三年级上电子教案.doc

课题一、开学收心 键盘的熟悉教学目标1、让学生复习对键盘输入的练习，熟悉掌握键盘进行中英文输入。2、键盘输入基本指法的复习和纠正。3、键盘游戏练习，做好开学收心工作。教学重点键盘输入指法的熟悉教学难点键盘输入指法的熟悉教学课时1课时教学过程一、新课引入 教师引导学生进行相互认识，以及假期信息技术见闻的交流，师生交流。二、信息技术课堂常规规范1、课前排队2、进课堂，座位安排3、电脑的常规使用4、课堂结束后，设备的整理5、队列出教室教师对学生进行各方面的常规训练三、键盘基本键位的摆放，教师检查学生的指法，基本键位，并及时的纠正其错误。四、键盘的键位熟悉1、英文字母的输入使用金山打字通输入英文文章，教师巡视辅导，并纠正学生的指法错误。2、中文字符的输入练习使用金山打字通输入中文文章，教师巡视辅导，并纠正学生输入不出的错误。3、教师引导学生进行生死时速的练习适当的组织学生进行比赛五、课堂总结学生的输入指法问题，让学生明白自己在什么地方有错误教学反思课题二、身边的信息技术教学目标1、让学生初步了解信息是如何传播的，我们可以用哪些方式来传播信息，让学生初步体验如何将信息传播给他人。2、让学生认识常见的信息技术设备，了解信息技术给我们带来的方便。3、培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点让学生认识身边常见的信息技术设备，了解这些设备的作用教学难点让学生理解信息传播的不同方式教学课时1课时教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息是指对人们有用的数据。 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，十字路口的信号灯，教室里的板书，图书馆的书报，下课的铃声，闹钟的铃声，大自然无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息。 幻灯片展示二、信息技术的由来 信息技术是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术。1、信息的获取 人是通过视觉和感觉获得的。电脑中的信息主要是通过键盘、鼠标等电脑输入设备来获取。2、信息技术传递 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞鸽传书、信鸽远飞3、信息的处理 信息处理是将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算成所需要的数据格式三、课堂小结 什么是信息？信息技术包括那些重要技术？ 教师引导学生谈谈他们心中对信息技术的理解。教学反思课题三、信息技术今昔教学目标1、了解信息技术在人类社会早期和现代社会中的应用，感受信息技术从古到今的发展变化。2、让学生认识现代生活中的各种信息技术设备，了解这些设备在生活中的作用。3、培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点了解信息技术在现代社会中的作用教学难点认识信息技术从古到今的发展变化教学课时1课时教学过程一、新课引入人类进入20世纪后，科学技术的发展速度越来越快，偶一当今信息同物质，能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志，所以人们把今天的社会称为信息社会。二、信息技术的发展教师以幻灯片放映方式介绍信息技术的发展，了解当今信息技术。师生交流，学生谈感想三、身边的信息技术设备1、计算机信息处理设备，教师做介绍2、打印机教师展示打印机的使用方法，信息的展示3、扫描仪信息处理工具，教师做讲解演示4、数码相机5、手机教师做设备的使用教学和介绍信息是如何传播的四、请学生谈谈他身边还有哪些处理工具。 师生交流请学生说说他会使用身边的哪些信息处理设备。教学反思课题四、走进计算机教学目标1、认识和了解计算机的主要组成，认识和了解显示器，键盘和鼠标的作用，认识和了解计算机相关的其他设备。2、学会正确启动计算机。3、认识和了解windows桌面的构成元素。4、了解计算机的使用规范，培养学生学习计算机的兴趣。