七年级、八年级、九年级思想品德课前课后练习答案.doc

七年级、八年级、九年级思想品德课前课后练习答案七年级（上册）“探究园”与“实践与评价”问题答案P2P6七年级（下册）“探究园”与“实践与评价”问题答案P7P14八年级（上册）“探究园”与“实践与评价”问题答案P14P22八年级（下册）“探究园”与“实践与评价”问题答案P22P32九年级“探究园”与“实践与评价”问题答案P32P43七年级（上册）课前课后练习答案P34 探究园“出谋划策”“陈杰与李辉的不同境遇”1、陈杰为什么很快适应学校生活？答：陈杰热情主动，与同学友好相处，正常交往，建立和谐的人际关系。2李辉为什么会觉得孤单、失落？帮李辉出主意。以便他尽快走出困境。答：（1）原因：李辉面对新环境、新同学、新集体，不能很快适应，不积极主动与人交往，参加集体活动，不能在新同学面前展示自我，没有建立和谐的人际关系。（2）主意：主动热情地与人交往。 积极参加集体活动，展示自己的才华。参加丰富多彩的校园生活，培养自己的兴趣爱好。主动发现自我，了解自我，在班集体中发挥自己的特长，充实自我。主动帮助有困难的同学，献出自己的爱心。P7实践与评价“新学期 新面貌”“我的计划” 答：我的计划：（1）课前预习，做好笔记，课后尽快整理，复习笔记，当天问题及时解决。 （2）上课注意力集中，有意识控制爱说话的毛病，积极主动发言，学会质疑、分析、讨论、回答问题。 （3）在薄弱科目上下功夫，补缺补漏。 （4）每周写一篇周记或坚持每天写日记。 （5）积极参加集体活动，维护集体荣誉。 （6）自觉遵守学校规章制度，与同学友好相处，尊重老师。P14实践与评价“出点子”“怎样与同学交往”1、为高璐璐出点子：（1）高璐璐同学在交友方面遇到什么难题？ 答：过分害羞和怯懦，导致产生紧张、拘谨，乃至尴尬的心理状态。（2）这种心理状态有何危害？ 答：过分害羞会成为青少年生活的绊脚石，阻碍他们与人进行积极交往，妨碍友谊的发展，影响才能的正常发挥，导致沮丧、抑郁、焦虑等不良情绪。（3）为高璐璐出点子：答：充满自信。明白“寸有所长，尺有所短”和“天生我才必有用”的道理，经常想起自己的长处。 不怕议论。被人议论是正常的事，不必过分看重。有时别人的否定与评价倒可以成为一种激励自己的动力，推动自己努力前进。 丰富知识。扩大自己知识面，见多识广，能增强自己的自信心。 加强锻炼。加强自己的口头表达能力的锻炼。 掌握技巧。如何待人接物，如何引出话题，如何交谈等。2、为赵谦出点子 （1）赵谦同学在交友方面遇到什么难题？ 答：在人际交往中缺乏主动、热情，给人的感觉是个自傲而难以亲近的人，因而让人觉得乏味，难以交到朋友，会成为一个不受欢迎的人。 （2）为赵谦同学出点子 答：走出自我的小天地，走出封闭的世界 客观地对待自己 学会给予爱和接受爱 为别人做点什么P17探究园“小采访”“第一名是怎样来的”题目：请你说说本班获得第一名的原因答：有强烈的集休荣誉感和集体主义精神 为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使 同学们互相帮助，互相激励P18探究园“出谋划策”“齐参与” 题目：你有什么好办法组织大家一起参加艺术节活动周？ 答：召开主题班会，大力宣传参加集体活动的好处，让同学感受集体的温暖、爱心、责任感；出一期相关的黑板报，增强同学的集体荣誉感。鼓励无特长的同学积极参加，让同学认识到集体活动重在参与，参加课外活动是多么快乐美好的，无须计较得失。让有特长的同学展示自己的才华，有丰富知识的同学发挥自己的能力，让每一个人在集体中增长见识，拓宽视野。P20-21实践与评价“创新方案”“建设集体从我做起” 我的方案：答：（1）班里如果有个别同学受到大家的排斥与歧视，你会制止并批评这种行为，并主动与他交往。（2）班委会组织同学参加社会公益活动，你会：积极参加，并动员其他同学参加。（3）如果有个别同学要抄你的作业，你会：拒绝、并告诉他这样做的危害。如果不听劝止，告诉老师或帮他讲解。（4）在全校举行升旗仪式时，你会：积极参加，认真对待，保持肃静向国旗行注目礼。（5）在全年级举行军事训练时，有同班同学落伍，你会留下来，帮助他（她）赶上队伍（6）如果全校举行书画大赛，擅长书法的你会踊跃报名参加并发挥自己的特长。P26 探究园“小小故事” 意见交流：世界上没有十全十美的事物，我们不要为自己的某些缺点不足而感到自卑，要全面、客观、恰当地认识评价自己的优缺点，勇敢面对和接受自己的不足和缺点，悦纳自我，并通过自己的努力去克服自己的缺点，使自己不断完善，不断进步。P29实践与评价“创意方案”“自我完善”的设计 我的计划：答：见七（上）课本p28最后一段5点P40-41实践与评价“出谋划策”“他怎样才能走出困境” 1、李磊在交往中存在什么问题？答：李磊在交往上存在的问题是他自卑、害羞，没有自信，不够自然，不善于与异性交往，不懂得男女生交往之道，把自己封闭于异性之外，这是自闭，是错误的。2、李磊怎样才能走出困境？请你为他出谋划策。答：我的建议：（1）他应该试着克服害羞心理、增强自信心。（2）多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往。