豹岭小学小六语文月考试题二.doc

豹岭小学小六语文半期试题试卷I（100分）拟题人：李慧 一、基础知识（50分）1.给加点字读音全对的一组( )。（4分）2、查字典（4分）汉 字音序音节部首再查几画字典的解释应取哪种解释心照不宣“照”字在字典中的意思有：摄影；比照，对比；知晓；按着，依着3下列没有错别字的一组是（）（4分）4、组词。(4分) ）（ ）（ ）（ ）载zi( )zi( )尽jn( )jn ( ) 5、写出下列各词的近义词或反义词。（4分）（1）写近义词：（2）写反义词：6、根据意思写词语（4分）7、选词填空（不重复选择）。（4分）（1）坚定 坚强老师（ ）地说：“不管困难再大，我们的计划决不改变！”他是一位（ ）的战士。（2）羞愧 羞耻破坏校园环境是一件很（ ）的事。由于（ ），我的脸一下子涨得通红。8、按要求改写句字（4分）1、2 9、修改病句（4分）（1）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（2）因为王爷爷年过八十，所以身体很硬朗。（3）我可以断定，这次比赛我们班可能会赢。（4）春天刚到，校园的花坛里就开满了五颜六色的红花。10、我能为正确的句子打，错误的打。（6分）(1)、司马迁说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。句中的“固”表示本来；“或”表示或者。（ ）（2）“他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到好坏没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话告诉我们小女孩只有死了，才能摆脱饥饿、寒冷、痛苦。将小女孩的不幸和可怜表现得更令人痛心。（卖火柴的小女孩（ ）（3）“母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来。”这是说，母亲生气了，为什么生气呢？联系上下文，不难理解，母亲是怪儿子大手大脚。（课文荔枝 ） （ ）（4）“我越来越体会到我当初是多么幸运。”作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。（课文“精彩极了”和“糟糕透了”）（ ）（5）“还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？”和“有别的话比这课文真理诞生于一百个问号之后最后把“？”直接变成“！”找到了真理。这里的“？”是发现问题，“！”是解决问题。（ ）11、判断下面语句运用了哪种修辞方法。（4分）(1)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )(2)一阵风吹来，沉甸甸的稻穗在向我们点头。( )(3)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!() （4）12，我能默写古诗己亥杂诗（4分） 二、阅读积累与运用（25分） 1、读课文养花中的一段文字，做后面的题。（11分） 我不是有腿病吗，（ ）不利于行，（ ）不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得（de di）感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得（d di）到适当的调（dio tio）节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，却要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。可是这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（1）、给短文中加点的字选择正确的读音打上“”。（2分）（2）、给文中括号里选择正确的关联词是（ ）（1分）A、即使也 B、不但也（3）、联系上下文，理解“如此循环”指的是： _。（1分）（4）、“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节”一句中的“脑力劳动”指_,“体力劳动”指 _。(2分)（5）、作者在文中用了“腰酸腿疼”，“热汗直流”。给人_的感受,表现了作者热爱_。（1分）（6）、用“”在原文中把短文分为两层，并写出层意。（2分）第一层： _。第二层： _。（7）、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”运用了_的修辞手法，改为陈述句是 _。(2分)2、阅读下面的短文，回答后面的题。（14分） 一封“恐吓信”“吴老师，你要小心点！”竟然有学生写字条警告老师。吴老师是一位有着二十几年班主任经验的教师，今年还被评为资中县“优秀教育工作者”，怎么可能出这样被学生威胁的事情呢？同吴老师一个办公室的李老师皱着眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让吴老师看到，然后急步向校长办公室走去。校长接过字条大为震惊，这同怎么可能呢？吴老师是全校一致公认的好老师，怎么会出现被学生威胁的严重事情呢？校长望着那个触目惊心的“！”吴老师班级管理严格、规范，一定是哪个调皮学生受不了他的严格管理而谋“造反”。校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。吴老师接过字条，血直往头上涌怎么可能呢？没有理由的，二十多年来，自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上难道这个社会变化太快，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了？吴老师定了定神，把那张字条又重新审视了一遍：这是一张普通的作文稿纸，也没有什么特别之处，但是，吴老师还是从那充满稚气的字迹里认了出来，一定是张小强写的。他把张小强叫到了办公室，张小强在全办公室老师的目光的注视下瑟瑟缩缩地走到了吴老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，张小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没什么违反纪律的行为。如果不是他自己承认字条是他写的，吴老师真的不能把他和恐吓信联系起来。吴老师压制着自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条？” 昨天 您和我谈话时 我看出您嗓子沙哑 又不断咳嗽 天气预报说这几天有冷空气 我想提醒您注意一下 不要生病了 张小强吞吞吐吐地说 眼神惊恐不定办公室所有的人都愣住了，吴老师的眼睛红红的。他想起自己一直把目光投向那些表现好、成绩好的同学，把许多精力和心血花在那此调皮的成绩差的学生身上，而像张小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不过和他随便交谈了几句泪水盈满了吴老师的眼眶，掉在了那张字条上（1）给文中第自然段中没有标点符号的地方加上标点符号（3分）（2）读句子，按要求填空。（4分）校长望着那个触目惊心的“！”“触目惊心”的意思是： 张小强在全办公室老师的目光的注视下瑟瑟缩缩地走到了吴老师身边。“瑟瑟缩缩”写出了张小强当时_的心情和 _的样子。“吴老师，你要小心点！”“小心点”张小强的本意是： 。老师们的理解是： _。（3）请概括出当老师们各自见到“恐吓信”时的心情和神态（3分）李老师： 校长： _。吴老师： _。（4）文章第自然段省略号省略了吴老师心里想的什么内容？请你想想吴老师此时还会想到什么？（2分）_（5）仔细阅读文章，结合自己的理解说说文章中主要人物给留下了怎样的印象。（2分）吴老师 张小强 _。三、习作：（25分）题目：1、_，我想对你说 2、20年后的_要求：1、任选一题把题目补充完整。2、写出自己的心里话，表达真情实感。3、展开合理想象，适当安排材料，灵活运用各种修辞手法，注意人物语言、行动、心理活动的描写。4、语句通顺连贯，生动具体，无错别字，字数在450字左右。 试卷20分一、资中县文庙、武庙被国务院列为全国重点文物保护单位，这是继我市隆昌县石牌坊之后，我市第二个国家级重点文物保护单位。你知道文庙、武庙的相关知识吗？（3分） 文庙供奉的对象是_(填人名),请默写一句这个人物的名言： _ _。 武庙供奉的对象是_(填人名)，与这个人物相关的我国古典四大文学名著之一的是_,这部文学名著的作者是_，在这部作品中这个人物曾经 _（填有关他的经典故事12个）。 二、人体的部位常常被用来比喻有关的事物或事理，如“手腕指采取的手段”，“手足指兄弟”，“手头指钱的多少”等。请你说出下列人体有关“心”的部位，它们各表什么意思。（2分） 1、心腹 2、心胸 3、心肝 4、心脏 三、下列广告语中，有些地方不恰当，请你修改一下。（2分） 1、某公司开业广告：免费赠送小礼品，赠完为止。 修改： 2、一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。 修改： 四、请写出你对下面这个句子的两种不同理解。（2分） 1、老师采纳了两个同学的建议。 理解：（1） （2） 2、伊拉克对美国的进攻是早有准备的。 理解：（1） （2） 四、读下面的故事，谈谈你从故事中懂得的道理。（10分） 要求：（1）观点要鲜明；（2