北师大六年级语文修辞.docx

北师大版六年级修辞手法专项复习复习目标：1、复习巩固比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等六种修辞手法。能区别比喻和拟人句。2、能够迅速判断出句子用了哪些修辞手法。复习重点：比喻、拟人、夸张复习过程：一、复习比喻句和拟人句。1、比较两个句子，说说他们分别用了什么修辞手法：啄木鸟在给树治病。（拟人） 啄木鸟像医生在给医生给树治病。（比喻）你能说出两个句子有什么区别吗？ 拟人是把物直接当作人来写，拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体。比喻是用一种事物来比作另外一种有相似特征的事物，比喻句有本体和喻体，并有比喻词“像”。拟人句不能有不同类的事物“人”出现，也不能有比喻词；反过来说，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。2、分辨：春风象母亲的手抚摸着你。（比喻）春风温柔地抚摸着你。（拟人）二、分辨比喻句和非比喻句。1、请分辨下面哪句是比喻句，为什么？他象要发火了。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。2、小结：比喻句中的本体与喻体必须是本质不同的事物即以他物比此物。第二句中的景色和水画是不同本质的事物，用水画比喻景色；第一句则是表示对一种事物的一种推测，没有出现喻体。3、辨别：石拱桥的桥洞象虹。小李象过去那样尊敬老师。三、复习夸张。1、什么是夸张？（夸张是指故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。）如“桃花潭水深千尺” 2、你还能举出另外的句子吗？四、复习排比、反问、设问。1、请学生说出这三种修辞手法的特点，老师适当补充。2、让学生在十二册课文中分别找出有以上三种修辞手法的句子，小组交流。3、全班交流。（1、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 2、设问也就是明知故问、自问自答。3、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。 ）五、练习：辨别下列句子所用的修辞手法。千里冰封，万里雪飘。( )是谁创造了人类世界? 是我们劳动群众。( )当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。( )我们共产党人好比种子，人民好比土地。( )【链接考题】 1、共产党像太阳。（什么修辞手法） （分析）“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。（答案）比喻。 2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法） （分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。（答案）比喻、拟人。 3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法） （分析）用疑问句的形式表达肯定的意思马跑得越快离楚国越远。（答案）反问。 4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法）（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。 （答案）设问、拟人。 5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法） （分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。（扩大、缩小、超前）（答案）夸张 6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。 （答案）排比排列句子和标点符号【备考点】 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。 【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。 2、用“排除法”找出首句。 3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等） 【链接考题】 把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。 （ ）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）2、她看见地上有一团白白的东西。 （ ）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。 （ ）4、下课了，小丽在操场上玩。 （ ）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。 （ ）6、想着她就若无其事地走了。 （ ）7、走过去一看，原来是一团白纸。 （分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。