教学重点认识和了解计算机设备，正确开关机教学难点Windows桌面的构成元素认识和理解教学课时1课时教学过程一、新课引入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它的处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器，它究竟是由哪些部分组成的吗？二、计算机的基本组成 教师展示一台完整的计算机设备，让学生观察交流，计算机的基本组成。 学生说，交流，教师引导总结。 计算机的基本组成：显示器、键盘、鼠标、主机三、各部分元件的主要作用 教师给学生介绍计算机各组成部分的作用，学生相互交流。四、正常启动计算机 教师检查学生启动的方法，及时纠错。五、正常的关闭计算机 “开始”“关闭计算机”“关机” 教师检查学生正常关机的操作，及时纠错六、了解计算机的使用规范，教师做讲解。 教师引导学生说，我们该如何保护计算机？平时使用时该怎么做？教学反思课题五、计算机大家庭教学目标1认识和了解计算机的主要组成，认识和了解显示器、键盘和鼠标的作用，认识和了解与计算机相关的其他设备。2了解计算机的使用规范，培养学生学习计算机的兴趣。教学重点认识和了解计算机的主要设备。教学难点认识和了解计算机的主要设备。教学课时1课时教学过程一、新课引入 教师引导学生才谜语：一只小老鼠，从来不怕猫。动作真灵活，电脑前面跑。 同学们，猜猜它是谁？它有什么本领呀？ 师生交流，小结。二、认识复习计算机的各部分组成。 教师展示不同部分的图片，引导学生认识复习计算机的各个部分组成，及相关的功能。鼠标：将你的指令传递到计算机，控制屏幕上的鼠标指针。键盘：将你的指令传递到计算机，输入字母，文字等信息。显示器：可以帮助你浏览计算机里的各种信息。主机：是计算机的大脑，处理和保存各种信息任务。教师引导学生找计算机的各个部分，师生交流。三、认识相关的计算机的外部设备。计算机还可以连接一些其他的设备，对我们的学习和生活也很有帮助。教师引导学生认识书18页上各种外部设备，并出示相关的实物，让学生认识。音响：播放声音； 打印机：打印出计算机中的信息；扫描仪：将计算机中的信息扫描成图片；投影仪：投放出计算机中的信息；U盘：移动式存储信息工具；收银机和银行的自动取款机算计算机吗？师生交流，教师引导小结。四、看一看：教师引导学生了解苹果公司的ipad及iphone，图片展示及功能介绍。五、画一画你心目中未来的计算机。六、自主学习书20页知识窗。教学反思课题六、鼠标点点点教学目标1学会正确启动与关闭计算机。2认识和了解操作系统桌面的构成元素。3了解鼠标的基本构成，学会正确手握鼠标。4正确掌握鼠标的指向、单击和双击操作。教学重点鼠标的指向、单击和双击操作教学难点正确掌握鼠标的双击操作教学课时1课时教学过程一、新课引入 教师展示点点鼠的图片：“我又和大家见面了，让我们一起进入今天的计算机学习吧！” 首先，我们先来复习怎样打开计算机？ 请学生说开机的顺序，然后大家一起开机。教师引导学生明白开机时不要动鼠标和键盘以提高计算机启动的速度。二、认识不同的系统桌面计算机启动成功后，见到的画面我们称它为桌面，桌面上有背景图片、图标和任务栏等，教师做相应的介绍。认识windows操作系统的桌面；了解苹果mac操作系统的桌面、红旗linux操作系统的桌面和华雷unix操作系统的桌面。三、鼠标的基本操作 教师引导学生复习计算机鼠标的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右键。并请学生说各个操作的功能，可以完成些怎么的操作。学生练习鼠标游戏“青蛙过河”，教师巡视辅导。四、正常的关闭计算机 “开始”“关闭计算机”“关机” 教师检查学生正常关机的操作，及时纠错五、自主学习书上的知识窗。教学反思课题七、键盘ABC教学目标1了解键盘作为主要输入设备的作用和部分功能键盘的功能；2掌握字母、数字、符号和功能键的键名；3通过感知、识记、游戏、竞赛等多种方式，使学生熟悉键盘的字母键组成与位置；4学会键盘游戏的游戏方法，培养学生对信息技术的兴趣。教学重点认识键盘的分区与分类。教学难点键盘中常用功能键的认识。教学课时1课时教学过程一、新课引入 教师展示点点鼠图片：今天，我给大家介绍一位老朋友键盘。 出示键盘27页图片，引导学生分析交流这些键盘有哪些相同和不同。鼠标和键盘都是计算机的主要输入设备。二、试一试 观察你的键盘，你认识哪些键？