刘家小学年级册综合课教案.doc

刘家小学 六 年级 上 册综合课教案课 时第六课时教 学内 容劳动技术类 家乡面食文化教 学目 标了解陕西的面食文化，学习面试技巧，擀面杖的创新设计。教学重难点收集处理信息，了解陕西的面食文化。教学过程一、导入 学生活动设计1、说说自己家里最常见的主食是什么？2、你都了解哪些陕西的面食呢？（擀面皮，热米皮，臊子面，裤带面，锅盔）（相机出示各类面食图片）二、确定活动主题1、出示活动主题，每个小组制定本组主题。搜寻陕西各地特色面食以及相关的民间传说动手尝试做家乡某种风味面食简介家乡某一面食的制作工艺以“面食与民俗”为题，讨论家乡面食文化的特点面艺大赛2、各组根据主题，填好课本第二页的活动方案。3、各小组派代表汇报本组的方案，对其进行修改。4、了解准备（1）访谈的准备预约访谈对象，约定访谈的时间、地点。提前准备一些资料，确定提问提纲。准备好记录用的纸和笔，有条件的还可以使用录音设备。（2）制作面食的准备动手制作前，必须洗净双手。准备相应的原材料：面粉、调味料等。准备相应的工具：案板、擀面杖等炊具。 三、举办活动 1、陕西各地特色面食：岐山臊子面、蓝田的饸烙、杨凌的蘸水面、户县的摆汤面 2、面试的制作技巧：和面时要缓缓注入清水，这样面粉不容易结块；包饺子时不要把馅露在封口处，这样不易封口3、烹调要领：原料、火候、调味 四、擀面杖的创新设计 了解书中所提到的三种擀面杖，说说它们的优势，再说说自己准备设计怎样的擀面杖？ 五、活动总结 将自己的活动心得和总结填写在书上的表格中 课堂练习作业 为自己的家人做可口的面食 陕西的面食 陕西的面食在全国都是很有名的，光面条的种类就多达几十种，做法也是不尽一致， 板书设计课后记录刘家小学 六 年级 上 册综合课教案课 时第七课时教 学内 容活动二：人与社会类 我心中的偶像教 学目 标走进偶像的世界，开展“我心中的偶像”问卷调查。教学重难点学会正确对待偶像，不盲目崇拜、过度崇拜。教学过程一、 导入学生活动设计1、板书课题，了解“偶像”一词的含义。2、简单说说自己心中的偶像是谁？二、确定活动主题1、你们心目中对偶像更为关注的是哪些方面呢？2、学生讨论交流，师小结。3、出示本次活动主题：小学生是否应该有偶像？偶像的标准是否应该多样化？偶像在学习生活中的作用小学生心中偶像的分类4、各小组根据本组成员意愿确定活动主题。三、确定活动方案1、参照课本内容，组内填好活动方案表2、填写准备表格3、全班交流所填内容，引导学生提出不合实际的想法，使方案更容易实施。四、编制调查问卷1、阅读“方法引导”，明确问卷的设计2、参考课本内容，各小组制定偶像问卷调查表。3、进行调查结果的统计，填写第 17 页的表格，了解学生对于偶像的崇拜度和态度。4、小组合作填写调查报告五、全班交流调查报告1、阅读书本所提供的调查案例，比对自己小组的案例，做修改，2、各小组派代表汇报调查结果。3、老师总结：引导学生正确看待偶像，不要盲目崇拜、过度崇拜。4、老师介绍一些知名人士，供学生课后深入了解：王选、钱学森、马云六、全课总结板书设计课后记录刘家小学 六 年级 上 册综合课教案课 时第八课时教 学内 容活动三：人与环境类 关注家乡水污染教 学目 标1、调查家乡水环境污染和治理情况。2、学习考察自然水域的方法。3、增强保护家乡水环境的责任感。4、水污染严重影响人们的生产、生活。教学重难点收集处理信息，了解陕西的面食文化。教学过程一、制订计划：1、谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在。2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）3、小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项二、实地考察：1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。