（3）在交往中要自然大方一些，学会自重自爱。（4）要学会尊重对方，包括尊重对方的人格与意愿。P50-51实践与评价亲情对对碰我与父母1我将这样做：多与父母谈心，沟通交流，用实际行动孝敬父母，关心父母。2当我与父母发生误解，对立或冲突时，我会：理解父母的良苦用心，积极消除与父母对立的情绪。3当父母向我提出要求时，我会：认真接受，尽自己所能努力完成父母提出的要求，建立信用。4当我向父母提出要求时，我会：有礼貌合理提出，要做到有分寸，尊重父母，要考虑父母的接受强度，不使他们过分为难。5当父母生病时，我会：帮他们做家务，为他们端水送药，带父母去看病。6当父母下岗，心情不好时，我会：开导他们，让他们积极地面对人生，或带他们去散心。7如果与父母因为购物发生分歧，你会：尊重父母的意见，顾及他们的收入情况，不提过高的要求。8在日常生活中，如果父母错怪了自己，你会：不急于顶撞反驳，不要争于改变父母，最好先弄清问题出在哪里，耐心加以理解。如果一时说不清也不要太着急，要善于等待，要相信父母是通情达理的。9如果发现了父母的缺点和错误，你会：开诚布公地指出。如果自己的劝告不能奏效，可以请他人或村委会、居委会的领导出面协调。10如果你在学校受了委屈，回到家里你会：向父母倾诉，取得父母的理解。11如果父母非让你学习美术，而你对此不感兴趣，你会：耐心劝导父母让自己学感兴趣的事情，若是不行，请亲戚朋友帮忙劝说。 12如果有同学约你出去玩，你会：事先征求父母的同意，得到许可后再去。P54-55探究园“观察与思考”“老师的一天” 1、老师工作有哪些特点？ 答：老师工作特点：（1）老师们工作是平凡而伟大的。（2）老师的工作是崇高而伟大的。（3）老师的工作是辛苦繁重的。（4）老师在我们成长中扮演着多种角色，发挥着多种作用。 2、如何评价老师工作？ 答：评价：（1）传播人类文明，教给我们做人道理。（2）教给我们思考方法，让我们产生探索知识的愿望。（3）言传身教、潜移默化地影响我们的人格。P56探究园“小剧场”（1）如何正确对待老师的批评与表扬？答：1、获得表扬不自满，受了批评不气馁，不抱怨。2、老师的批评是正确的有针对性，我会慢慢接受而认真听取，若错误的批评，我不当面顶撞，课后向老师解释清楚，与老师交流，体谅老师，如果不是大误会，就算了，以自己的实际行动向老师证明自己。3、老师的表扬是一种激励，不应该骄傲而停滞不前，应该谦逊，进一步努力，老师的批评是一种鞭策，而不是歧视和侮辱，不应该对教师反感怨恨，更不能自我放弃。（2）当老师错误地批评了你的时候，你会怎样理智处理？（补充）答：1、主动提出及时解释，同时给老师台阶下。2、不当面顶撞，假如可能可在事后找老师解释。3、体谅老师。如果老师不相信我的解释，我会拿民宰相肚里能撑船的肚量来原谅老师。以自己的实际行动向老师证明自己。P61-62探究园观察与思考“陈峰的言行”、“旁若无人”题目：结合阅读上述漫画和材料，列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的感受，并分析无礼的害处。答：1、事例：（1）待人有礼：碰到老师、同学主动打招呼。同学在学习中遇到难题，积极主动帮忙分析解决。（2）对人无礼：在校园里与老师擦肩而过，不理不睬。 给同学起绰号。 偷看他人的日记。2、感受：（1）学会文明交往，就是要尊重人，学会礼貌待人，掌握交往的艺术。 （2）尊重是交往的前提，礼貌是交往的名片，做一个尊重他人，懂文明，讲礼貌的人。3、害处：不文明言行会给他人不愉快的感受，得不到他人的尊重，破坏正常的同学关系，使交往难以健康发展。P63探究园“校园环境”“成功的秘诀”1、猜一猜第一小组的答案究竟是什么？答：学会尊重他人，礼貌待人。2请说说对这个答案的理解？答：理解：（1）礼貌是现代文明社会必备的名片。（2）礼貌是现代文明行为的起码要求，反映出一个的内在品质，是一个人心灵素质的表现。P66实践与评价与同学分享“貌用语小词典”1、问候语：早上好！您好！见到您真高兴！您近来好吗？2、拜托语：请多关照，承蒙关照，拜托了。3、致谢语：谢谢您；谢谢您的关照，多谢了，十分感谢！4、欢迎语：欢迎光临，欢迎你来我家作客，你能来我们太荣幸了啦！希望你在这里开心。5、慰问语：您辛苦了，受累了，麻烦您了。6、赞赏语：大好了，真棒，好极了！你太有才了！7、道歉语：对不起，实在抱歉，真过意不去，真不好意思，请原谅，失礼了8、推辞语：很遗憾不能帮你的忙，承蒙你的好意但是。9、祝福语：托你的福，你真有福气。10、祝贺语：祝你愉快！祝你健康！祝你成功！11、征询语：你有什么事情？有需要我帮忙的吗？如果你不介意的话，我可以为你做些什么？12、告别语：晚安，欢迎您再来，再会P75实践与评价“加油站”“给发动机加油”激励的话：世上无难事，只要肯攀登。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。P7879探究园“问题剖析”“对症下药” 题目：请针对这几位同学的“病症”开“处方”。答：1、沈辉：病症：注意力不集中，没有做好课后复习。处方：要集中注意力，在理解基础上记忆，用思考加强记忆强度；在记忆过程中不断尝试回忆，及时巩固。 2、李勇：病症：不重视理论联系实际，不能活学活用。 