敲一敲键盘上的键，把你的发现告诉同学们。 教师引导学生自主探究，并小结。三、学一学 1、键盘的分区 功能键区、主键盘区、编辑键区、辅助键盘区 2、键的分类 数字键、符号键、字母键、控制键等 3、认识常用键 退出键esc；写字母锁定键capslock；上档键shift；控制键ctrl；退格键backspace；回车键enter；windows键；空格键；方向键等四、做一做，教师引导学生完成书30页做一做。五、玩一玩 教师引导学生进行“拼装键盘”游戏，由初级到高级并交流取胜秘诀。教学反思课题八、认图标 寻宝藏教学目标1认识常见桌面图标，能区分“驱动器”、“文件夹”和“文件”这三类图标。2能够按正确的方法找到指定的图标。教学重点正确认识和理解“驱动器”、“文件夹”和“文件”这三类图标的涵义和区别。教学难点按正确的方法找到指定的图标。教学课时1课时教学过程一、新课引入 教师请一位同学上台帮老师找到电脑中的一个文件。学生上台操作； 请学生说他是怎么找到的，教师板书“路径”，并配合书33页图，让学生了解所谓“路径”。 计算机像一个大宝藏，要寻找到里面的宝藏，就得按照藏宝图的路径前进，这条路线称为“路径”。二、教师引导学生完成书34页连一连。师生交流。三、观察学习在我们的计算机里，有各种代表不同信息的常见图标。现在请同学们分别打开“我的电脑”和“我的文档”，观察窗口中有哪些图标。教师引导学生观察交流，巡视辅导。请学生说观察到的图标，并引导小结。“我的电脑”就像是一张有多个抽屉的书桌，每个磁盘分区就像一个抽屉，磁盘分区里存放的文件夹和文件就像抽屉里放置的书包或课本。四、试一试：1、在通知区域也有一些常见的图标。试试看，它们各有什么用途？2、单击语言栏图标，查看你的计算机有哪几种输入法？ 学生尝试，教师巡视辅导，引导总结。五、玩一玩：教师引导学生进行“认识图标”和“寻找文件”游戏练习。教学反思课题九、奇妙的窗口教学目标1能够正确认识窗口的三种状态，即“最小化”、“最大化”和“还原”，并会根据需要选择合适的状态。2能够选定特定的窗口，并会进行窗口间的切换和调整窗口的位置、大小。教学重点认识窗口 “最小化”、“最大化”和“还原” 的三种状态，窗口的位置及大小的变化操作。教学难点掌握改变窗口位置和大小的变化操作。教学课时1课时教学过程一、新课引入 同学们喜欢寓言故事吗？你们知道在计算机上怎样才能读到这些故事吗？ 在老师桌面上有一个“中国经典寓言故事”，怎样才可以打开它？ 学生上台操作示范，教师引导小结。二、认识窗口 像这样，桌面上出现一个框，仿佛打开了一扇窗户，我们把它称为一个窗口。 1、看一看，下面这几个窗口有哪些相同点？书39页窗口图，学生交流，教师引导总结。虽然每个窗口的内容不相同，但他们有很多相同之处。如：标题栏、窗口按钮、菜单栏、滚动栏、边框 2、窗口的状态 教师引导学生比较书40-41页窗口图，提问：窗口为什么会出现这两种状态？看看它们标题栏右侧的窗口按钮有什么不同？ 教师引导学生试一试单击“”最小“最大”“还原”按钮，窗口状态会发生怎样的改变。 3、教师引导学生自主学习探究窗口的大小变化以及移动窗口的方法。 教师引导总结。 4、教师引导学生自主学习探究窗口的滚动，如果窗口内容太多，最大化后也无法看到全部的内容，怎么办？ 教师引导总结 5、教师引导学生自主探究学习窗口的排列。教师引导总结。三、试一试，教师引导学生完成书45页试一试。四、记一记，教师引导学生完成书46页记一记。教学反思课题十、桌面变变变教学目标1掌握设置桌面的几种常用方法，并根据自己的喜好更换计算机桌面。2了解屏幕保护的设置方法和电源管理的方法。3培养审美意识和环保节能意识。教学重点根据自己的喜好更换计算机桌面。教学难点根据自己的喜好更换计算机桌面。教学课时1课时教学过程一、新课引入教师展示多个漂亮的桌面背景，让学生欣赏。这些桌面漂亮吗？今天我们就来学学如何装扮自己的桌面。二、学一学教师引导学生自主学习利用“主题”设置桌面的方法。请学生操作示范，并总结。三、设置桌面背景图片1、教师引导学生在“桌面”选项卡中自主学习设置桌面背景的方法。学生交流试做，教师巡视辅导。教师引导归纳学生在操作中遇到的问题（图片没有铺满屏幕、选择电脑上其他位置的图片作为背景等）教师引导学生解决所遇到的问题，突破选择背景作为背景的方法。2、对着图片右键，选择“设为桌面背景”。