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第16课 繁荣的宋元文化班级： 姓名： 小组： 编号： 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1、知道司马光和资治通鉴。2、了解宋词的主要代表人物及其代表作。3、了解元曲的主要剧作家及其主要作品。【预习检测】（请同学们认真阅读本课内容，思考并完成下面表格）领域成就 概况史学资治通鉴主编体例起止评价文学宋词苏轼词及特点李清照词及特点辛弃疾词及特点戏剧元杂剧概念繁荣原因历史地位最高成就【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）1、中国古代有两位著名的历史学家，你知道他们是谁吗？他们是哪朝人？比较一下他们的著作有什么不同？（完成下表）著作体例起止时间简评司马迁司马光2、宋朝三大词人的作品特点和作者生活的时代有何联系？【归纳整理】你能否不用表格，而用另一种形式列出本课的知识结构。【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1、司马光主持编写的资治通鉴是我国历史上一部著名的（ ）A、纪传体通史 B、编年体通史 C、纪传体断代史 D、编年体通史2、开创一代豪放词风的北宋词人是( )A、苏轼 B、柳永 C、李清照 D、辛弃疾3、下列词句属于南宋词人辛弃疾的是( )A、大江东去，浪淘尽，千古风流人物B、今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月C、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ D、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营4、我国戏曲艺术成熟的标志是( )A、散曲的兴起 B、昆曲的兴起 C、汉剧的出现 D、元杂剧的兴起5、在我国文学史上，诗 词 曲先后顺序是( ) A、 B、 C、 D、6、下列有关资治通鉴的叙述，不正确的是( )A、由北宋史学家司马光编写 B、是我国第一部编年体通史C、记述了从春秋到五代末年的历史 D、编写的目的是为统治者提供治国经验7、“此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。” （清）王鸣盛：十七史商榷（1）王鸣盛这是在称颂哪一部书？主编是谁？他为什么编写这部书？ （2）王鸣盛为什么给予这么高的评价？8、“司马光编写资治通鉴的态度非常认真他死后，人们发现资治通鉴的部分残高整整堆满了两间屋子，有人翻阅其中的篇章，竟没有看到一个写得潦草的字。”（1）这
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