处方：平时多做练习，有问题及时请教老师或同学，做到理论联系实际。 3、陈雨丝：病症：学习薄弱，科目没有找准，学习没有计划性，不能合理安排学习。处方：要科学安排时间，有计划地学习，正确处理好学科之间的关系。 4、王茜：病症：王茜是考试焦虑心理的表现，对自己不太自信。 处方：培养自己的心理调控能力，缓解紧张的心理，注意在考前做些放松动作，减轻心理压力，对自己充满自信，相信自己的能力，考前做好充分复习准备。5、黄培养：病症：学习中存在偏科现象，不注意全面发展，凭兴趣学习，这是不对的。 处方：要注意培养对文史科目的兴趣，认识到全面发展的重要性，在各个科目上合理安排时间，争取全面发展。P84探究园“情境体验”“这只是小毛病吗”题目：谈谈不良学习习惯的危害。答：危害：见七（上）课本p86第三段P91情景分析（1）小强的父母突然都要下岗，家里的经济条件一落千丈，小强为此闷闷不乐，学习成绩也大幅度下降。如果你是小强的好朋友，你会怎么做？答：采取各种方式，如在物质上、学习上和精神帮助他度过难关，因为与朋友相处应在朋友需要时自觉自愿提供帮助。（2）刚上中小学王雷非常希望和周围的新同学交往，可她就是不敢和对方说出第一句话，害怕别人拒之门外，你能告诉她该怎么办吗？答：克服闭锁心理，主动热情地与新同学交往。（3）你到朋友家里玩，推门看到几个好朋友正在吞云吐雾，看你来了马上递给你一根香烟，这是你该怎么办？ 答：拒绝朋友给你的烟，然劝告朋友也远离香烟。七年级（下册）课前课后问题答案P2-P3探究园“观察与感受”“精彩的生命”题目：阅读上面的图片，你感受到什么？结合平时的观察，说说你对生命的理解。答：（1）感受：生命世界美丽神奇。 生命世界如此奇妙。放眼世界，生命无处不在。人类在与自然界和谐相处中，创造了一个又一个奇迹。 丰富多彩的世界里，每一种生命都是独特的，都有其存在的意义和价值，都应当受到尊重。（2）理解：世界因生命的存在而充满了朝气和希望。 生命是自然界中最珍贵财富，世界因生命的存在而精彩动人。 自然界中每个生命都以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。 每种生命都有其存在的意义与价值。 每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。 P3探究园“情境体验”“是爱给了我第二次生命”1、阅读上述材料，结合身边的实际例子谈谈：为什么在任何情况下，都不能放弃生命？答：每个人都是独一无二的，每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。 轻易放弃生命会给家人、亲友带来很大的悲痛，轻易放弃自己的生命，也会造成不好的社会影响，人活着不仅仅是为了自己，也要对亲人，他人和社会负责。2（补充）是爱给了我第二次生命这个例子中你感觉最深刻的一句话是什么？答：珍爱生命，尊重生命，善待生命。3（补充）假如你发现身边有人出现轻生的现象，你会告诉他怎么做？答：导学P5-5（2）P6实践与评价思考与分享“野味餐馆的对话”1面对叔叔一家人的言行，小敏该怎么办？答：小敏要拒绝吃野味，也要劝阻叔叔一家不吃野味，告诉他们学会珍爱生命、尊重生命、善待生命，树立人与自然相互依存、和谐共处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。 向有关部门（公安部门）或环保局反映餐馆的违法行为，保护野生动物。2 （补充）为提高环保意识请你设计一句宣传标语，让人人更理性地对待野生动物答：珍爱生命，善待生命 保护动物，人人有责。3 （补充）假如你是小敏，你是如何说服小敏叔叔一家不吃野味的？答：导学P5-4（1）4、（补充）请你为杜绝吃野生动物的不良象提建议？答：大力宣传保护动物的法律法规，提高人们的环保意识 有条件的地区设立动物植物园和自然保护区 有关部门应加大执法力度，坚决打击破坏动植物的违法行为。P7实践与评价“人类的好朋友海豚” 题目：你还知道哪些动物与人友好相处的故事？你对保护野生动物与延续人类生命的关系有什么新的认识？你会怎样做？答：（1）故事：狗忠心耿耿，为主人看家。（举例子）（2）认识：七（下）课本P4第2段最后一句+第3段+P5第二段3-7行。多彩的生命构成了缤纷世界，如果我们想生活在多彩的世界里，就需要去关爱呵护周围的生命，特别是珍稀的野生动物，它们的生命也是脆弱的。P4最后一段1-4行。如果自然界中动物资源遭到破坏，整个生态平衡就会遭到破坏，人类生存就会受到威胁，所以保护动物就是保护人类自己。（3）你会怎样做：七（下）课本P5第二段“每种生命和谐相处”+P5倒数第二段+P6第一段2-4行。P8实践与评价“爱心行动”珍爱生命行动方案提纲：（1）行动的指导思想：进一步体会生命世界的多彩、神奇、爱护环境；尊重自然规律，善待大自然，爱护大自然，善待野生动物，保护动物的生命，与大自然共生共存，和谐共处。（2）行动计划：举办一次以“珍爱生命”为主题的手抄报比赛 举办一场“善待生命”为主题的演讲比赛 开展保护环境、保护野生动物的宣传活动亲近大自然，与大自然中动植物朋友和谐共处 面对人生挫折能够珍爱生命、不轻率地否定自己。