3、对采回的水样进一步观察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、观察讨论：1、回学校后，按照教材“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。 2、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么3、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。板书设计课后记录刘家小学 六 年级 上 册综合课教案课 时第九课时教 学内 容活动三：人与环境类 秋冬季节的校园环保 如何处理落叶教 学目 标多动手.多动脑，多思维，将资源循环利用与生态环境保护联系到我们的日常生活中。教学重难点教学过程一：启发谈话。 美丽的校们的第二个家园。我们要用自己的智慧和行动让校园更加美丽。在和你们朝夕相处了五年多的校园中，你们最想为环保做的一件事情么？比如：校园的落叶通常是怎样处理的？学生甲：焚烧落叶。 学生乙：填埋落叶。 . 二：分小组讨论： 学生甲：焚烧落叶会产生大量的烟气污染环境，不符合当前的新生态，新校园指标，所以不可取。 学生乙：填埋落叶是让落叶“入土为安”而且可能产生二次污染，也不可取。 学生丙：我们传统的把落叶堆肥方法是变废为宝，但就地堆放会产生臭气，污染周边环境。同时，树叶发酵产生的甲烷会成为火灾和爆炸的隐患，排放到大气中又会产生温室效应，也不可取。 老师：同学们，我们想想看，这都是些传统的做法。再想想，新生态，新校园的主题。 学生甲：把第三种方法加以改造就既环保，又生态，和乐而不为呢？ 教室沸腾了 学生乙：新卫生厕所的工作原理。 学生丙：把落叶收集起来作为沼气的原料分批填放，既环保，又不影响周边坏境，这难道不是新生态，新环保吗？ 三：小结。 同学们，只要我们多动手.多动脑，多思维，将资源循环利用与生态环境保护联系到我们的日常生活中，融入到我们的实践课堂中，既能培养我们的创新思维板书设计课后记录刘家小学 六 年级 上 册综合课教案课 时第十课时教 学内 容活动四：社区服务类 变废为宝 一 教 学目 标1收集生活中一些可利用的废物，开动脑筋，通过组合，描绘、剪裁等手法，制成生动有趣的小工艺品。2学生善于发现生活中一些可利用废弃品，变废为宝，并学会灵活使用不同材质的材料进行创作。 3开发学生思维，培养多思考、勤动手的能力。 4培养学生发明创造与美化生活的能力。教学重难点 1重点：整合多学科知识，多方面、多角度增强废物可再利用的意识2难点：能够把废物巧妙地进行利用，做出有创意的作品教学过程师：生活中有许多浪费现象，你们知道吗？寻找可利用的废弃物，把废物当作新的材料，将其改造成生动有趣的作品，那将是一件多有意义的事。活动一：优秀作品大搜索，明确活动主题首先让每个小组分头到书店、小工艺品商店或上网查询一些有关这方面的图片、资料，从别人的作品中寻找一些好的素材和构想，启发灵感。活动二：优秀作品大交流，明确活动目的（一） 学生们分组展示各自从书籍、网上收集到的图片、资料，并介绍两、三幅有创意的 作品，提出新构想。（二） 学生可提出自己还不太清楚的一些制作方法，大家一起研究解决的方法。教师展示一些较独特的废弃物品做成的工艺品作品，引导学生想想：我们可以利用哪些废弃物品制作小工艺品呢？并给学生一些提示。1、在创意理念里，我们可随着想法的转变而构思出不同的画面，不同的构图可表达出不同的意境。2、不同的制作手法，便会表现出各种不同的效果。因此，在制作前应要仔细地做好规划，来帮助我们掌握作品的创作。师：看到这里，你们是不是也想动动手、动动脑，发挥你独特的创意，费点手脚来创作一番呢？那么，还等什么，一起来干吧！