青岛版信息技术三年级上册《字母、数字大集合》教案.docx

综合学科20162017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 28 日课题字母、数字大集合课型新授主备执教学习目标1.掌握敲击上排键的指法。2.掌握敲击下排键的指法。3.掌握敲击数字键的指法。重点.掌握敲击上排键和下排键的指法。难点掌握敲击数字键的指法。教学准备小学信息技术（青岛地区使用）三年级上册课本。自主学习小研究1. 说一说，手指在敲击上排键时是怎样分工的？ 2.对照下排键手指分工图检查一下，你连对了吗？练习敲击下排键，注意敲击后手指迅速返回基本键。 3.你能在键盘中找到26个英文字母吗？与小伙伴们互相帮助，共同找齐它们。 4.说一说，敲击主键盘区的数字键后，手指应该放回什么位置？ 5.说一说主键盘区的其他按键应由哪些手指敲击呢？教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟教师活动：键盘上主键盘区的3排字母键分别称为“上排键”“中排键”“下排键”。我们已经知道了中排键的击键方法，敲击上排键、下排键和数字键时手指应当怎样分工呢？我们一起探究吧！学生活动：快速激发学生对本节课的兴趣。二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟教师活动：根据中排键的击键方法，说说手指在敲击上排键时应该如何分工。尝试用正确方法敲击上排键。敲击上排键的正确方法：手指从中排键基本键移至需要敲击的上排键，敲击后要迅速回到中排基本键位放好，准备下一次击键。提出问题：说一说，手指在敲击上排键时是怎样分工的？老师进行巡视并予以指导。学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论回答老师提出的问题。教师活动：请同学们勇闯第三关：完成金山打字通中上排键的指法练习。提出问题：对照下排键手指分工图检查一下，你连对了吗？练习敲击下排键，注意敲击后手指迅速返回基本键。学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论回答老师提出的问题。教师活动：请同学们根据已掌握的上排键、中排键击键方法，探究下排键的击键方法。为图中的下排键找到它对应的手指，并用直线连一连。提醒学生们，敲击下排键后，手指要迅速回到中排基本建，准备好下一次击键。让学生们完成探秘第四关：金山打字通下排键的指法练习。挑战字母兄弟找一找游戏，把键盘上的“字母兄弟”找到，并用正确的指法敲击。提出问题：你能在键盘中找到26个英文字母吗？与小伙伴们互相帮助，共同找齐它们。学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论调整的小窍门。三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。教师活动：找两个学生上台演示他的操作步骤，并让他谈谈自己在操作过程中遇到的问题以及解决问题的方案。老师进行讲解并补充。提出问题：说一说，敲击主键盘区的数字键后，手指应该放回什么位置？主键盘区的其他按键应由哪些手指敲击呢？学生活动：观看演示并小组讨论回答老师提出的问题。四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟教师活动：布置作业：让学生练习敲击数字键。看一看主键盘区还有哪些按键，说一说它们应由哪根手指分管。采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。 板书设计： 1.征服上排键 2.探秘下排键 3.指挥数字键教后心得：由于本节课学习的好坏将直接影响到以后的指法练习和图文设计等内容。所以在这节课的教学中，务必使学生能熟练掌握键盘基础知识，并培养学生对使用键盘操作的兴趣。在此，我用金山打字通贯穿整节课的各个环节，让学生融入其中，提高学生的学习兴趣，根据教学重难点安排了二个学习板块，分别是键盘分区，主键盘区中常用的空格键、回车键