（3）检查落实的措施：评选爱护自然，保护环境的优秀组、优秀标兵等 评选班里“最有爱心的人”。P15实践与评价“创新格言”“同龄人的心声”我的人生格言：人生短暂，人生能有几回搏。生命的价值在于不断超越自我。P18-19探究园“青春档案” 我欣赏的人 ：鲁迅国籍：中国职业：作家少年时的趣事 ：经常在百草园里抓虫他的座右铭式 ：模眉冷对千夫指，俯首甘孺子牛我欣赏他的 ：正直、刻苦我学习他的 ：肯为别人牺牲的精神P19-20探究园“青春小论坛”“邓亚萍启示”1、邓亚萍的事迹，对你认识青春的使命有什么启示？（青春启示录）答：青春时期要树立远大抱负，珍惜青春年华对实现人生价值的重要意义，学会珍惜青春，不辜负青春的愿望，树立奉献的意识，努力充实自己，珍惜时间，从生活小事做起。中学时代是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期，“自古英雄出少年！”青春年少时确立的志向，打下的基础，直接影响人生价值的实现。我们要学习他们珍惜青春，努力奋斗的精神，以求更好地展现青春的光彩。只有将个人的追求与社会的需要、国家的利益结合起来，才能创造有意义的人生。2、我们应该怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生。答：树立奉献意识。把为祖国的现代化伟业奉献自己的青春作为当代青少年的志向。努力充实自己。全面提高自身素质，勤奋学习，掌握知识，提高技能，努力培养自己的创新精神和实践能力。珍惜时间。时间是人生最重要的财富，珍惜时间就是珍惜青春、珍惜生命，青春时期是学习成长的最佳时期，我们要做时间的主人，不辜负青春的期待。从生活小事做起。生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，敢于实践，从平凡中感受伟大。P28-29探究园“情境体验”“挫折难避免” 题目：林芳的苦恼、梁健的自卑、蒋倩的难题、王大力的沮丧说明了什么？产生这种现象的原因是什么？ 答：（1）说明了：挫折对于每个人来说是不可避免的挫折既可能促使你走向成熟，也可能成为成长的障碍，关键就在于你对待挫折的态度。 （2）产生这种现象以的原因（挫折的原因）。答：七（下）课本P31第2、3两段P29-30探究园“阅读与分析”“强者的生命赞歌” 题目：挫折和逆境在什么情况下能使人走向成功，在什么情况下导致失败。 答：当挫折和逆境出现时，不同的人会产生不同的反应，采取不同态度。有的人因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，这是一种向挫折屈服的消极态度，另一种是勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考、分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活中的强者。P33-P34实践与评价“思考与分享”“直面挫折的居里夫人” 1、居里夫人战胜挫折经历对我们的启示：答：人生难免有挫折，遇到挫折不一定是坏事+七（下）课本P31第4段挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度去应对。 而对挫折我们要采取积极态度，冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。2当你面对困难挫折时是怎样应对的？答：应对困难挫折的办法：七（下）课本P33：4点（第2、3、4、5段）P36-37探究园“情境研讨”“他为什么总是管不住自己”1、罗恒老是管不住自己的原因是什么？答：罗恒老是管不住自己的原因是：自控能力弱，意志薄弱，抵抗不了诱惑，缺乏坚强的意志。2我们怎样面对意志培养过程中的各种诱惑？答：（1）明确提出锻炼意志的任务。（2）培养良好的行为习惯。（3）培养自我控制、自我调解能力。（4）持之以恒、善始善终。P37探究园“故事会”“轮椅上的科学巨人”1霍金的故事告诉我们什么道理？答：霍金的故事告诉我们的道理是：要以坚强的意志迎接挑战，坚强意志是成功的保证，对个人健康成长和事业的成功起着关键的作用。2坚强意志对一个人走向成功有什么意义？答：意志是人的重要个性心理品质。他对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用+七（下）课本P38第3段+P38第二段和第四段的黑体字。P42探究园“来自校园网的报道”1陶行知先生的自立歌对你有什么启示？答：启示：学会自立，克服依赖心理，养成自立自信的生活态度，懂得管理和安排自己的生活。2、说说你对中学生“自立”的理解。 答：七（下）课本P44 第2段P43探究园“心情故事”1、苏明娟、杨绿野的事迹对你最大的启发是什么？ 答：启发：一个人生命的可贵在于养成自立自强的精神，自立自强是一种优秀的心理品质，我们要学会自立，培养自强精神，自觉养成自信自立的生活态度，进一步养成勇于克服困难，开拓进取的优良品质。2、怎样理解自立自强的关系？答：关系：自立自强两者相互影响，+七（下）课本P44倒数第2段；两者又是互相促进的，两者都是每个人追求的心理素质。