（答案）4、2、7、1、6、3、5。 【专项突破】 一、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。 （ ）1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。 （ ）2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。 （ ）3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。 （ ）4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？ （ ）5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。 （ ）6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。 （ ）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。 （ ）8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。 （ ）9、老师像桥一样辛勤。 （ ）10、老师像桥一样无私。 二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。 （ ）1、周瑜的兵船跟在后面。 （ ）2、黄盖向曹操假投降。 （ ）3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。 （ ）4、周瑜带兵从后面追杀。 （ ）5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。 排列依据：（ ） 。 标点符号 【备考点】 掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。 【应考点】 根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。 【基本用法】掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号用，表示用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（二）句号用。表示表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）（三）顿号用、表示表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。（四）问号用？表示表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。例：你叫什么名字？（疑问）这不是伟大的奇观吗？（反问）是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问）（五）感叹号用！表示表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：您就让我再试一试吧！（请求）我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号用：表示主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物（6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。（七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用“”表示和单引号 两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，独角龙？”小学阶段引号的用法主要有以下三种：（1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”例2，北风“呼呼”地吹个不停。例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。（3）表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太巧了！”例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。（4）要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。（八）省略号用表示表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例：“铃，铃”小闹钟叫了起来。例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花枯燥了。”（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”例2，老师，我昨天昨天错怪了你。（3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：哎！