五年级下册复习教案.doc

五年级下册复习教案一、教学目标：（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写多音字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。（4）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（5）会联系上下文理解词语的意思。（6）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。二、复习重点：1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。三、教学过程：（一）、看拼音写汉字。xun rn su y j ju wn b u zho （ ） （ ） （ ） （ ）hu hun ch yn w r fn dn w l （ ） （ ） （ ） （ ）（二）、给加点字选择正确的读音气氛（fn fn） 胆怯（qu qi） 应接不暇（yng yng）诸位（zh zh） 憧憬（chng chng） 莞儿一笑（wn wn）（三）、形近字组词。 拔（ ） 驰（ ） 陪（ ） 梁（ ） 拨（ ） 弛（ ） 赔（ ） 梁（ ）（四）、把成语补充完整。 含辛（ ）（ ） 扶（ ）济（ ） 神（ ）奕奕 绞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）（ ）请罪（五）、把正确答案的序号填在括号里（4分）3、用词写话。 既又 不但而且 尽管但是与其不如 只要就 既然就（六）、修改病句。（4分）（1） 我的脑海里浮现出了两年多前刚刚发生的事情。（2） 每次老师提问他总是首先第一个发言。（3） 我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。（4） 我校请解放军叔叔经常作报告。七、按要求改写句子。1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。改写成反问句:_ _2、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”改为第三人称转述：_ _3、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。缩句：_（七）、 按课文内容填空1、木笛描写了才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因为当日正值“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。2、朱丹是一个热爱祖国、笛艺高超的人。3、“深深鞠了一躬”“歉疚”“请原谅”等词语说明朱丹是一个非常有教养、懂得尊重他人、做事有礼有节的青年。4、“红烛流淌着红宝石般的泪。”这句话运用了比喻和拟人两种修辞方法。烘托当时悲壮的气氛。5、圆明园的毁灭描述了圆明园昔日无比灿烂辉煌的景象和惨遭侵略者野蛮践踏以至彻底毁灭的景象，表达了作者对祖国文化的热爱以及对侵略者野蛮行径的仇恨。6、圆明园的毁灭主要写了哪两方面的内容？为什么用较大篇幅写圆明园昔日的辉煌？答：圆明园的毁灭主要写了圆明园“昔日的辉煌”和“被毁灭的情景”两方面。用较大篇幅写圆明园昔日的辉煌为了突出祖国历史文化的辉煌，突出圆明园的毁灭不仅是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失；突出作者对侵略行径的憎恨和爱国之情。7、为什么说圆明园的毁灭不仅是是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？答：因为圆明园是皇家园林，其布局特别、建筑宏伟，且收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，所以说圆明园的毁灭不仅是是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。8、“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”是过渡句，其作用是承上启下。（八）、 阅读感悟。（14分）手和脑的故事 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。 大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！” 他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。 眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。” 听了眼睛有忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。1、 用“”选择带点字的读音。 兴奋（xing xing） 提供（gong gong） 缘故（yuan yuan） 理睬（cai chai）2、 写出下列词语的近义词。 骄傲（ ）立即（ ） 缘故（ ）精美（ ）4、 回答问题。（1） 手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？ （2） 手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？ （3） 什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到什么？ 5、 概括第二、四自然段的段意。第二自然段： 第四自然段： 今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位于学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。1、 写出上列词语的近义词。颇（ ） 帮助（ ） 教诲（ ） 激励（ ）2、 照样子写词语。热乎乎： 谆谆教诲： 动听 不舍 _3、这段话主要是“我们”回忆一件什么事？