P47实践与评价“自立自强”“小论坛”题目：结合自己的生活实际谈谈如何从生活中的点滴小事做起，逐步走向自立自强。答：（1）克服依赖心理+七（下）课本P45 第一段37行。 （2）懂得安排和管理自己的生活。 （3）志存高远。+七（下）课本P45最后一段+P46第一段。 （4）勇于面对困难，做生活的强者。 （5）在磨砺意志中自强进取。P56实践与评价“收集与分析” 题目：以下图片分别反映了法律的什么特征？答：一图说明法律是由国家制定或认可的。 二图说明法律是由国家强制力保证实施的。 三图说明法律对全体社会具有普遍的约束力。P57实践与评价“编辑法制小报”法 制 小 报 的 提 纲主题：法律与未成年人保护 1、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等基本内容 2案例分析 3未成年人如何做好自我保护。 4预防未成年人犯罪相关知识。P59探究园“观察与思考”“特别的关爱” 题目：未成年人在家庭、学校、社会等方面的保护中，享有哪些权利？ 答： 1家庭：受抚养权，受保护和教育的权利 2学校：人格尊严权，受教育权，生命健康权 3社会：生命健康权 4司法：享有扶养权、继承权P60探究园“个案研讨”“身边的困惑”题目：你也遇到过类似上面几位同学的困惑吗？目前在未成年人保护方面还存在哪些问题？ 答：“案例一”存在的问题：许安爸爸的做法违反了家庭保护的有关规定，他应根据许安的实际情况，采取适当的方式进行教育，而不能恐吓。解决的方法：许安可通过讲道理向父亲宣传未成年保护法，同时反思自己的表现，找出成绩下降的原因，以消除父亲的想法。“案例二”存在的问题：“有关部门”将少年宫出租做网吧进行营利，剥夺未成年人参加社会上有益身心健康活动的权利，违反了未成年人保护法中社会保护的有关内容。解决方法：傅军可向教育行政主管部门反映情况，要求纠正其错误做法，或依靠新闻媒体，所在地的人大等有关部门的力量，妥善解决问题。“案例三”存在的问题：学校为了追求升学率，不开设与升学或统考无关的科目，这是“应试教育”的做法，违反国家的教育方针，不利于学生的全面发展。解决方法：王威可向学校提意见，不行的话可向学校的上级行政主管理工作门反映情况，请求纠止其做法。“案例四”存在问题：据未成年人保护法的规定，社会保护的责任主体是极其广泛的，所有未成年人接触的组织和个人都应承担保护未成年人的责任，某些特殊的组织和个人负有特殊的责任，本案中营业性歌舞厅的经营者为了自己的经济利益，允许未成年人进入本来不适宜未成年人活动的场所，因此应负主要责任。解决方法：钟晓山可请求该营业性歌舞厅的有关主管部门采取措施，停止其错误做法，必要时追究其法律责任。 P66-67探究园“情景研讨”“面对歹徒”1、小浩可能这样做：第一种方式：惹不起但躲得起，花钱消灾，忍气吞声。结果：不能维护自身的合法权益，反而会放纵这种违法行为，使不法分子变本加厉，胆子越来越大，使更多人的合法权益受到伤害。第二种方式：告诉老师并报警。结果：它是用法律武器保护自己，能有效地维护自身的合法权益，维护法律的尊严，同时不法社会青年被依法惩处。第三种方式：纠集朋友去报仇。结果：双方都受到伤害，不但不能维护自己的合法权益，而且这种行为本身会给社会带来一定的危害，属于违法行为，会给自己造成进一步的伤害。 还有：假意顺从/与之妥协/恐吓对方/虚张声势，以确保安全，记清指抢劫者的特征，安全后立即报警。2小组讨论：在遭遇非法侵害时，我们该怎样有效地保护自己？答：提高自我保护能力，运用法律武器维护自身的合法权益及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。P67探究园“讨论会”“怎样进行自我保护” 题目：当出现下列情境时，我们应该怎么办？1、发现家里或学校出现火情。答：关闭电源、煤气总开关；打火警电话“119”；打电话给家人；打开门窗；向邻居求助2离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身。答：拒绝 投拆，并有权要求停止侵害，恢复名誉消除影响，赔礼道歉，并要求赔偿自己的损失。3独自在家时有陌生人敲门。答：先问清楚是谁，是陌生人或不熟悉的人，不能开防盗门，应委婉拒绝；如果来人强行进门，则应大声呼救。4、发现同伴溺水。答：发现险情懂得呼救，不要贸然行动。5网友或笔友要求与你见面。答：拒绝 由他人陪伴与之相见，不要单独赴约，最好去人多的地方。6好友被人欺负，请你帮忙“出一口气”。答：加以劝解、制止，分析危害性 明确告诉“我不去” 向老师家人反映。7家人与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付讼诉费用。答：向亲威朋友借 申请法律援助。P70实践与评价“阅读与研论”“小李该怎么办”？ 题目：帮助小李设计一个通过法律途径解决问题的方案。答：作为未成年人，小李可以向有相关部门请求获得法律援助。P71实践与评价逃生方案 我的逃生方案：用打湿的被子裹在身上或湿毛巾捂住嘴巴，寻找安全出口采取下蹲的姿势，匍匐前进 打119火警电话或必要时打120急救电话 寻找灭火器或等待救援。