你这个人真是使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。（九）书名号用 表示用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。例1，少年彭德怀是我最喜欢的一部电影。（表示电影名知称）例2，请把六月一日的作文报借给我。（表示报刊名称）例3，我最爱唱歌唱祖国这首歌。（表示歌曲名称）例4，今天我读了一夜的工作这篇课文。（表示文章名称）例5、我最喜欢看三国演义这部古典小说。（表示书籍名称）（十）分号用；表示用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。（十一）破折号用表示它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。1、表示声音的延续。例如：我们是中国人，我们爱自己的祖国。2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这。”3、表示解释说明。 例1：我永远忘不了那一天1952年10月22日。 例2：这是在年的最后一天大年夜。4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思猴子的动作多么像人啊！5、表示递进的意思。例如：团结批评和自我批评团结。二、使用标点符号要注意以下几点： 第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。 第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。 第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。【链接考题】 体会下列句子中省略号的用法。（把序号填在括号里） 、表示文中省略的部分；、表示语音的停顿； 、表示话没说完。 2 呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁 （ ） 、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要” （ ） 张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”（ ） （分析）第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第种；第二句是周恩来话没有说完，故选第种；第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第种。（答案）（1）；（2）； （3） 成语专项复习内容AABB式花花绿绿 干干净净高高兴兴严严实实 来来往往 舒舒服服确确实实郁郁葱葱 零零星星结结实实郁郁苍苍 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳隐隐约约重重叠叠 斑斑点点模模糊糊断断续续 飘飘悠悠 歪歪斜斜磕磕绊绊端端正正 辛辛苦苦跌跌撞撞踉踉跄跄 明明朗朗 缝缝补补马马虎虎匆匆忙忙 结结巴巴恍恍惚惚严严实实 来来往往 舒舒服服确确实实ABAC式不慌不忙 不紧不慢不知不觉不闻不问 不折不扣 不屈不挠多灾多难多姿多彩 百发百中再接再厉任劳任怨 自言自语 自作自受群策群力自由自在如怨如诉 全心全意 AABC式栩栩如生 翩翩起舞恋恋不舍历历在目 面面俱到 头头是道源源不断彬彬有礼 息息相关蒸蒸日上津津有味 滔滔不绝 涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水 默默无言碌碌无为念念不忘 依依不舍 喋喋不休奄奄一息闪闪发光 蒙蒙细雨孜孜不倦空空如也 闷闷不乐 呀呀学语窃窃私语ABCC式银光闪闪 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 人影绰绰 得意扬扬 气喘吁吁 清香袅袅 饥肠辘辘 小心翼翼 热气腾腾 千里迢迢 兴致勃勃 含情脉脉 文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 ABCB式将心比心 将计就计 以毒攻毒 倚老卖老 应有尽有 将错就错人云亦云 悠哉游哉 就事论事九、填写近义成语。 心不在焉（） 五颜六色（ ）乘风破浪（） 小巧玲珑（） 日以继夜（） 海底捞针（） 心中有数（）生机勃勃（ ） 千奇百怪（ ） 眼花缭乱（）随机应变（ ）不由自主（） 交头接耳（）不可胜数（ ）提心吊胆（ ） 想方设法（ ） 绘声绘色（ ） 心悦诚服（） 千钧一发（ ）足智多谋（）惊惶失色（） 恍然大悟（ ）目瞪口呆（ ） 置之不理（ ） 真相大白（ ）恰到好处（ ）平安无事（） 竭泽而渔（ ） 漫不经心（ ） 出乎意料（） 十、填写反义成语。 一心一意（ ） 一成不变（）垂头丧气（） 单枪匹马（） 横冲直撞（）奋不顾身（） 胸有成竹（）生气勃勃（） 哑口无言（） 名副其实（ ）目不转睛（ ） 不计其数（） 安居乐业（）专心致志（ ） 举足轻重（） 理直气壮（ ） 同心协力（ ） 千里迢迢（） 风平浪静（） 盛气凌人（） 十一、划出下面词语中的错别字并修改。 