板书设计课后记录刘家小学 六 年级 上 册综合课教案课 时第十一课时教 学内 容活动五：自我发展类 天生我才必有用一、教学目标二、教学重点和难点三、课时安排：2 课时四、教学过程 第一课时 正确地认识和评价自己教 学目 标1知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。 2培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。 3知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。教学重难点1科学地认识和评价自己是本课的教学重点和难点之一。 2如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。教学过程一、导入新课：讨论：（1）小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗？ （2）小强的故事，给你什么启示？教师小结：小强故事，告诉我们：正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。（板书）俗话说：“人贵人自知之明”。古希腊建筑在帕尔纳索斯山陡峭的斜坡上宛如舞台形状的供奉阿波罗神的德尔斐神殿中，铭刻着一则箴言：“认识你自己”这则古老的神谕，是古希腊人长久历史生活感受的凝结与表达，古希腊人把它看作是人的最高智慧，实际上说明正确认识自己是多么不容易！你是不是对自己有了正确的认识和评价呢？一、怎样正确认识和评价自己呢？下面我们来“给自己画个像”。活动内容 1：给自己画个像姓名 性别 身高 体重 鞋码 视力观察力 记忆力 注意力 交际力兴趣 爱好 性格 情绪耐挫力 进取心 意志 特长学生根据表格内容填写，并根据表格内容，用简洁的语言说出自己的优点和缺点。我的优点：我的缺点：（设置意图：引导学生既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。）教师小结：正确认识和评价自己，要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。（板书）过渡：“我就是这样的人吗？”我们上述的讨论都是基于我们对自己已有的认识的基础上，但事实上很多人会这样问自己。活动内容 2：人的潜能究竟有多大农民救自己儿子的故事类似这样的事，你有没有听到、见到过，或者你有没有类似的经历？（设置意图：通过学生交流，启发学生人人都有潜能。教师也可举一些实例。板书设计课后记录刘家小学 六 年级 上 册综合课教案课 时第十二课时教 学内 容活动四：社区服务类 变废为宝 二 教 学目 标1收集生活中一些可利用的废物，开动脑筋，通过组合，描绘、剪裁等手法，制成生动有趣的小工艺品。2学生善于发现生活中一些可利用废弃品，变废为宝，并学会灵活使用不同材质的材料进行创作。 3开发学生思维，培养多思考、勤动手的能力。 4培养学生发明创造与美化生活的能力。教学重难点 1重点：整合多学科知识，多方面、多角度增强废物可再利用的意识2难点：能够把废物巧妙地进行利用，做出有创意的作品教学过程活动一：废弃物品大搜索，制作小工艺品（一）寻找可选择、可利用的材料。 学生各自分头寻找材料。 如小石子、旧报纸、树枝、小珠子、冰棒棍、麻绳、塑料瓶、塑料管、泡沫盒、铁罐、铝罐、玻璃瓶、落叶等等。（二）根据自己的搜索，每人填写一张身边的废弃物品的记录表，将搜索、收集到的废弃物品和数量记录下来。 身边的废弃物品 废弃物品名称 数量 收集者（三）学生们将找到的等材料，如小石子、旧报纸、树枝、小珠子、布头、冰棒棍、麻绳、塑料瓶、塑料管、泡沫盒、铁罐、铝罐、玻璃瓶、干花、落叶等等。通过撕、割、切、挖、剪、贴、描绘等各种手法，制成了相框、心意卡片、花瓶、小动物、笔筒、小桌椅、小船、彩绘石头等有创意的作品。 1、将小树枝、小珠子、布头、干花等贴在各色卡纸上，再用水彩笔添画几笔后就制成了一张别具一格的小卡片。 