四、设置屏幕保护程序教师引导学生自主学习探究设置屏幕保护程序的方法。学生上台操作示范，并解释各部分设置的功能，教师引导总结。五、电源管理在“屏幕保护程序”选项卡中，有一个“电源管理”选项，通过它可以为你的计算机设置最合适的电源使用方案，从而节约能源。教师引导学生学习电源设置的方法。六、用你喜欢的方式，把自己的桌面打扮得更漂亮。七、探一探，完成书52页探一探。教学反思课题十一、涂鸦世界教学目标1初步认识金山画王各区域功能；2学会选取画笔颜色，设置画笔粗细与曲直，并能保存作品；3通过尝试操作，学会自主认识更多的功能按钮，体验学习方法；4尝试“橡皮”工具、“撤消”按钮的使用，感受用“金山画王”画画和在纸上画画的不同之处，体验“金山画王”带来的乐趣。教学重点为画笔选取不同的颜色，合理设置画笔的粗细与曲直。教学难点为画笔选取不同的颜色，合理设置画笔的粗细与曲直。教学课时1课时教学过程一、新课引入教师给学生展示多幅漂亮的作品，激励学生学习的兴趣。今天给大家介绍一位新朋友金山画王，有了它，你可以轻松地画出很多美丽的图画。二、打开金山画王学生自主学习，教师引导交流总结方法。三、认识金山画王1、各功能区调色板、画纸、工具区、具体工具区、参数调节区、退出2、试一试金山画王窗口中有这么多得按钮，它们是干什么的呢？请你把鼠标指针放在这些按钮重，看看有什么发现。教师引导学生小结。3、画自己的名字学生自主操作学习，教师引导学生展示并小结。四、小技巧。教师引导学生完成书60页小技巧。五、练一练。教师引导学生完成书60页练一练。六、说一说。教师引导学生完成书60页说一说。 师生交流，并总结本课。教学反思课题十二、装扮秋天教学目标1学会在“金山画王”中选择自己喜欢的黑白线稿背景；2熟悉“区域倒色”工具和“吸色管”工具的运用，并能熟练地为自己的作品涂色；3通过尝试，自主学习“渐变倒色”工具，学会举一反三；4感受不同色彩的搭配效果，结合已有审美基础，进一步了解色彩的搭配方法；5感受秋天的色彩斑斓，培养学生对自然的喜爱之情。教学重点金山画王中倒色工具的运用。教学难点合理地搭配颜色。教学课时1课时教学过程一、新课引入教师展示部分秋天的图画，让学生欣赏。秋天来了，树叶黄了，大地变得五彩斑斓，丰收的喜悦在人们的脸上荡漾。让我们用神奇的画笔，装扮秋天。二、选择背景 教师引导学生在金山画王中选择一副“黑白线稿背景”三、为背景着色教师引导学生选择区域倒色工具进行颜色的填充。教师巡视辅导。四、小技巧，教师引导学生学习书64页小技巧。五、练一练 选择一幅你喜欢的黑白线稿背景，通过填色画出你喜欢的颜色，并保存到档案库中。六、说一说，教师引导学生展示作品，并交流。 你创作的作品哪一部分更有特色？填色时应怎样搭配颜色呢？七、探一探，仔细观察书上的两幅图，它们有什么特点？教师引导学生进行交流。八、友情提示 试一试“区域渐变填色”工具可以实现颜色的渐变。教学反思课题十三、龟兔赛跑教学目标1熟练地选取不同风格的背景图片；2学会根据提示对图片角色和动画角色进行缩放、旋转等调整；3理解画面的层次，能由远到近地调用角色，并合理调整角色间远小近大的关系；4通过用金山画王“画”故事的过程，培养学生对动物，对自然，对生活的热爱之情。教学重点根据画面需要，恰当地调整图片角色或动画角色大小、位置等属性。教学难点有层次地摆放角色，并合理调整角色间远小近大的关系。教学课时1课时教学过程一、新课引入人类进入20世纪后，科学技术的发展速度越来越快，偶一当今信息同物质，能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志，所以人们把今天的社会称为信息社会。二、信息技术的发展教师以幻灯片放映方式介绍信息技术的发展，了解当今信息技术。师生交流，学生谈感想三、身边的信息技术设备1、计算机信息处理设备，教师做介绍2、打印机教师展示打印机的使用方法，信息的展示3、扫描仪信息处理工具，教师做讲解演示4、数码相机5、手机教师做设备的使用教学和介绍信息是如何传播的四、请学生谈谈他身边还有哪些处理工具。 师生交流请学生说说他会使用身边的哪些信息处理设备。教学反思课题十四、信息技术今昔教学目标1学会几何图形工具的选择和线条粗细的设置；2掌握用不同的几何图形工具进行画画的方法；3能熟练地使用橡皮工具擦出画面中多余的部分；教学重点运用不同的几何图形工具画出小动物。教学难点运用不同的几何图