穿流不息（ ）永往直前（ ） 身临奇境（）暗然泪下（ ） 目之所急（ ） 头昏脑胀（ ） 济眉弄眼（） 洛绎不绝（ ） 背道而弛（ ） 千恣百态（） 亭亭欲立（） 换然一新（ ） 小心奕奕（ ） 五采缤纷（） 心扩神怡（） 目不转晴（ ） 无边无崖（） 喜出忘外（ ）奄奄一息（ ） 容光泛发（ ） 无穷无禁（ ）完壁归赵（） 再接再励（）应接不瑕（） 精兵减政（ ）视死如规（ ） 攻无不刻（ ） 阴谋鬼计（ ） 赞叹不以（ ） 自立更升（ ） 十二填字成词。风流（ ）洒 气（ ）轩昂神（ ）奕奕满面（ ）光威风（ ）（ ）相貌（ ）（ ）温（ ）尔雅心地（ ）良风度（ ）（ ）（ ）（ ）大方 一元（ ）始万象（ ）新桃（ ）柳（ ）芳草如（ ） （ ）阳似火 暑气（ ）人秋高气（ ） 万里（ ）云涸波（ ）渺一望无（ ）岁月（ ）流尺（ ）寸阴水中（ ）月海底（ ）针风平（ ）静 雷霆万（ ）抛好（ ）（ ）高屋建（ ）排山（ ）海旋（ ）转（ ）诗词歌（ ）琴（ ）书（ ）人定（ ）天风雪交（ ）寒气（ ）人 波光（ ）（ ）高山（ ）水炉火（ ）青棋逢（ ）（ ）虎（ ）龙（ ）笔走（ ）（ ）一气（ ）（ ）生（ ）妙笔 （ ）（ ）如生头头是（ ） 娓娓而（ ） （ ）中开河（ ）（ ）其谈胡（ ）乱（ ） 无（ ）之谈海（ ）天（ ）拾人（ ）（ ）老生（ ）（ ）高朋满（ ）（ ）友如云 （ ）（ ）生辉宾客（ ）（ ）一见如（ ）一往（ ）深相见恨（ ）交（ ）言（ ）形影不（ ） 难舍难（ ）情同（ ）（ ）一望而（ ） 一目（ ）然得（ ）应（ ）左右逢（ ）言（ ）意（ ）要言不（ ） 开（ ）明义开门见（ ）胸有（ ）（ ）意在（ ）（ ）浮想（ ）（ ）文思如（ ）十四、给下列成语填上表示颜色的词。（ ）颜薄命 （ ）手起家 （ ）梅竹马（ ）粱美梦 （ ）水青山 死（ ）复燃十二、填字，把成语补充完整，并解释带点词的意思。 爱不（释）手 （漫）不经心 全神（贯）注 斩钉（截）铁 永垂不（朽） （惊）弓之鸟 举（世）闻名 前（赴）后继 丰功伟（绩） 排山（倒）海 轻而（易）举 （聚）精会神 刻（舟）求剑 有条不（紊 ） （ 揠）苗助长 掩耳（盗）铃 南（辕）北辙 （亡）羊补牢 （狐）假虎威 居高（临）下片甲不（留） 废（寝）忘食 （夸夸）其谈 调兵（遣）将 各（抒）己见 百折不（挠） 坐井（观）天 精疲力（尽） 张牙（舞）爪 乱七八（糟） 对答如（流） 纸上谈（兵） 同归于（尽） 半途而（废） 一（往）无前 情不自（禁） 九（霄）云外 摩肩接（踵） 身（临）其境 （庞）然大物有（恃）无恐 兴高（采）烈 络（绎）不绝 不甘（示）弱 饥寒交（迫） （磨）拳擦掌 生（龙）活虎 不（毛）之地 宁死不（屈） 争先（恐）后 同（甘）共苦 津津有（味） 堆积如（山） （鸦）雀无声 （置）之不理 （哑）口无言 （惊）天动地 长年（累）月 （若）无其事 水（泄）不通 横七（竖）八 目（瞪 ）口呆 理直气（壮） 张（冠）李戴 三年五（载） 迫不（及）待 天衣无（缝） 心（惊）肉跳 （忐忑）不安 兴致（勃勃 ） 千丝万（缕） 穷途（末）路斗志（昂）扬 无可（奈）何 （表）里如一 七（上）八（下）三（言）两（语） 危在（旦夕） 半（推）半（就） 东（倒）西（歪） 推（陈）出（新）能（文）能（武）左（推）右（挡 ）牛（鬼）蛇（神 ） （粉 ）身（碎）骨 自（作）自（受 ） （不）日（ 不 ）月十三、根据句子的意思，写出成语。1、奋勇向前，不考虑个人安危。（奋不顾身）2、比喻同欢乐，共患难。（同甘共苦）3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。（兴灾乐祸）4、在危急的时刻，猛然想出办法。（急中生智）5、接着一定的顺序，一步一步地前进。（循序渐进）6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。（不置可否）7、就像没有那回事一样，形容态度镇定，不把事情放在心上。（若无其事）8、指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。（南辕北辙）9、不怕劳苦，不怕埋怨，形容一心为公的思想。（任劳任怨）10、做事有开头，也有结尾，非常认真，能坚持到底。（自始至终）11、举动非常谨慎，一点不敢疏忽。（谨小慎微）12、指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（随遇而安）13、用来形容事情、道理很明显，容易清楚。（显而易见）14、常常做某事，成了习惯。（习以为常）15、医治不好的病。（病入膏肓）16、做了一件事，得到两种好处。（一举两得）17、白天干了，夜里还要接着干。（夜以继日）18、年纪虽老，精力却更加旺盛。（老当益壮）19、气得头发直竖，把帽子也顶起来。（怒发冲冠）20、高兴得像发狂那样。（欣喜若狂）十四、根据意思写出合适的成语。看书快 一目十行 走路快 大步流星 吃饭快狼吞虎咽 办事快雷厉风行 变化快 瞬息万变 水流快一泻千里航速快乘风破浪 车速快风驰电掣 回答问题快对答如流 写字画图快一挥而就 时间消逝快稍纵即逝 最遥远的地方天涯海角 最荒凉的地方不毛之地最危急的时刻千钧一发 最忠诚的朋友莫逆之交最愚笨的做法愚不可及 最远大的前途鹏程万里最长的年龄万寿无疆 最坏的气候晴天霹雳十五、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。