双阳区第一实验小学经典诵读经验做法及成效.doc

双阳区第一实验小学经典诵读经验做法及成效中华经典诵读是我们传统文化的精华，是民族精神的根基。诵读中华经典对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。一、具体经验 1 .清晨朗读。我校每周周一、周三、周五的早读20分钟都安排学生经典诵读，语文教师进行适当的讲解、指导，并引领学生背诵。学生的读书声在清晨的校园中回荡。 2 .课前诵读。为了在班级中营造诵读的气氛，我校开展了课前一吟，熟读成诵的活动。 3 .午间阅读。我校每天中午午休的时间也安排学生阅读传统文化读本。淡淡的书香在教室中萦绕。 4.第七节课阅读，每班每周第七节中有一节课是经典诵读课，学生在教师的指导下阅读中华经典篇目。使学生走进了经典，感受到了中华传统文化的精华。5 .开放图书室馆、建立班级阅览角，定期举办图书交流会，让学生走近经典，品味名著，感受古典文化的魅力。 6 .我们在校园文化建设时，将古诗文中的名言佳句写在书法作品中，张贴在走廊的墙壁上，让每一块砖石都可以传递五千年的中华文明。 7 .尝试特色活动，培养个性才能。经常性地为不同年级段的学生举办小型专题活动。 8.组织学生社团：成立了经典诵读社等，利用课余时间扩展诵读。 9.校园广播：校园广播是学生的心灵窗口，广播经典诗文益于学生心灵净化。每周把一些经典古诗文配以民族乐曲在校园播放，让学生在课间、中午休息时心灵受到熏陶和净化。利用学校的广播台朗诵优秀作品片段、开展读后感等学生作品征文活动。 二、将中华经典诵读活动与学校校本课程及各学科进行整合，也是我校开展中华经典诵读活动的一大亮点。 本学期我们在制定诵读计划时，考虑与各学科进行整合，丰富中华经典诵读活动，提高学生诵读兴趣。六月份我们与书法课结合，开展了学生、教师古诗书法比赛；四月份全校以养成教育为主题开班会；七月与语文课整合，开展了“我读书，我快乐”的自主读书演讲比赛。我们把中华经典诵读与传统文化书法、与班级教育活动结合起来，与学校的特色教育有机的结合起来，使特色教育和古诗德育教育相得益彰，交相辉映。 三、诵读评比与成效。本学期我校开展的各种活动，由领导小组组织老师们进行定期、不定期的检查或抽查，并给与公平、公正的评比打分，在下学期开学典礼上予以表彰奖励。这种评比方式，大大激发了学生的参与意识，在各项活动中我们都会看到热情的参与，全身心的投入，获胜的欢呼。更重要是学生们参与活动所获得的德育美育，不是用简单的分数能够完全衡量的。 通过营造浓厚的诵读氛围，让学生在充满人文氛围的环境中，陶冶情操，升华人格。 阜南县经典诵读示范单位（学校）申报表单位名称阜南县焦陂高级职业中学地址皖、阜南县、焦陂镇、焦陂职高负责人联系电话联系人联系电话单位基本情况活动开展情 况1、清晨朗读。我校从周一到周五的早读30分钟都安排学生和老师朗读传统文化读本、语文教材诵读篇目。2 、课前诵读。为了在班级中营造诵读的气氛，我校开展了课前一吟，熟读成诵的活动。3 、午间阅读。我校每天中午自习的时间也安排学生阅读传统文化读本。淡淡的书香在教室中萦绕。 5 、我们在校园文化建设时，将古诗文中的名言佳句制作成文化裱框，镶嵌在教室各处的墙壁上。6 、举办小型专题活动。7、组织学生社团：成立了经典诵读社等。利用课余时间扩展诵读。 8、校园广播：广播经典诗文益于学生心灵净化。9、利用学校的宣传栏，张贴学生们各种诵读活动的照