和听力,以及了解学生对新句型there is a 的掌握情况。】2.第二遍,学生跟读课文教师领读-学生分角色朗读。【目的:训练朗读,并且熟悉课文内容】3. 学生理解与运用:教师帮助学生理解Your room is really nice. You look cool.及应答。 -教师适当用汉语说明:当得到别人的表扬时,应该回答:Thank you ./Thanks待学生理解意思后,教师与12个学生对答练习。Step 6. 拓展活动 1.运用所学句型There is a描述教室里的物体; ( 方法:教师先示范,让学生准备2分钟后,到学生说,各小组有1-2代表展示-尽量给机会那些没展示过的小组或学生) 2.小组合作学习:(小小设计师)-让学生设计自己的卧室(卧室里有什么),用上句型There is a 每个小组在卡片上写出句子,比比看哪个小组的同学写得又多又正确。 ( 方法: 教师布置任务-学生完成任务(教师巡堂指导)-学生展示,师或生评价)【目的:活动中激发学生学习兴趣,并且能运用新句型与新单词。】Step7. Summary. 小结新词与句型:There is a (clock, a plant, a photo, a water bottle and a bike.) 来表达某地有某物(单数)。 -让学生自己小结Step8. Homework.作业背诵并默写本节课新词汇及句型:There is a bike, a photo, a clock, a plant, and a water bottle in the bedroom.板书设计:Unit
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