1、一夫当关万夫莫开 2、三天打鱼两天晒网3、十年树木百年树人 4、万事俱备只欠东风5、上天无路入地无门 6、八仙过海各显神通7、不入虎穴焉得虎子 8、老鼠过街人人喊打9、机不可失时不再来 10、世上无难事只怕有心人十六、把成语补充完整。1、写出带有“风”“雨”的成语。（和）风（细）雨 （春）风（化）雨 （呼）风（唤）雨 （暴）风（骤）雨（狂）风（暴）雨 （斜）风（细 ）雨 （急）风（骤）雨 （淫）风（秽）雨 (东)风(化)雨 2、写出有关“自”的成语。自（生）自（灭） 自（私）自（利） 自（作）自（受） 自（言）自（语）自（由）自（在） 自（给）自（足） 自（高）自（大） 自（怨）自（艾）自（暴）自（弃） 自（吹）自（擂） 自（觉）自（愿） 3、写出有关“天”“地”的成语 天（诛）地（灭） 天（南）地（北） 天（旋）地（转） 天（崩）地（裂） 天（经）地（义） 天（高）地（厚） 天罗地网 天寒地冻 天翻地覆（惊）天（动）地 （花）天（酒）地 （昏）天（暗）地（经）天（纬）地 （感）天（动）地4、写出有关“一（ ）千金”的成语一（字）千金 一（掷）千金一（诺）千金 一（刻）千金 一（笑）千金5、写出有关“一”“不”的成语一毛不拔 一丝不苟 一成不变 一尘不染一言不发 一钱不值 一窍不通 一蹶不振一去不复返 一文不名 一声不响6、写出有关“无”“不”的成语无孔不入 无巧不成书 无坚不摧 无奇不有 无所不包 无所不为 无恶不作 无所不至 无所不能 无微不至 无所不有 无往不胜7、写出有关“无”的成语无法无天 无拘无束 无牵无挂 无情无义 无穷无尽 无忧无虑 无声无息 无依无靠 无缘无故 无影无踪 8、写出有关“不”的成语不三不四 不明不白 不即不离 不声不响 不伦不类 不折不扣 不偏不倚 不卑不亢 不痛不痒 不慌不忙 不塞不流，十七、按要求写成语。1、写出带有“花”字的成语（8个）花容月貌 花前月下 花红柳绿 花天酒地 花团锦簇 花枝招展花好月圆 花言巧语 花拳绣腿 鸟语花香 2、写出带有“风”字的成语（8个）风云变幻 风平浪静 风尘仆仆 风行一时 风驰电掣 风声鹤唳 风花雪月 风吹雨打风吹草动 风言风语 风雨无阻 风雨交加风雨同舟 风雨如晦 风雨飘摇 风和日丽风度翩翩 风卷残云 风起云涌 风烛残年风流云散 风调雨顺 风餐露宿 风华正茂3、写出带有“水”字的成语（8个）山清水秀 山穷水尽 山高水险 水滴石穿 水平如镜 水火无情水深火热 水涨船高 水到渠成 水乳交融 水泄不通 水中捞月 写出描写山的成语：高山流水，崇山峻岭、大好河山、山高水长 山穷水尽 山高水险写出描写海的成语：海阔天空、海市蜃楼、海纳百川、海枯石烂、翻江倒海、精卫填海 沧海桑田、大海捞针、石沉大海、五湖四海、浩如烟海4、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。（各6个）“春”：春暖花开 莺歌艳舞 春寒料峭 草长莺飞 春华秋实 春色满园 春雨如油 春意盎然 春光明媚 冰消雪融 春暖花开 莺歌艳舞 春寒料峭 草长莺飞 春华秋实 春色满园 春雨如油 春意盎然 春光明媚 冰消雪融 “夏”： 夏雨雨人、夏日可畏、春风夏雨、用夏变夷、夏五郭公“秋”：秋高气爽、落叶知秋、一叶知秋、春花秋月、春兰秋菊“冬”：寒冬腊月 寒风凛冽、北风呼啸 天寒地冻 冰天雪地 鹅毛大雪6、写出以“如”开头的成语（8个）如见其人，如闻其声 如牛负重 如火如荼 如饥似渴如出一辙 如花似玉 如花似锦 如坐春风 如意算盘如坐针毡 如虎添翼 如丧考妣 如鱼得水 如愿以偿如法炮制 如临大敌 如获至宝 如胶似漆 如数家珍如梦初醒 如坠五里舞里 如释重负 如雷贯耳 “如”在第二和第三个位置的成语。易如反掌 了如指掌 稳如泰山 泪如雨下、敬如上宾、泪如泉涌、面如土色 多如牛毛 亲如手足 泪如泉涌 胆小如鼠、挥金如土、挥汗如雨、妙语如珠 惜时如金 健步如飞 疾步如飞 10、写出描写“绿色”意思的成语例如： 一碧千里 翠色欲滴 万古长青 冬夏常青 翠色欲流 7、分类写出描写人物的成语，各6个A、描写人物的外貌仪表堂堂 鹤发童颜 眉清目秀 衣冠楚楚 肥头大耳 浓眉大眼 慈眉善目 亭亭玉立 B、描写人物的神态容光焕发 神采奕奕 愁眉不展 喜笑颜开 笑逐言开 横眉冷对 眉开眼笑 凶神恶煞 满面春风 面如土色 目瞪口呆C、描写人物的内心活动喜悦：心花怒放 喜出望外 欣喜若狂 喜笑颜开 欢天喜地 喜气洋洋忧愁：心事重重 忧心如焚、忧心忡忡 愁肠百结、愁肠寸断、忧心如捣愤怒：怒发冲冠、怒不可遏、怒火中烧、勃然大怒、恼羞成怒 惴惴不安担心、害怕：忐忑不安 惊慌失措 心惊肉跳 心惊胆寒 心神不定 着急：心急如焚 心急火燎 急不可待 急不可耐 气急败坏 心急如火 D、表示“看”的意思的成语。左顾右盼 高瞻远瞩 侧目而视 瞻前顾后 管中窥豹 举世瞩目 东张西望 E、表示“想”的意思的成语。左思右想 深谋远虑 冥思苦想 深思熟虑 千方百计 绞尽脑汁 浮想联翩 思绪万千 想入非非 F、表示“说”的意思的成语。 口若悬河 滔滔不绝 谈笑风生 娓娓道来 絮絮叨叨 高谈阔论 夸夸其谈 对答如流 G、表示“走、跑”意思的成语。 健步如飞 大步流星 穷追不舍 逃之夭夭 十五、照样子写出带有反义词的成语。1、例：第二和第四个字是反义词舍近求远 舍本逐末 弃暗投明 柳暗花明损公肥私 深入浅出 弄巧成拙 含有动物名称的成语万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