二年级下册《玩具柜台前的孩子》教案.doc

二年级下册玩具柜台前的孩子教案玩具柜台前的孩子第一课时教学目标1.学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。2.正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认11 个生字。3.引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。教学重难点在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。 教学准备学生课前预习课文，自学生字词，多媒体课件。教学过程一、创设情境，激情。1. 同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么呢，你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？（学生谈话）今天我们就来读一个故事，看看故事中的小男孩是如何做的。2. 板书：24、玩具柜台前的孩子25、二、初读感知。1、识记生字：分组识记生字2、全班交流识记方法，说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。 3、出示生字 芒 兵 咱 抢 裕 玩具 柜台 售货员 药品 A借助拼音指名读、分小组读B去拼音后开火车读、齐读4、小老师带读长句 识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入词语连线的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字5、开火车分段朗读课文 三、细读课文，了解内容。1、默读课文,思考:男孩为什么站在柜台前?2、找出从文中哪些地方看出男孩喜欢小汽车，用横线划出有关的句子。3、感悟句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!(出示)（1）理解“目不转睛”、“兴奋的光芒”。（2）指导朗读。让人感受到小男孩真的很喜欢小汽车。随机评价指导。4、还有其它哪些地方让你感到他还很喜欢小汽车？5、男孩这么喜欢小汽车,他得到小汽车了吗？为什么？自由默读2到13自然段。 6、感悟句子：（1）孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年病着,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不让我给他买” 他还不让妈妈给他买什么？难怪售货员阿姨让妈妈给他买小汽车，他抢着说引读 （2）“不，我只看看,不要妈妈买。”男孩抢着说。 指名读,理解“抢”。 联系课文师生抢话朗读，男女生抢话朗读。 小男孩那么喜欢小汽车，为什么抢着说不要？ 理解妈妈的心情，指导朗读。 7、小男孩的话还感动了谁？8、指名朗读售货员阿姨和她女儿的话。 四、再读读文，重点探究。 1、朗读感悟第段：自由读，找你最感动的段落，读给大家听。 指名朗读，随机出示句子。 分角色读好段。 2、朗读感悟第17段： 过渡：课文的这位小朋友什么也不让妈妈给他没买，是不是他不喜欢？ 引导学生读课文，从文中感悟小兵喜欢玩具的心情。找出相关的句子。 采用多种形式读这段话，并理解“目不转睛”。 看图，说说小兵喜欢玩具汽车的心情。分角色朗读第17段。一.学14-15自然段。 1、齐读最后两个自然段。师：除了这三个人物让我们感动，故事结尾还出现了让我们感动的人呢，一起读最后两个自然段。 现在，谁再来给小女孩送上一个词？ 二、续编故事结尾。师：多感人的故事啊，多有爱心的小女孩啊，她和妈妈盼到了小男孩吗？猜猜故事接下去会怎样？ 三、拓展升华。1.盼啊盼啊，有一天，我们也把小男孩盼来了，你会怎么说？为他做些什么？（小组讨论后指明说）师：你们都非常善良、有爱心，小男孩会感谢你们的。不过我想，送他钱、玩具小男孩也许不会接受，就像他没有接受阿姨的小汽车一样，那么就把你最想说的话送给他吧！（赞美、鼓励、祝福） 2、学完课文，结合自己，你想到了什么？ 关爱父母、关爱朋友，关爱身边的每个人。是啊，正是因为有了爱，世界才如此的温暖与美好。爱是人间的春风，爱是生命的源泉，只要人人献出一点爱，人间永远是春天师总结：爱是无言的心声，老师也送你们一句话，我们要懂得爱，学会爱，爱我们的家人，爱我们身边的人，让