2、用小树枝、小珠子、毛线布头、扣子、干花、各种豆类、五谷等粘在不同外形卡纸的四周，制成精致的相框。 3、还有的用小珠子、扣子、吸管等制成项链。 4、用小树枝、小石头、果皮等制成小动物。 5、用纸筒和小树枝、小珠子、毛线、铁丝、冰棒棍等制成了笔筒、小桌椅、小船。 6、用水粉彩绘鹅卵石 7、用玻璃瓶、铝罐、铁罐制成花瓶、笔筒等。 8、用旧报纸做成纸球、拼贴各种人物造型等。活动二：心灵手巧，展示评价自己的成果（一）作品完成后，在班上开一个小型展示会，可请别班的同学、老师一起观摩，并向大家介绍自己的作品，说说自己创作时的想法和制作的体验，还可请别人为自己的小工艺品打打分，提些宝贵的意见。（二）大家一起说说这次活动的体验和感受，谈谈还有什么好的构想，为继续开展下一个新的主题提出好的建议。（三）收集过程中，是否动员家人一起收集，并制作小工艺品？活动六：活动延伸，将环保进行到底（一）大家可将制作的小工艺品送给自己的亲朋好友，增进彼此之间的感情，也可自己收 藏，点缀、美化我们生活环境。（二）学校橱窗专门设置一个变废为宝的专栏，定期或不定期的更换小工艺品板书设计课后记录刘家小学 六 年级 上 册综合课教案课 时第十三课时教 学内 容我的低碳生活教 学目 标1.了解二氧化碳对于地球和人类生存环境的危害。2.能够确定研究主题并且制定出自己的研究方案。3.培养学生的探究能力、交流能力和环保意识。教学重难点制定低碳生活调查研究的活动方案。确定研究主题。教学过程一、设境导入观看图片，师创设情境导入。为了改善我们人类的生存环境，全世界的人们都在想办法减少二氧化碳的排放量。科学家把减少二氧化碳的排放量叫做低碳。（板书：低碳）其实我们每个人只要从自己做起，从身边小事做起，就可以还地球一个美丽清洁的明天。所以，我们说低碳生活，要从我做起。（板书：生活，从我做起）二、探究活动1.了解二氧化碳的危害过多的二氧化碳排放有什么危害呢？除了汽车和工厂会排放二氧化碳外，我们普通家庭的日常生活也在排放着二氧化碳：使用电脑一年：间接排放二氧化碳 10.5千克使用洗衣机一年：间接排放二氧化碳7.75千克使用冰箱一年：间接排放二氧化碳6.3千克吃肉1千克：排放二氧化碳1.4千克买一件衣服：6.4千克碳排放用电一度：0.96千克碳排放塑料袋使用一个：0.1千克碳排放纸张使用1克产生3.5克碳排放（一张A4纸约5 克）2.低碳生活，我们的责任想一想：在日常生活中，我们可以为低碳做些什么呢？（自由说）3.小组确定研究主题对于低碳生活你最想研究什么问题？（自由说）请在小组里一起交流，共同确定一个课题进行研究。（小组交流，教师指导）各小组交流研究课题，教师进行积极评价，并且板书各组的课题。4.小组制定活动方案我们可以通过那些途径获取信息呢？（自由说）那就请在小组里研究自己的行动方案吧。各小组研究活动方案，教师巡视，发现问题及时指导。5.全班交流活动方案现在我们就来交流一下吧。哪个小组先来交流？（各组交流，教师进行积极的评价或补充）三、活动小结大家制定的方案真好，那就请大家在课余时间里、在星期天节假日里去获取自己所需要的信息，并且为拯救地球、积极宣传低碳生活尽我们的一份力量吧。有信心吗？很好！预祝大家成功！板书设计课后记录刘家小学 六 年级 上 册综合课教案课 时第十四课时教 学内 容低碳生活从我做起教 学目 标1、了解低碳的知识，懂得低碳生活的意义与价值，从而增强珍惜环境、保护环境的意识，从小养成节能环保的良好习惯。2、通过自主、合作、探究，提高沟通、合作的能力。教学重难点教学过程一、情境导入1、同学们，在我们美丽的地球家园有许多可爱的小动物，它们是我们人类的好朋友。请欣赏图片。出示动物图片，教师相机介绍。2、出示媒体报道，了解报道内容。学生读报道交流读后感受。3、了解温室效应 师：许多科学家认为，全球气温不断升高，气候变暖的主要原因是人类过量排放温室气体。比如汽车排放的尾气，工厂大量排放的废气。这些气体将增加大气层的厚度，就好像睡觉时盖了很