P74探究园“情景研讨”“拾获他人的遗失物不还违法吗？” 题目：为什么拾获他人的遗失物不还是违法的？答：我国民法通则第79条规定，拾得遗失物、漂流物，或者失散的饲养动物，应当归还失主。如果违反民法通则的上述规定，拒将拾得物品还归原主，拒绝履行法律规定的义务，他的行为是违法的行为，要受到相应处罚。P75探究园“思考与讨论”“冰冻三尺，非一日之寒” 1、这些同学态度可能会产生什么后果？答：不良行为可能发展为违法犯罪。 一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上坏思想、坏习气； 不良行为任其发展，容易导致犯罪。2你还知道哪些行为属于不良行为？哪些行为属于一般违法或犯罪？答：不良行为：七（下）课本P77至P78第一段15行。一般违法行为：七（下）课本P78“小资料”。犯罪行为：抢劫、盗窃、持刀杀人等。P79实践与评价“案例研讨”“不良行为与犯罪” 1为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？答：原因：见七（下）课本P77第2段27行。2怎样才能避免不良行为的发生？答：知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情 。防患于未然，自觉纠正不良行为。热情帮助有不良行为的同学等。P8182探究园“案例研讨”“谁应当负刑事责任” 题目：上述案例中，谁应当负刑事责任？并说明理由。 答：1、案例一中小华因为过失导致他人死亡，同时年龄不满16周岁，所以不负刑事责任，但是其家长要负起民事责任，负责赔偿。 2、案例二中小文犯抢劫罪，并且已满14周岁，所以应当负刑事责任。 3案例三中小东行为属于破坏公共财产的一般违法行为，要负民事责任，要赔偿学校财产损失。P82探究园“讨论会”“小丽的故事” 1小丽再三受到勒索的事件对我们有何警示作用？ 答：警示：当自己的合法权益受到侵犯时，当自己受到非法侵害时，要运用法律武器维护自身的合法权益，运用法律手段积极同一切违法犯罪行为作斗争。既要勇敢又要机智。未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力，自我约束，与违法犯罪作法斗争。2我们应从中吸取什么教训？答：教训：受到非法侵害时，不能忍气吞声逆来顺受。否则只能使自己的合法权益遭到更严重的非法侵害，给自己带来更大的损害与痛苦，让犯罪分子逍遥法外。3在你的周围，有没有发生过此类事件？如果发生这类事件，该怎样应对？答：有。应对方法：机智求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境，记住不法分子的特征和行为，事后报案；拨打“110”报警电话或及时报告老师、家长等。P8687实践与评价角色扮演“我来当法官”判 决 书人民法院刑事判决书刑初字第号公诉机关：市区人民检察院被告人：罗某，男，年月日出生，汉族籍贯：省市村委会 市区人民检察院以检起字第号起诉书指控被告人罗某第三人犯抢劫罪，杀人罪于年月日向本院提起公诉，本院依法组成全议庭，公开审理了本案，市区人民检察院指派代理检察员，出庭支持公诉，被告人罗某等三人到庭参加诉讼，现已审理终结： 市区人民检察院指控 经审理查明 证明以上事实的证据有本院认为：罗某第三人+P86第一段主观严劣，情节严重，依法应以严惩，据此，依照中华人民共和国刑法第55条第一款第57条，第134条的规定：经本院审判委员会讨论如下：补告人：罗某犯劫罪，杀人罪判处死刑，剥夺政治权利终身。如不服本判决，可在接到决书的第二日起10日内，通过本院或者直接向省高级人民法院提出上诉。书面上诉的，应当提交上诉状正本一份，副本三份。审判长审判员审判员年月日书记本件原本核支无误P89探究园“案例研论”“他该怎么办”题目：讨论出恰当的处理办法？答：社会生活是复杂的，当受到不良诱惑时，应采取科学观点、坚强意志、正确的方法、正确的态度和行动，摆脱其干扰，从而避免不良诱惑。P9091探究园“情景研讨”“面对诱惑” 1如果遇到上述情境，你会采取什么行动？ 答： 坚持不参加，坚持原则，婉言谢绝。 2在日常生活中，未成年中学生还可能遇到哪些诱惑？请对这些诱惑进行分析，找出正确的应对方法。 答：诱惑：七（下）课本P92第二段1-2行分析：七（下）课本P92第二段黑体字+第四段4-7行+第五段1-10行+P93第2段3-5行+P93第三段。 应对方法：七（下）课本P9394黑体字P94-95实践与评价“总结与反思”“拒绝诱惑的良策”答：1、我曾经遇到不良诱惑。2、我抵制不良诱惑的办法是：（参考P91探究园情境研讨面对诱惑）八（上）课前、课后问题答案P2-3探究园“寓言透视”“人的尊严”1智者让少年做的三件事有什么寓意？答：让少年懂得自耻、自尊、自强，不要拿别人的东西作为自己炫耀的资本。2智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？答：我不愿意做 智者让做的第一件事是脱光衣服到集市上走一躺，这是不知羞耻的行为，我不会去做；智者让做的第二件事是奉承富人，求他赏一些钱，这种卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义，有损人格的的事情，我不会去做；智者让做的第三件事是告诉别人自己的叔叔做了大官，拿别人的东西来炫耀自己，这种虚荣心要不得，我不会做。3少年得到答案吗？你想怎样回答他的问题？答：（1）少年得到了答案。 （2）少年已经从中悟出了人的尊严是依赖自尊的行为而树立的。自尊是一种内在的观念，它看不见、摸不着，然而我们又可以随时随地感受到它的存在，但是只有具有强烈自尊心的人才能真正做到自尊是我们活着的精神支柱，惟有自尊、才能知耻、自爱、自信、自强、屠格涅夫说：一个人假使没有尊严那就会一无价值。因而，维护我们的自尊，实际上就是维护我们做人的价值。自尊始于知耻。当前我们只有有了自尊，才能切实做到扬“八荣”拒“八耻”。P3-4探究园“班级风景”“这是自尊吗？” 1上述同学表现是自尊吗？答：黄平表现出自卑心理，觉得自已不如别人，担心别人看不起自己，行动畏缩，不敢去做自己有能力做的事。青青表现出虚荣心，有一条昂贵的裙子使她得意，显然她过分追求了表面上的荣耀。李金的表现是自负，他夸张了自己的能力，对自己的评价过高，行为上表现出盛气凌人、指手画脚，导致同学对他有意见，他却看不见自己的缺点，不能正确理解同学对他的看法。2说说你对“自尊”的理解。答：自尊是健康人格的基石，是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视，侮辱自己。自尊始于知耻，一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的，树立自尊人格，要懂得区别自尊与自负，需要分辨自尊与虚荣。P7-8实践与评价“个案研讨”“与成功失之交臂的弗兰克林”1、女医生弗兰克林表现出来的是一种什么心理？人的这种心理是如何产生的？会有什么危害？答：（1）女医生弗兰克林表现出来的是一种自卑、不自信的心理。（2）自卑的心理产生的原因有：自身条件的缺陷好胜心受到挫折。虚荣心得不到应有的满足有利的环境发生变化。人际关系淡漠、紧张。性格软弱。缺乏坚强的意志和毅力等。（3）自卑心理的危害：自卑是一种不健康的心理。自卑会使自己看不起自己，自我贬低，甚至是自暴自弃，妨碍我们建立快乐人生。自卑会使自己产生失望情绪，对前途感到渺茫，对人生感到悲观失望，它消磨人的意志，软化人的信念，淡化人的追求，使人锐气钝化、畏缩不前，从自我怀疑、自我否定开始，以自我埋没、自我消沉告终，使人陷入悲观哀怨的深渊不能自拔。自卑往往还会使人产生孤僻、悲观的不良心理。2从弗兰克林的故事中，你得到什么启发？答：启发：弗兰克林的故事说明，自卑对一个人的成功会造成严重的消极影响，我们要加深对自卑危害的认识，了解自卑产生的客观原因和心理根源。我们要克服自卑、树立自尊自信，正确认识自己，发现和发挥自己的长处，相信自己的能力。P11-12探究园“班级风景”“朋友之间”1、对周立和王云海这一对“好朋友”的言行，你如何评价？答：“等价交换”扫卫生和做作业是他们各自的的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。 “打抱不平”同学之间的矛盾应通过交流、沟通解决，不能“以牙还牙”。 “好样的”对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。 “做贡献”中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。 2、你认为同学、朋友之间，应该怎样交往？答：同学、朋友之间的交往应建立在正确的是非善恶观的基础上，建立在相互关心、相互帮助、互相促进、共同进步的基础上，要真诚、友好、负责任，不能是非善恶不分，既要尊重、宽容，又要讲原则，讲是非，要确立正确的是非善恶观。3生活中诸如此类的事情，我们应该怎样做出自己的判断？答：青少年时代是确立是非观念重要阶段，我们要认识到做人必须要有正确的是非善恶观，要铸造心中的良知标尺，学会判断生活中的是非善恶，正确对待社会影响，把正确的是非善恶观落实到行动上，与善良、正义的人作为自己学习的榜样，抵制不良诱惑，不追随犯错，学会理性分析，坚持理想，坚持原则，伸张正义，讲是非，做一个高尚的人。P13探究园“新闻透视”“是不是要把自己变得丑恶才能生存” 题目：你比较认同哪一种观点？请说说你的理由。 答：A、B、C、D、四个观点我都认同，正直做人，并不是一件容易的事，它需要意志和勇气。在很多时候，我们心中虽然明白了是非对错，但要坚持正确行事，不犯错误，还需突破内心的障碍。这位“小老板”经历了社会生活中的种种困难，他心中也明白了是非对错，但是在行为选择上陷入了深深的困惑，不知如何是好。在人生的道路上，我们会遇到无数个错与对、善与恶的岔路口，如何选择，如何做人，是每个人人生的课题，有些人不能抵制不良影响，变得丑恶，但是坚持正确的是非观，坚持理想的人是不会变得丑恶的。这四个观点从不同角度回落答了标题的问题，结论都是一样的，人不能放弃良知，不能放弃理想，不能让自己变得丑恶，因为美好的人生理想是我们终生的财富。盲目跟随他人做事，即使是对亲人、长辈的行为也不能不加以判断，如果追随他人做了错事，自己也将无法推卸责任。我们要明确人必须对自己负责，必须先思考，后行动，如果知道是错事，事前就应该拒绝，避免造成不良后果。P17实践与评价“角色扮演”“选择” 题目：面对生活中的这类事情，我们应该如何选择？答：我们的正确选择是说服小昆不去打架，再进一步做调解工作，消除误解，化解矛盾、平息事态，要求双方分辨是非，学会对行为做出正确判断，坚持正确的是非观，不能盲目追随别人做错事。如果调解不成可以找学校或老师解决。P1718实践与评价“我思我行”“透视流行” 题目：以“我看流行”为话题召开一次主题班会。范例：主题班会我看“流行”第一步：布置学生分组进行准备，每个组分析一种中学校园的一种流行物（比如：泡网吧、玩电子游戏、追星、穿流行服装）第二步：各个小组作主题发言。每个小组的代表按提示中的四个问题对某种流行作分析。第三步：同学作自由发言补充第四步：老师做总结，班会结束。P22-23探究园“班级风景”“这与我无关吗？”1这些事情真的与他们无关吗？答：这些事情实际上与他是密切相关的。2他们这种态度存在什么问题？答：小湖的依赖性很强，对自己的学习毫无责任意识，全依赖妈妈“陪谈”，妈妈不在家她就不能独立完成作业，还心安理得地说这不怪自己，对自己缺乏责任感。 李顺不肯去看望奶奶，还振振有词地指责父母强迫他做不愿意做的事。对家人缺乏责任感和爱心。小加作为球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边。对集体的事情缺乏责任感。王平从不参加捡垃圾的公益活动，还给自己找借口，缺乏对社会负责的意识。3我们身边还有哪些类似的情况？答：抄袭他人作业，考试作弊，偷税漏税，搞“豆腐渣”工程等。4、我们应该怎样对待类似的事情？答：我们应该对自己负责，积极向上，独立完成学习任务。对长辈，老师、同学朋友，一切关心爱护我们的人，我们都有责任关心、爱护他们，尽自己所能帮助他们，不做有损于他们的事情。P23、探究园“个案研案”“沉默”1小杉保持沉默，可以理解吗？小杉为自已的辩护有道理吗？答：不能理解，因为小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，但是这个后果是她的行为造成的，小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，还找各种借口为自己辨护，他的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责的态度。2如果你是小杉，你认为怎样做才合适？答：如果我是小杉，我会向售货员或商店框说明情况，赔礼道歉，并作做出相应的赔偿。P26、实践与评价“提示思考”“他有责任吗”1在这样的父亲面前，孩子有可能作出正确选择吗？答：只要孩子有很强的责任意识，懂得对自己的行为负责，她完全可以做出正确的行为选择。2在这件事情上，小燕对自己的的行为负有责任吗？答：在这件事情上，虽然主要责任在父亲身上，但小燕对自己的行为负有一定的责任。因为她放弃了对事情作是非的判断和思考，放弃对自己的负责，盲目跟随父亲做犯罪的事。3以“自我负责”为主题，写一篇小文章。答：我们中学生不能认为年纪还小，就放弃对事情的思考和判断，盲目跟随他人做事，即使是对亲人、长辈的行为也不能不加以判断，如果追随他人做了错事，自己也将无法推卸责任。我们要明确人必须对自己负责，必须先思考，后行动，如果知道是错事，事前就应该拒绝，避免造成不良后果。我们要在生活中逐渐去培养责任意识，培养责任感，做一个负责任的人。P30-31探究园社会风景“日常琐事点评”题目：你同意以上的点评吗？答：小康妈妈为了自己的利益，掩盖了房子的真实情况，这是一种不诚实的行为，她为了自己的利益，不惜损害他人的利益，这种行为不值得提倡。 小青虽然不是故意不还钱，但没有做到诚实守信，这样的行为只要做出一次就可能对自己的信用造成难以弥补的损害，做人应言而有言，行必果，一诺千金，否则不要轻易许诺。阿白叔销售自制的劣质商品，他的行为严重侵犯了消费者的合法权益，是违背商业道德，违反法律的行为，一个人一旦弄假成性，必将遭到社会的唾弃和法律的严惩。小菊的话是实话，但说老实话也要有界限，要分场合，要懂得尊重他人，不能损害了他人的自尊和隐私。P39-40探究园校园风景“心声热线”1你怎样认识这几位同学向心声节目反映的问题？答：尊重他人意味着尊重他人平等的人格和平等的权利，平等待人是人与人交往的基本要求，是每个人应该具备的对待他人的态度和方式。人格没有高低贵贱之分，平等待人是现代人必须具备的基本素质，歧视别人是狭隘丑陋的，与现代文明是格不入的，歧视别人不仅不能抬高自己，反而会降低自己的人格。 2你们班还有哪些类似的现象？为了改变这类现象，我们可以作什么努力？答：（1）现象：不尊重体力劳动者；给同学起侮辱性外号。嘲笑别人容貌等。 （2）为了改变校园中存在的歧视现象，我们应该学习“什么是平等的人格”以及“如何尊重别人的人格”，认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视，建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系，要有发自内心的对他人人格的尊重，有